封阳文化进校园的价值思考

封阳文化进校园的价值思考

梁泽斌

广西贺州市八步区信都镇第二初级中学 542813

摘要：封阳文化是以“封阳”这一古地名命名的具有显著地域特色的历史文化的统称，它是中原文化与岭南本土文化南北大融合的结果。在封阳地区有许多优秀的文化，学校可以把这些优秀的封阳文化融入校园文化教育中，有效提升学生对传统文化的认知能力，进而对封阳文化进行传承，培养学生爱家乡、爱祖国的思想情感。

关键词：封阳；文化；进校园；价值思考

根据历史记录，封阳的名字来源于地理学原理与阴阳学知识。它具有良好的地理位置，是贸易往来的关键环节^[1]。经过两千多年的沉淀，封阳有了独特的文化。封阳文化历史悠久，文化底蕴丰厚，自然景观和人文景观资源丰富，这对岭南文化的推动与发展起到了十分重要的促进作用，封阳文化进入校园对于传统文化的传承具有重大的意义。

一、封阳文化传承的需要

在社会经济不断发展的今天，社会在不断的进步，经济发展的水平也在不断的提高，中国传统文化对世界的影响也越来越大，中华民族文化的发展受到全国各族人们的喜爱与推崇。作为中华民族的未来与希望，传承我国传统的文化，也是学生必须要承担的责任与义务。传统文化的传承方式是多种多样，不仅仅局限于课本知识，更应该与学生的实际生活相关联。学校可以在校园里创建封阳文化长廊、开展语文综合性学习、成立封阳文化兴趣小组、编写封阳文化校本课程等形式多样的封阳文化教育活动，使学生在各种活动中感受封阳文化的魅力，加深对封阳文化的理解，进而封阳文化进行传承与发扬，增强学生对封阳文化传承与保护的意识与责任心。封阳文化与学校文化的融合，在一定程度上意味着对封阳传统文化的传承，同时也意味着封阳文化在青少年中传承，进一步提升学生的民族素质。

二、校园文化建设的需要

封阳文化与校园文化的融合，是将校园作为文化传承与发扬传承的媒介，而学生和教师则是对封阳文化进行传承与发扬的主力军，进而对校园文化的发展进行了丰富。校园文化又是一个学校办学的中心理念与整个学校的精神面貌所在，是对校园精神的重要体现，校园文化更是校园的亮点。基于电子信息技术的快速发展，现代文化对学生的影响越来越多，而封阳文化发声的机会则越来越少，所以，提升封阳文化在校园文化中的地位就变得越来越重要。经过世代相传，我国的优秀文化具有及其深厚的内涵与底蕴，对于民众的教育与引导意义依旧存在，同时，封阳文化的传承，还可以推动校园文化的健康发展，对青少年具有及其重要的教育意义。

三、青少年成长成才的需要

在社会快速发展的今天，对学生的思想教育主要是对学生思想品德方面的教育，对青少年道德品质的培养对于社会的健康发展具有积极的推动作用，我国传统文化的流传，经历了数千年，其中凝聚着我国劳动人民的知识、文化与精神，需要我们一代又一代的人去挖掘、去传承。对于青少年来说，这个时期是孩子道德品质、价值观念等形成与树立的重要时期，只要稳稳的抓住这个关键时期，才能培养青少年的良好品质，这对青少年培养正确的价值观与人生观及其重要。比如说部编版九年级上册的综合性学习主题是“君子自强的不息”，在教学中，我们可以让学生通过探寻封阳文化，寻找与自强不息主题相关的历史名人、历史故事、当代奋斗者的事迹，开展演讲、朗诵、征文、手抄报、书法等形式多样比赛活动。培养学生自强不息的精神，帮助学生树立正确的价值观与人生观，促进学生健康发展。

所以，从青少年健康成长与发展的角度看，封阳传统文化走进校园、与校园文化进行融合，可以有效的促进青少年的健康成长与发展，对于学生优良道德品质的培养也具有及其重要的作用。

4. 强化学生的文化底蕴

校园文化的建设，主要体现方式则是体现在校园精神文化与思想水平方面，同时，这也是对校园文化进行建设的主要部分。对校园文化建设的方面，主要包含以下几个方面：校园文化观念、全校师生都认同与遵循的思想意识、历史传统文化，以及价值观念与生活的信念。作为校园文化建设的设计者与实施者，应该将建设的重点与中心放在传统文化建设的整体建设上，在精神文化建设方面则主要是对我国传统文化的弘扬与丰富上。作为校园文化建设的主要引导者，学校的老师可以做为带头人物，带领学生对封阳文化在校园中进行传承与发扬。加大封阳文化的宣传力度，开展各式各样与封阳文化有关的教育教学活动。学校可以创造性地结合“封阳文化”开展语文教学，让学生在封阳八景的青山绿水间，在三黄鸡、红瓜子的地方特产中，在赛龙舟的民俗文化下，在“封中王国”的历史里，在自强不息的先辈故事中，感受家乡风景之美、物产之丰、民俗之乐、乡情之深。同时，学生可以兴致勃勃地学习和运用语文，获得语文能力，提高语文素养，强化学生的文化底蕴。

我国是一个多民族国家，对于各种传统文化的传承，对于我国的发展具有重要的意义，将各种传统文化融入到学校的教学中，对于我国优秀文化的根、民族的魂是一种保护与挖掘的作用。将传统文化进行传承、发扬，是我国每一个公民应尽的责任与义务，这是对我国传统文化发展的高度重视。学校应当树立新的发展观，创新教育教学方式，加大对封阳文化的宣传力度。让更多的人了解封阳的历史起源、人文特色、民俗风情等，让更多的人参与到封阳文化的传承当中，让封阳这一优秀的地域文化，在校园里得到更好的传承与发展。

参考文献：

1. 张剑.潇贺古道古建筑文化艺术特色分析 ——以封阳为例[J].美术教育研究,2018,(18):52. DOI:10.3969/j.issn.1674-9286.2018.18.036.

本文系广西基础教育教学改革质量提升项目课题《“封阳文化”校本课程开发与实施的研究》的研究成果。