做幸福老师

做幸福老师

张海珍

山东烟台海阳二十里店镇初级中学

摘要：社会对老师职业的要求越来越高，学生及其家长对老师也越来越挑剔，老师要遵循教育的规律，领悟教育的真谛，学会用学生的眼光去看“孩子们的多彩世界”；要有新的教育观和学生观，要知法守法。

关键词: 教育的真谛；新的教育观和学生观

心态是教育工作的法宝，思想决定做法，态度决定高度。我们无法选择学生这个工作对象及教学任务，但我们可以选择完成教育教学任务的方式和工作态度。当我们选择老师这份职业，就要遵循它、热爱它。每个人要想成功，都要付出汗水和辛勤的努力。全国优秀班主任丁榕老师，她出生于美术世家，她的理想是做一名美术画家，当她顺利完成美术学院的学业时，却被分配到了偏远的穷山沟里，做了一名教着体育课的语文老师，虽然她苦恼惆怅万般无奈，但也无法改变这个事实。痛苦中她勇敢的选择了接受，在工作中积极需找乐趣，她将自己的美术功底灵活多变的应用到语文教学中，使得学生喜欢她精彩的语文课堂。她用爱心唤醒着一个个天真儿童的心灵，助孩子们成人成才。她是那个时代的弄潮儿，努力付出的丁榕老师被评为全国优秀班主任，享受国务院特殊津贴。享受着学生对自己的那分依恋与感激，看着学生长大成才，幸福灿烂的微笑洋溢在丁榕老师的脸上，她是一位幸福快乐的人民教师。做一名幸福的人民教师，要有以下几点认识：

教师要遵循教育的规律，领悟教育的真谛。教师工作要耐心，学生的成长需要时间，我们要相信每一种花的花期都不同，每颗种子都有自己的设计图，老师要学会尊重每一位学生各方面能力的差异。我们也必须清楚的知道，不是每一位学生都会成为行业专家或者名人，但是每一位学生都是父母的儿子或女儿，长大后要做丈夫或妻子，为人父母。学校搞教育服务，培养儿子或女儿、丈夫或妻子、父亲或母亲，及各行各业淳朴的劳动人民，应放在教育首位，培养未来的工程师、医生等各行各业的专家，放在教育第二位。“让人们因我的存在而感到幸福”，这是全国著名教师李镇西老师给学生的“见面礼”。老师想解决学生生活学习中的所有问题，可是老师不是神，不可能转化所有的问题学生；同时每位在成长发育中的学生，是最不完善的群体，学生也不是神需要老师的帮助引导，正是由于学生的这种不完善才有了老师这份神圣的教育职业。教育的艺术不仅在于传授知识和本领，更在于老师用他的微笑激励学生，用他的智慧唤醒学生，用他自己的人格魅力鼓舞学生。日常在与学生生活和学习交往中，我们心中要时时刻刻有每一位学生的欢乐与苦恼，教育教学中不能完全压抑束缚学生的思想和行为，要想办法唤醒和养护学生，要重视建立师生间平等民主和谐的关系。老师在工作中把每一位学生都要看成是独特而有价值的人，要知道学生们能够独立思考和表达，要相信学生能积极主动的去改善自己的行为。经常与学生一起参与各种活动，一起交流分享来自生活和学习的各种感受与体验，师生间聊聊生活和学习，老师学会用学生的眼光去看“孩子们的多彩世界”。如果老师体验到学生在生活与学习中遇到的各种困难，就能理解学生泄气时的需求，并能及时恰当的给予学生渴望的关心与帮助，给予恰当有效的鼓励与启迪，帮扶学生实现成长发展过程中的自由选择与创造。用平等和宽容的态度与学生交流，师生交往的质量老师每时每刻都要关注，鼓励和引导学生积极主动参与到各科学习中去，让学生们真正做学习的主人，使学生成为“发展中的人，能发展的人”。只有这样学生对老师才会比较尊重和信赖，才会遵守纪律勤奋学习，做全面发展的好学生，来共同建立和谐的师生关系。反之，学生不认可老师，他会故意出问题，引起老师的关注，以与老师对着干为乐。教育是心和心的呼应。现如今的老师应该放下身价，与学生平起平坐尊重爱护信任学生，用老师的爱温暖呵护学生，教育才会富有实效。老师对学生真挚的爱要融入到对学生的一言一行中，不仅要爱那些学习品德好的学生，更要爱那些有缺点品德差的学生，把老师真挚爱的琼浆无条件的给每一位学生，使学生从中汲取奋发向上的力量，从而更加自尊自爱自信自强的展示他的能力。师爱是开启学生心扉的钥匙,如果学生感觉到老师不爱他，老师每天对学生苦口婆心，学生也不会接受。老师只有让学生感受到老师诚心诚意的爱护关心帮助他，学生就会很自然地对老师产生喜爱之情，喜欢接近老师，能高兴的接受老师对他的教育和指导。

