浅谈互联网+背景下中职英语教学改革对策

浅谈互联网 +背景下中职英语教学改革对策

唐文

永州市工商职业中等专业学校 湖南 永州 425100

摘要：在“互联网+”的时代背景下，教育界从教学内容、教学模式、教学方法等多个方面都受到了不同程度的冲击，面临机遇，也面临挑战。为了紧跟时代潮流，适应“互联网+教育”，优化教学活动。中职英语教师就必须乘“互联网”之风，破“互联网”之浪，采取有效对策，积极适应“互联网+教育”这一大背景，推动教学改革，实现教学发展。文章将从教学模式、教学环境、教学内容三个大方面入手，探析具体教学改革对策，以供参考。

关键词：互联网+；中职英语；教学改革

“互联网+计划”强调未来的教育模式为“人脑+电脑+网络”，对我国现代教育发展提出了新的指示和要求。英语学科作为中职学校的重要学科，是学生的必修课程，英语课程的教学有效性将直接影响学生的专业学习以及能力发展。如何引导中职英语学科适应现代教育发展，推动中职英语学科教学改革成为了当下中职英语教师开展英语教学工作的重点。

一、改革教学模式，建立混合多元教学模式

“互联网+”时代，教育改革最为明显的标志就是教学模式的转变，即教师不再是单一的教学主体，学生在学习过程中具有充足的能动性。中职英语教师应当适应“互联网+”，摆脱传统教学环节的束缚，建立多元化混合教学新模式。

1.建立以慕课、微课为基础的教学模式

如今大量再现开放课程（慕课MOOCs）已经成为教育界的一种新型教学资源和模式，以慕课、微课为基础的教学模式实际上是对原有教学的一种翻转。它主要将教学分为了三个环节：课前学生线上自主预习、课中微课辅助突出讲解、课后线上资源辅助有效预习。

这一模式能够灵活利用学生的碎片化时间，且能够给学生足够的自主空间，能够和谐师生关系，深化学生的英语学习。

2.建立以情境、模拟为基础的教学模式

教师可以利用互联网的影音图画功能，对应英语教材内容中所涉及的各种场景、画面进行情境创设。这样的趣味教学活动能够打造一个全英化的英语应用空间，有别于原有的灌输式英语知识讲解。

如创设Eating, asking directions, socializing, seeing a doctor等场景，能够保证教学情境的真实性，同样也能够在信息技术的辅助下活跃课堂，让学生们爱上英语学习，真正实现教法改革。

二、改革教学环境，建立线上线下学习空间

为了让学生们随时随地接受英语学习，利用“微时代”拓宽学生的学习时空，让英语学习变得轻松、简单、随时。英语教师就要借助信息技术做英语教学环境的拓展，不要局限在课堂之上。

1.巧用app，建立语言学习中心

教师可以引导学生利用互联网之下的各种app进行英语学习。如单词学习可以用墨墨背单词、百词斩；在口语练习方面则可以利用“英语流利说”、趣配音等。这些丰富多彩的英语学习软件能够帮助学生掌握学习方法、形成学习习惯，也能够拓展学习空间。

且这些软件都有一个很好的监督机制，即打卡机制。当一天学生没有完成自预设的学习任务，app会自动提醒学生。且学生完成后会进行打卡，教师可以及时根据学生的打卡情况了解学生的英语学习实际情况。

2.巧用信息技术，随时随地沟通

中职英语教师可以利用微信、qq等和学生之间进行随时随地的互动，增加英语教学的移动性和随时性。尤其是中职学生之间的差异相对明显，有的学生基础较差，教师就可以利用微信、qq和学生之间进行沟通，及时进行二次辅导。

同时教师还可以利用现代信息技术建立“云课堂”，在云课堂中上传各种各样的资源，或者利用云课堂应对一些特殊的教学情况，如疫情期间的线上教学等，保证教学的随时开展，实现中职英语课堂教学效率的提升。

三、改革教学内容，建立资源汇总教学课堂

这里所说的教学内容改革实际上是对现有的英语课堂教学内容的补充和完善，巩固和拓展。中职学生在英语学习的过程中很容易对英语知识产生错误的认识，认为英语知识无用化，或对英语知识的认知完全停留在英语教材层面。

实际上英语世界内容丰富，魅力无限。为了带领学生感受英语知识的魅力，让学生们自由自在的进行英语知识学习。中职英语教师就可以利用信息技术做教学拓展，建立英语资源库。

1.建立英语资源库

中职英语教师可以将网络中所有适用于教学需要的资源整合在一起，分类储存在数据库中。学生和教师可以通过登录客户端的方式来获取资源内容，这样能够开拓学生对英语知识的认识，丰富教学内容。

2.课堂做教学拓展

中职英语教师可以利用互联网进行资料的补充，必要时要联系学生的专业学习以及未来行业就业，或联系现实实际、热点话题等。这样能够从侧面增强英语知识的实用性，深化学生对英语知识的认识，从而借助互联网补充教学，达到拓展延伸的目的。

结束语：

综上所述，在“互联网+时代”，中职英语教学面临新机遇，同样面临新挑战。面对机遇，中职英语教师应当牢牢握住；面对挑战，中职英语教师应当勇敢迎接。这样才能够真正跟上现代教育的步伐，通过教学改革优化教学活动，让中职英语教学更有效、更轻松、更精彩。

参考文献：

[1]汤剑秋.“互联网+”下中职英语教学的思考[J],发明与创新：职业教育,2021（01）：87-88.

[2]杜兴堂.基于“互联网+”中职英语教学方法的创新探索[J],英语广场：学术研究,2019（07）：131-132.