浅谈如何在初中道德与法治学科中加强对未成年学生感恩教育的方法

浅谈如何在初中道德与法治学科中加强对未成年学生感恩教育的方法

付美薏

云南省普洱市澜沧县第三民族中学 665600

摘要：当前时期，教育部门针对初中阶段的道德与法制教学的重视程度不断提升，同时也出台了相关的教育政策与鼓励和规范初中阶段的道德与法制教育，在针对道德与法制教学过程中，应当有针对性地加强对未成年的感恩教育，帮助增强学生的德育意识，本文主要结合初中道德与法治学科中加强对未成年学生感恩教育的方法进行了研究分析。

关键词：初中；道德与法治学科；加强；未成年学生；感恩教育；方法

在初中阶段的道德与法治学科教学过程中，对学生进行感恩教育，能够有效的增强学生的综合素质，也能够帮助带动学生的综合发展，所以必须要结合初中道德教育内容，创新感恩教育形式，提高学生的感恩意识，本文分析了感恩教育的教育策略，希望对学生的综合发展有所启发。

一、构建平等师生关系，营造和谐学习氛围

针对初中阶段的道德与法治教学，应当要加强与学生的沟通和交流，以此来构建更为平等的师生关系，有助于营造出更为和谐的学习氛围。很多学生往往畏惧或者是敬畏老师，并不与教师进行有效的沟通和交流，所以面对这种情况，教师应当积极的“蹲下身子”与学生进行交流，要明确学生的学习过程中出现的问题，加强有效性的引导，同时还应当要对学生进行无微不至的关怀，以此来拉近教师与学生之间的距离，有效地增强学生对于教师色调认可，这样也能够有效带动学生对于教师的情感，提高学生的学习热情。

　　二、以情感体验为载体，培养学生的学习兴趣

　　针对初中的道德与法制教学过程中，往往涉及到一些较为枯燥的知识点以及一些抽象的概念规律，很多教师在针对具体的教学过程中，往往会向学生进行重点知识的教学，导致学生死记硬背概念以及出现应付考试的情况，并没有针对性地引导学生进行理解性记忆，导致学生丧失了学习热情，所以教师应当要根据具体的教学内容，可以向学生讲述关于感恩教育的历史故事，以及通过观看电视纪录片和影片的方式来让学生增强对于感恩教育的理解，通过这种方式，能够让学生促进深入了解到感恩，也能够增强学生对于感恩教育的感悟，让学生在这种情境中，增强自我的感悟，从而有效地增强学生的对感恩的认识和理解，不断的提高学生的感恩意识。

　　三、紧贴学生生活实际，合理开展道德教育

当然在具体的初中道德与法制教学过程，教师也应当要根据学生的生活实际情况，不断增强课堂的开放性，可以积极的引导初中生能够参与到课堂实践过程中来。另外，可以组织学生进行德育知识的学习，以及对学生进行心理教育的辅导，帮助增强学生的德、智、体、美全面发展；另外一方面，还应当结合感恩教育组织学生进行感恩实践，可以组织学生参与到养老院的实践过程中去，尤其要注重引导学生在家中帮助父母做一些力所能及的家务，帮助开展一些生活实践，加强与生活实践的紧密联系，从而能够带动学生真正的认识到感恩的重要意义。

另外一方面，初中道德与法制教学工作过程中，想要针对的进行感恩教育，还应当要结合整体的教学知识以及学习的教学目标来做好对于课堂教学方式的有效性创新，初中道德与法制教育，更多的注重法治教育所以，教师还应当要向学生讲述关于法治与感恩的结合知识点，以此建起完善的课堂教学情境，帮助学生进行知识点的记忆和理解，不断增强学生对于感恩的重视程度，以此来带动学生增强对法治以及感恩的了解，让学生日常过程中来，通过知识的学习，维护自己的权益，并形成正确的人生观、世界观和价值观。

　　四、教师要正确引导学生

在初中阶段道德与法制教学过程中，很多学生往往会遇到思想和道德事件，如何让学生增强对这方面事件的认识以及处理方式，可以让学生根据自我在道德与法治的学习过程中了解到的知识进行评判，教师可以将一些关于情感教育以及感恩的不良事例，融入到课文教学过程中，组织学生进行讨论，鼓励学生发表自己的看法，并根据书本所学习的内容来对于社会上存在的感恩实例以及反面事例进行辩论，从而能够真正增强学生对于感恩教育的深刻认识。

　　五、深入挖掘新教材，创新课堂教学方式

针对初中道德与法治的教学课时，可以有效地设置悬念，并根据具体的初中道德与法治的内容来设置相应的疑问，对学生设置悬念，组织学生展开积极有效地讨论，其中包括关于“我有一个快乐家”这部分的知识教学过程中，教师可以向学生讲述家的涵义，以此来让学生。举出爸爸妈妈在家中所做的共同努力，来让学生能够有效的增强对感恩的理解，也可以让学生为自己的家取一个富有蕴涵的名字，增强学生对于父母对自己对爱、对于家庭的理解，也能够让学生理解到父母希望自己健康成长成才，从而让学生感受到家庭的温暖，感受到父母对自己的付出，从而增强学生对于感恩教育的认识。

结语：总体来说，对未成年学生进行感恩教育应当要基于初中道德与法治学科的知识，并积极的创新道德与法制教育方式，有效地促进学生的良好发展，这就需要构建平等师生关系，营造和谐学习氛围；以情感体验为载体，培养学生的学习兴趣，同时要紧贴学生生活实际，合理开展道德教育，有效增强感恩教育质量。

参考文献：

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