当今老师要有新的教育观和学生观。法治社会人人平等，所有职业行为必须遵守法律，老师更应知法守法。智慧型的老师都站在学生的角度看待问题，多去了解学生，让每一位学生都生活在希望之中能成为班集体的主人，能使学生爱上自己的班集体，而不是学生犯错误或者学习不努力就打骂学生，武力征服学生。老师要善于制怒，从愚蠢开始的愤怒都以后悔告终！如今，不仅学生和家长对老师越来越挑剔，全社会对老师职业的要求也越来越高，已不是过去的为师之道尊贵庄严，教师这个职业充满竞争与风险。在这种环境下，我们教师一不留神一不留意出现过错言行，就会使自己及家人精神受到折磨，甚至导致摧残身体健康，给自己带来经济上的损失，且损害教师的形象，职业上的危机也会接踵而来。所以，老师要建立符合适应当今社会新型的学生观，当那些调皮捣蛋的学生犯错，令老师头疼，使老师感到无法忍受时，老师一定要控制住自己的不良情绪，要记得你是家庭的顶梁柱，再多想想该学生的闪光点，用发展的眼光来看待学生，做到对待犯错误的学生自己能心平气和。不管是聪明伶俐听话的优秀学生，还是没有达到我们预期希望的后进学生，我们都应该坦然接受学生的一切。要站在学生的立场上，用学生的心态理解学生，这样你会发现，原来教师这份职业是常读常新的职业，是一份具有创造性的职业。做教师的快乐与幸福就体现在和学生一起成长的过程中！当学生犯错误时，我们情绪不失控不大吼大叫不暴跳如雷，知道学生本身就应该在犯错误中发展成长。学会等待且容忍学生的错误，给学生反思和改正错误的时间，这样才能有教师存在的价值！

有人说，把学生看做魔鬼，老师便生活在地狱中，把学生看做天使，老师便生活在天堂里！可见，要生活在什么地方，完全取决于老师自己的决定。一名好老师一定爱教育事业，一位完美的老师，一定像父母那样爱学生，即爱事业又爱学生。教师对学生的爱心有巨大无比的力量，这爱心是金钥匙能打开学生心灵的大门，我们老师要提高自身修养拥有这颗爱心。老师对学生真心的付出定会收获学生真诚的回报！爱心总会创造奇迹，创造新人，爱是伟大的感情，老师把学生看做自己最亲爱的人，用自己的活力去感染影响学生，用慈母般的耐心去教育引导学生，用发自内心的爱去关怀学生，学生必定会喜欢爱戴老师！

正如全国优秀心理学教师——耿喜玲老师所说：“教师必先成长自己，才能做学生的贵人”；北京教育学院校长研究学院教授——迟希新所说：“没有教育信仰的教师，做不出有灵魂的教育”。作为老师热爱别人的孩子是神圣，而疼爱自己的孩子只是本能。老师爱学生，说起来简单做起来却谈何容易，需要老师们真心的付出。完善教育之爱从我开始，从身边一件件小事做起，让我们携手行动起来，为教育之爱呼唤，在教育的路上，倾心尊重和理解学生，努力打磨自己的教育思想，让唤醒人，发展人的教育真正发生，以生命点燃生命，以生命擦亮生命，以生命灿烂生命。让我们和学生一起共同成长，为祖国振兴，为民族强盛，为学生的健康成长，把爱进行到底，学做幸福老师！

参考文献：

[1]《班主任工作》，易连云主编，重庆出版社

[2]《给教师的建议》 教育科学出版社

[3]《做一个老练的新班主任工作》，中国人民大学出版社