思政教育视野下独立学院教学秘书工作新探索

思政教育视野下独立学院教学秘书工作新探索

吴思俏

(吉林师范大学博达学院，吉林四平 136000）

摘 要：高校贯彻落实“全员育人、全过程育人、全方位育人、全课程育人”的教育教学理念，是高校教学管理融入思想政治教育的重要途径，也有助于提高教学管理人员政治素养，教学秘书作为高校教学管理人员，在教学管理工作中不可或缺。所以，在新时代背景下，教学秘书树立思想政治教育与教学管理相结合的工作理念，将思政教育贯穿教学管理工作中，完善教人育人管理制度，更好地发挥高校思想政治教育的作用。

关键词：思想政治教育 教学秘书 教学管理

引言

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。近年来，国家对高校思想政治教育高度重视，习总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面^[1]。”教学秘书在独立学院教学管理工作中起着承上启下的作用，是教学管理人员中最基层的管理者、服务者、信息传达与实践者，教学秘书的认识水平与工作理念是保障独立学院教学活动能否顺利开展的关键。但是在新时代倡导思政教育融入高校教育教学理念的背景下，教学秘书队伍中还存在着一定的问题，影响了学院的教学管理水平。因此，在高校融入思政教育视野下，对教学秘书的工作进行探索，阐明思想政治教育对教学秘书工作的重要性，进而完善改进教学秘书工作理念的措施，从而提高学院的教学管理水平和质量。

一、独立学院教学秘书现状

（一）对“思政教育”理解的偏差

“‘思政教育’是“大思政”理念的一种具体的呈现方式，在教学管理过程中将思想政治教育的根本融入到教学管理工作中，在潜移默化之中完成了立德树人的根本教育任务^[2]。”虽然，教学秘书是教学管理人员，但教学秘书还是高校“教师”，是“管理者+教师”的双重身份。但是，仍有教学秘书认为，对学生进行思想政治教育是思政课教师、辅导员老师等的责任，和教学管理人员联系较小，自己只是负责服务和管理师生。部分教学秘书安于现状，只满足于完成工作任务，并不重视自身思想政治素养的提升，无视思政教育理念，缺乏工作创新意识，与新时代倡导的思政教育理念融入教学管理背道而驰。

（二）独立学院教学秘书工作面临的问题

1.教学管理难度增加

近年来，随着独立学院不断扩招以及教学改革的推进，使得招生人数不断增加，教学改革也对独立学院教学管理工作提出了更高要求，部分独立学院实行二级学院独立管理制度，导致了教学秘书对具体工作范围出现不明确感，无形中增加了教学秘书的工作广度和工作难度，使得教学秘书工作任务繁重，承担的责任也随之增加。

2.信息化素养不高

大数据的发展和“互联网+”技术的进步，涌现出许多网络教学管理系统及管理软件，很多教学管理工作都可以运用计算机软件来完成。但是由于部分独立学院对教学管理工作重视度不够，轻视对教学管理先进技术的开发，加上人力、物力、财力投入不足，进而导致引进的教学管理系统及软件开发程度不完善。部分独立学院教学秘书队伍整体学历及信息化素养不高，缺乏对计算机办公软件等的操作运用技术，部分教学秘书仍然运用传统工作方式方法进行教学管理，不成熟技术的投入使用不同程度上也增加了教学秘书对工作的抵触心理，严重制约了教学管理新技术的发展。

3.职位重视度不够

教学秘书是学院教学管理工作具体的实施者，承担繁重复杂的工作任务，同时也是辅助领导、服务师生、做好上传下达工作的重要桥梁和纽带，这种服务性的工作性质也导致了独立学院对教学秘书岗位的重视程度不够。同时，面对扩招所带来的学生数增加和教学改革要求改变教学管理模式的新要求，为了适应新形势，教学秘书的工作任务和工作强度也在原来基础上有所加大，但是教学秘书的工资待遇却未曾随之改变。然而，很多教师和学生认为教学秘书就是应该为他们服务，所承担的工作也都是缺少技术含量的简单重复性劳动，侧面的反映出了教学秘书工作岗位不受重视。

4.职业生涯发展前景不乐观

教学秘书是教辅性质的工作岗位，在做好服务师生的工作的同时又要做好教务处及教学院长安排的各项具体工作，复杂且繁重的工作任务大部分都需要教学秘书亲力亲为、独自完成。在有限的工作时间中能有效地且不出任何问题的完成多种工作，也给教学秘书带了相应的心理负担和工作压力。在这种工作环境和工作强度下，教学秘书没有足够的时间和精力撰写科研论文和申报科研项目，几乎失去了职称评聘的机会。“虽然，工作时间较长且经验丰富的教学秘书有机会通过评聘晋升为办公室副主任，但是受工作环境影响，缺乏灵活变通其他工作的能力，无法向更高级别的岗位晋升。同时，部分独立学院欠缺公平、公正的激励机制^[3]

”，面对升职空间不足的窘境，大部分教学秘书都存在着有机会就会调岗的思想，严重影响了独立学院教学管理的稳定发展。

二、教学秘书参与思想政治教育的重要性

（一）有助于提升教学秘书思想政治教育意识

“《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责^[4]。”然而，教学秘书既是教学管理者，发挥服务学生的显性工作职责，又是独立学院中的教师，发挥隐性育人的作用，这种双重身份就决定了教学秘书既要做好教学管理工作，又要将思想政治教育与教学管理工作相结合。因此，独立学院应建立健全教学秘书思想政治教育培训机制，将思想政治教育融入到教学管理的每个环节，渗透到教学秘书工作的各个方面，潜移默化的影响教学秘书的工作理念，从而转变教学秘书对本职工作的消极认知，这样才能有效的提升教学秘书在教学管理工作中对学生的思想政治教育意识，勇担育人职责。

结语

新时代背景下独立学院在教学管理中渗透思想政治教育势在必行。面对复杂多变的社会环境，教学秘书应根据时代变化信息及时调整教学管理工作方法以及对学生思想政治教育工作的内容，及时掌握思想政治教育信息，坚持正确的政治价值导向，积极参与并投入到思想政治教育中去，这样才能有效的提高工作效率和教学管理水平，实现教人育人的根本教学管理目标。

参考文献:

[1] 人民网.做好高校思想政治教育工作的三重维度[OL]. http://theory.people.com.cn/n1/2019/0108/c40531-30509110.html，2019.1.8

[2] 焉炳飞.“课程思政”背景下二级学院教学秘书管理工作探究[J]. 产业与科技论坛,2020,6(12): 264-265.

[3] 王鲁男.高等教育教学改革研究（第2辑）[M].重庆：重庆出版社, 2014:445.

[4] 赖怡佳.新形势下思想政治教育在高校教学管理中的渗透[J].德育研究，2018,6(12):24-25.

[5] 卞晶晶.民办高校教学秩序改进策略研究—以南京工业大学浦江学院为例[J].科教文汇，2019,10(472):10-11.

吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题项目：《慕课环境下成人职业技能类教育课程的SPOC局域网络教学模式的开发与应用研究》 （项目编号：2020ZCY252）