新时期飞行教学过程浅析

新时期飞行教学过程浅析

陈泽宝

空军航空大学 安徽省明光市 150000

摘要：飞行学员是飞行院校存在的价值与意义，随着时代的迅速变化以及招飞体制的改革，新时期飞行学员的特点也在逐渐变化，其思维方式和价值观念都极具时代特色。掌握新时期学员的特点并因材施教，是飞行教官的职责所在，更为飞行教官提出了更高的要求。

关键词：飞行教学；教学过程

一、与时代变化相对应的，新时期飞行学员呈现出许多新的特点。作为飞行教官若无法准确发现并抓牢这些特点，就难以为学员建立更适合的教学方式。因此，教官应当将了解新时期学员的特点作为教学活动的基础工作。在带学员的自身体会以及与学员的交流谈心中，总结出一些浅显的看法，做以下分享：

（一） 分数更高

自飞行学员选拔标准改革以来，所有飞行学员的基本要求都是高考分数在一本线以上，可以说，以这样的标准选拔出来的学员学习能力应当无可厚非，但同时，在与新学员的教学与交流过程中，也发现一些恃“高分”而骄的问题。受疫情影响本期学员的航理学习时间偏短，但同时理论教员也帮助压缩了课程，通过日常教学提问情况看，整体航空理论知识掌握有较大短板，经常出现教官提出一个问题后，全体学员无一人能够准确的回答上来，问题无人能回答，对教学进度也会产生一些影响。

（二）体能偏弱

从客观事实来说，目前中学教育培养模式中，体育占比确实较少，而学习成绩高，相应的体能弱的比例也会增多，从学员体能成绩来看，本届学员转校考核整体成绩较之前几期要低，体能测试中暴露出的短板问题也较明显，而作为飞行教官最直观的感受就是：学员做大载荷动作时灰、黑视情况出现较多，且飞行耐力偏弱，能客观反映出力量训练不足等问题。

（三）承压能力偏低

飞行学员的淘汰机制残酷，因此竞争也就异常激烈，面对淘汰与停飞，有些学员表现的毫不在意，有些则表现的萎靡不振，但两者本质都是面对困难和压力时，缺乏承受的勇气与毅力。说明在心理素质方面，目前的学员较从前有所差距，主动申请停飞的人员多，受停飞学员影响的情况也时有发生。

（四）关于航空实验班学员

本届学员包含有首批航空实验班学员，作为新的培养模式下的学员，航空实验班学员具有许多鲜明的特征。首先是亲身体验过飞行，对“飞行是什么”已经有了一个大概的认识，在和小组内的航空实验班学员交谈时发现，那一段时间的体验飞行确实为其留下了深刻的印象，在交流时还经常谈论到赛斯纳-172型飞机（首届航空班学员体验飞行机型）的一些性能参数以及操纵体会。在初上飞机的前几个架次中，操纵不会过于紧张，较同期没有过飞行经历的学员存在一些优势。其次是由于有了高中三年的飞行理论教育经历，飞行事业心也更为坚定。但同时，许多问题也随时间慢慢暴露出来，例如起点高但进步慢，与自信心较强不无关系。

二、面对学员的特点，教学方式俨然是教官需要考虑的最重要的问题。事实上，作为任何一名老师应当都会认同“最好的教学方式是让学生学会自主学习”的观点，苏霍姆林斯基也曾说过“教给学生能借助已有的知识去获得新的知识，这是最高的教学技巧之所在。”。而针对新时期学员的特点，教学方法自然不能循规守旧，在这里总结出一些教学经验，与大家做一下分享：

（一）树立意识是起点

授之以鱼不如授之以渔，对于学员来说，更倾向于通过亲身体验来接受结论，教官如何努力地灌输都不及其能够自主学习获得的知识多，作为教官应深知这一点，作为学员同样应深知这一点。飞行不是一项呆板的职业，在一名飞行员的职业生涯中无时无刻不在学习新的知识，而面对刚刚接触飞行的“雏鸟”，教官有义务将这一理念根植于他们心中，要让学员谨记，自己是一只雏鹰，虽有成为雄鹰的潜力，但成长之路不会一直有人助推，唯有自炼双翼，才能在众多失败的同僚中脱颖而出，振翅高飞。

