小学教学中的德育渗透研究

小学教学中的德育渗透研究

林森

广东省惠州市博罗实验学校 516100

摘要：初等教育水平的教师积极发展学生的道德思维，这对他们的学习发展和心理发展有更大的影响。因此，教师在教学中必须特别注意德育工作。由于学生的主要目标是学习新知识，因此必须将德育纳入教师教学中，以发挥其有效作用，并提供始终获得德育和知识的机会。

关键词：小学教学；德育渗透；策略

在持续教育和进步的过程中，德育已逐渐成为我国教育的主要内容之一。新课程标准中也有明确规定。必须通过教授各种科目认真实施道德教育。这包括在教室里教授基础课。但是，如果我们真的想了解道德教育在小学教学中的渗透，则必须将这一任务渗透到教学中，前提是需要尊重教学法则，以帮助学生区分和确立真理，善良和美。
一、小学德育的主要内容和渗透在教学中的价值
小学教学中的德育在学生的心理成长中起着关键作用。因此，在当今时代，德育在很大程度上与小学生的个人思想有关。例如，学生应该树立正确的思想，在他们的内心深处树立爱国主义精神，并在日常生活中贯彻爱国主义精神。小学德育的最重要元素之一。此外，德育还包括学生的日常交流行为等。因为小学生的成长不仅与教学知识有关。因此，在小学教学中，为了鼓励学生树立正确的观念，例如爱国主义和公平的行为标准，教师需要不断地寻求和寻求。在教学中积极渗透德育不仅对学生有积极的作用，而且对教师也有一定的作用。首先，教师可以通过与学生进行彻底的德育教育，从而有效地建立师生关系，从而加强自身的亲密性，使学生更好地接受师范教育。其次，教师通过教学积极渗透德育工作，可以使普通课堂教学更多有趣，使学生可以专注于教师的培训，更有效地感受到教师的道德教育和实践；最后，将道德教育渗透到教学中也可以逐步调动课堂。通过学习“氛围”，可以使学生积极地进行交流和协作，并为学生提供学习更多交流原理的机会。
二、如何在小学教学中有效渗透德育
1.寻求对学生进行道德教育的方法
小学课程中的德育必须考虑到学生自身的特点和每个学生的差异，寻求最佳的教育和教学方式。在课堂上教学时，教师应该找到激发学生对课堂教学兴趣的最喜欢的方法，在适当的时候为学生提供思想教育，并给他们足够的时间进行思考。如果教师真正做到以人为本，并根据自己的才能教给学生，那么德育自然是有效的。
2.增进对德育工作的认识
学校作为人民教育的重要场所，不仅是学生传授知识的地方，而且还必须对学生的成长负责，而实施德育是对学生责任的重要体现。为了使德育真正渗透到小学教学中，教师需要加深对这项工作的理解，在教学过程中及时改变教学观念和方法，并真诚关注学生的学习内容。根据新的培训标准提供的文件。了解和体验，以进一步提高对德育的理解。例如，当学校进行德育工作时，可以将德育工作列入学年工作计划的议程中，并通过创建与实际学校情况相匹配的主题来每月进行德育活动，从而开展德育教育。因此，学校和教师需要了解道德教育在小学教学中的重要性，并将其作为一项关键任务，并积极地将以人为本的教育观念和道德教育的观念嵌入道德教育中，以实现道德教育。
3.积极调动课堂气氛，组织德育活动
因为活动通常需要指导整个班级的学生参与并创造适当的情况。使用此链接，学生可以及时地将主题学习整合到思考和发现的生活中。同时，活动的开展还可以逐步提高学生的沟通能力，并迫使他们在与他人互动时形成良好的生活水平。特别是，教师可以通过班级小组积极组织学生，以交流和讨论关于学科知识的德育知识。通过积极的学生讨论，例如“什么是最好的学生？”，鼓励学生就该主题进行交流，以便他们可以更多地讨论道德问题，并逐步形成个人想法以进行交流。教师可以在活动中找到适当的建议，以便他们朝着正确的道德观念的形成发展。其次，教师还可以组织学生在教室里扮演角色扮演，指导学生合作共享工作，并从学科中学习。此步骤不仅可以提高学生的学习兴趣，而且可以在相互交流与合作过程中学习更多的交流原理。
4.教师通过开展道德教育树立榜样
德育在小学教育管理中的渗透也离不开教师的定位和榜样。教师是德育渗透的主要力量。在教学中，学生将模拟和学习教师的行为，思想，言语和行为。如果教师能够在教学过程中从诫命和观点的角度渗透德育，并不断提高他们对德育的深入认识和加深理解。
5.学科内容与德育内容的统一
一些教师认为，可以在文科课程中进行基于小学教育的德育，而科学和数学课程则很难设计。实际上，改变部分理论的主题也可以培养学生正确的社会态度。例如，通过估算每磅出售多少食物，学生可以了解节省食物和勤奋的重要性。根据每月支付的电费，学生可以了解如何节省电费。简而言之，德育可以从不同的角度，不同的角度进行，必须与生活融为一体，使自然与生活紧密相连，学科的内容与德育的内容统一。
6.共同建立学校，社会和家庭教育网络
在发展小学德育中，确保道德教育有效地渗透到小学教学中，除上述几点外，教师还可以积极建立学校，社区和家庭教育网络，这一点很重要。实施德育的一部分。德育工作本身不能局限于学校范围。这就要求学生能够接触到整个社会系统，学校，社会和家庭之间的有效合作可以进一步扩大德育工作的渠道，并可以利用网络来实现三者的有效结合，以确保小学教育和促进学生的整体发展。

结语：
德育在小学教学过程中是一项相当重要的任务，也是学生全面发展的关键。相关的教育者需要意识到德育的重要性，并使用有效的教学方法来实现德育的渗透。

参考文献：
[1]吴玉伟.小学德育在小学课堂教学中的渗透[J].未来英才，2017（9）：199.
[2]代丽君.探析小学德育与教学的关系[J].中国校外教育（上旬刊），2015（9）：33.