初中物理学科阅读之我见

(整期优先)网络出版时间:2021-04-22
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初中物理学科阅读之我见

东新梅

乳山市白沙滩镇中心学校

随着知识信息化时代的到来,阅读已经成为物理教学的重要手段之一。开展物理学科阅读,探索相适应的阅读方法,养成科学的物理阅读习惯,能够有效提高学生物理学核心素养。

一、开展物理学科阅读的必要性

物理学科阅读是指学生通过阅读物理资料,获取物理知识,并运用这些知识加深或解决物理问题,因此,开展物理学科阅读,是深化物理教学的重要手段

(一)物理学科阅读是提高课堂教学效果的必要条件

围绕物理学科某一个知识点,通过物理阅读,对知识点的产生背景、探究模式等进行了解,对知识点在现实生活中的应用案例进行研究学习,就能够对本知识点进行全面的理解和掌握,提高课堂教学效果,从而有效提高物理成绩。

(二)物理学科阅读是拓展物理学科视野的重要手段

开展物理学科阅读,能够最大化的体现物理学科的科学魅力和探究精神,了解物理学发展的坎坷历程,掌握物理学家严谨的科学态度和精益求精的探究精神,拓展物理学科视野,从而激发出极大的荣誉感和成就感,树立学习榜样,激发物理学习兴趣。

(三)物理学科阅读是培养学生核心素养的有效途径

通过阅读,从而认识科学本质,认识科学技术社会之间关系,逐步形成适应个人和社会发展需要的基本知识、必备品格和能力素养等各方面素质,培育“物理观念”、“科学思维”、“科学探究”、“科学态度与责任”四方面要素为核心的物理学核心素养,形成良好的道德品行。

二、开展物理学科阅读的方法

物理学科阅读不同于语文等学科阅读,因此,要积极探索相适应的阅读方法,努力提高物理学科阅读水平。

(一)开发校本课程,构建阅读体系,让学生读有所依

根据课本内容,延伸阅读内容,开发校本课程,构建起物理阅读体系,让学生读有所依,

一是要开发与核心素养相匹配的校本课程。学生的物理学核心素养,是新时期物理教学赋予的重要使命,其核心素养水平,昭示物理教学成败,因此,在校本课程开发上,必须要着眼提高学生物理学科核心素养,在内容上与核心素养相匹配,从而让学生通过阅读校本课程,拓宽视野,同步提高物理学科核心素养。

二是要开发与生活实践相结合的校本课程。物理知识,来源于生活探究,又应用于生活实践,与生活紧密相连,在实践中加深物理知识掌握。校本课程开发要与生活实践紧密结合,与地域特点紧密结合,通过物理阅读,激发学生物理学习兴趣,巩固物理知识,提高物理成绩。

三是要开发与德育渗透相契合的校本课程。贯彻德育教育与学科教学相结合的方针,在开发校本课程时,要将德育内容渗透到校本课程中,将时代脉搏融入到校本课程中,从而让学生在物理阅读中,树立正确的人生观、价值观,塑造高尚品格。

(二)注重阅读引导,精选阅读内容,让学生读有所获

物理阅读内容广泛,因此教师必须要进行必要的引导,去糟留精,框定好阅读内容,让学生读有所获。

一是要强化科学探究方面的阅读引导。科学家的探究精神,是人类社会发展前进的宝贵财富,特别是物理学探究中的思维碰撞、锲而不舍和迎难而上精神,对于培养学生良好的学习习惯,具有重要的意义。因此,要多从科学探究方面进行阅读引导,选择典型的探究故事,以故事感内心,培养良好的学习习惯。

二是要强化立德树人方面的阅读引导。很多物理学家,从居里夫人淡泊名利,到钱学森先生矢志报国,都体现了一种高尚的品德。因此,要从立德树人方面,选择德才兼备的物理学家的事迹,进行阅读引导,使学生在阅读时,能够触动灵魂,改变人生观、价值观,塑造高尚的品格。

三是要强化知识拓展方面的阅读引导。物理阅读的一个很重要的方面,是对物理学科知识点的巩固和拓展,因此,在阅读引导时,要特别针对所学知识点,选择相关联的物理阅读资料,使学生在进行阅读时,巩固所学知识,同时又通过知识的拓展,开阔思路,拓展视野,加深对知识点的理解和掌握。

(三)开展课堂阅读,结合知识要点,让学生读有所精

物理课堂阅读,是物理学科阅读的主要方面,一方面能够及时巩固知识,另一方面能够使课堂充满魅力,提高学生物理学习兴趣。

一是要探索物理课堂阅读方法。导入式阅读,根据课堂内容,设计相应的物理问题,让学生带着问题,导入课堂内容,激发学生学习兴趣;探寻式阅读,提出物理问题,让学生在阅读中探寻真知,从而享受收获的喜悦;拓展式阅读,选取与课堂内容相关的前沿类、创新类文章,进行有效阅读,激发学习动力。

二是要合理优化物理教材阅读。对常识性的知识可通读,从中获取、提炼出知识点;对物理概念、规律要精读,逐字逐句地读,咬文嚼字地理解;深度挖掘教材中的“插图”“科学世界”、“STS”、 “相关链接”等相关的内容,培养学生看图、识图能力,并从中积累知识,开阔眼界,认识科学本质,认识科学技术社会之间关系,形成良好的科学态度和社会责任。

三是要强化物理审题阅读。指导学生采用语法分析法(主谓宾),进行审题阅读,充分理解文本含义,不跑题偏题;同时在审题过程中进行圈点,把重点的词、句圈点勾画出来,快速找出有效信息,助力解题效率提升。