（二）飞行习惯着重讲

飞行习惯对飞行员有着至关重要的意义，拿破仑曾说过：“习惯能够成就一个人，也能摧毁一个人。”飞行中，飞行员的精力、注意力是有限的，如果出现疲劳或外界干扰，飞行就会出现较大风险。这个时候，飞行员凭借平时养成的良好行为习惯，能够精准完成一系列动作来保证飞行安全。反之，若习惯不好，便可能失误频出，小问题也可能导致大事故。“教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字。”为人师者万不能忽略从小事抓起的重要性。初教机阶段的学员，可比作一张毫无褶皱的白纸，教官的教导会为其添上色彩、折出棱角，而此时的色泽与折痕，便也很难抹去，教官现在为其打下的行为习惯基础，极有可能伴其一生，也恰恰说明日常习惯养成的重要性，值得教官在教学过程中将其奉为重中之重。

（三）亲身示范搭配随时提问

刚开始接触飞行的学员势必对于飞行实际缺乏宏观的理性的认识，只会纸上谈兵，实际操作往往错漏百出。教官的亲身示范加讲解对于学员建立完整的知识体系有极大帮助，当然，示范前为学员提出要求例如在教官示范后要进行重复。同时，示范中时不时的一个提问往往能够收到更好的效果，一来可以检验学员前期自主准备是否充分，若连基本数据都答不出来，那么示范也就可有可无了；二来可以检测学员听讲学习是否认真，防止无用功，让学员对于细节掌握更加牢固。

（四）从学员的角度思考教学方法

入学后的学员虽然已有了几年的航理学习生活，但归根结底还是一群二十岁左右的年轻人，他们拥有自己的思维方式，对于新事物总有着惊人的热情，同时也一直在接受来自社会和网络的影响，若一直保持死板老套的教学方式，可能并不能让他们轻易买单。网络总是被妖魔化成腐蚀年轻人心灵的杀手，但事实上，正确运用网络对于学习与教学都会有莫大的益处。首先，网络为查询资料创造了一个绝佳的平台，无论是航理知识，还是真实案例，都可以通过互联网查询学习，效率不可谓不高。其次，互联网的影响深远，也恰恰为枯燥的教学过程提供了活跃氛围的“金钥匙”，例如，在枯燥难懂的航理知识中添加网络化的语言，在理论教学中多以男生最感兴趣的游戏做比喻，既活跃了教学氛围，让学员的注意力更为专注；又为教学员关系打通了许多“墙壁”，可以使教官与学员的相处更加融洽。即便是在空中教学环境下，在严厉的教导中添加一个网络词语、一句“网红名言”，就可能让教学环境瞬间轻松许多，可以为学员缓解压力，有利于其保持平稳的情绪及更高的学习效率。

（五）以战促教不可少

我们处于一个表面和平的时代，但实际上，我国周边危机四伏，台海问题、半岛问题、中印边境问题、以及最突出的美方打压，无不为我们时刻敲响警钟。随着“金头盔”、“金飞镖”等一系列活动的开展，空军越来越重视练兵备战。若想我们未来的飞行员能够在战场上力压群雄，在教练机阶段，教官就要为其竖起练兵备战的意识，消除和平积弊的错误思想。在日常教学中，应当教会学员认清和平表象下的暗流涌动，认清我国面临的严峻形势。同时，在动作讲解中可以多引用一些经典战例，对动作的战术意义进行讲解，以激发学员的战斗热情，为其埋下一颗为战而学、为战而练、为战而飞的种子，激发出他们的备战意识与报国情怀。

在强军兴军的新时代征途中，飞行学员教育是军队建设发展和主体战斗力生成的初始一环，更是关键一环。作为飞行教官，作为学员飞行生涯中第一步的领路人，身上肩负着的使命与责任无比重大。而面对新时期学员的新的特点，教官应当尝试着去发现、去适应，更要学习去改变。“教育是事业，事业的成功在于奉献”，作为教官，为学员的成长进步、为军事人才培养应有默默奉献之志。“路漫漫其修远兮”，育人事业非在一朝一夕，育“鹰”事业更在千秋。

参考文献：

[1]陈功力.新时代飞行大学生思想政治教育创新路径研究[J].经贸实践，2018（22）：290-291.