建立有效管理机制，提高幼儿园整体绩效

建立有效管理机制，提高幼儿园整体绩效

张维

江苏省 常州市天宁区旭阳幼儿园 213000

摘要：幼儿园绩效主要表现在幼儿园教育水平，师资力量，学员数量等方面。管理机制是保证幼儿园内部机构有效运行的关键因素。合理的内部管理机制，才能将幼儿园现有的软硬件资源效用最大化，进而提升幼儿园整体绩效，因此对于幼儿园来说，建立合理完善的管理机制是必要选择。

关键字：幼儿园；管理机制；提高绩效

引言：如何在最低成本的基础上，保证幼儿园绩效的提升，是现阶段每个幼儿园都在研究并不断改进的问题。管理系统是幼儿园的中枢运转系统，因此只有完善的管理机制，才能保证幼儿园的教学质量，扩大幼儿园的区域影响力，进而提高幼儿园整体绩效。下文将做详细分析。

1. 现阶段幼儿园管理方面存在的问题

幼儿园是幼儿启蒙阶段，重要程度不言而喻。在现代社会生活工作压力较大的情况下，家长都会考虑提前将孩子送往幼儿园，自己投入到紧张的工作中。因此根据内部硬件设备以及师资条件的限制，幼儿园的费用标准参差不齐，并呈现虚高状态。针对此问题，教育部提出了明确的整改措施。对我国大部分地区幼儿园实施教学管控，在保证幼儿园教学质量和教学水平不变的情况下，限制幼儿园收费标准，这就导致了幼儿园会适当减少部分硬件设备和师资力量的投入。现有幼儿园大多数管理机制都是以“老板”为准则，以“园长”为核心，通过“教学主管”和“后勤主管”展开工作。这种管理模式较为稳定，但是承压能力差，一旦中枢机构出现问题，很容易导致短时间的散乱。

而针对家长和幼儿来说，家长所求是“物美价廉”，即在保证教学质量和幼儿饮食质量的前提下，尽量控制费用。这样幼儿园和家长逐渐会出现矛盾，毕竟教学质量幼儿的生活水平是跟幼儿园“托费”成正比。幼儿对幼儿园的适应程度和喜爱程度，也跟幼儿园的软硬件设施有着莫大关系。幼儿园幼师具有良好的职业素养，幼儿园内部有丰富的教学设备，幼儿园内部生活环境，饮食环境，都是影响幼儿对幼儿园认可程度的关键。而现阶段虽然大部分幼儿园施行了分类管理策略，但是并不能从根本上解决幼儿园的管理问题，因此幼儿园需要一套合理完善的管理机制，来改善幼儿园的综合水平，进而提升幼儿园整体绩效。

2. 在幼儿园内部建立有效管理机制的策略

1. 构建组织架构，完善幼儿园内部管理系统

无论是任何企业或是单位，都需要有明确的管理体系，才能保证企业内部正常运行。幼儿园也是一样，只有建立符合幼儿园现状，且合理的管理机制，才能保证幼儿园内部的合理有效运转，并且在完善的管理机制下，能够把幼儿园每个系统的功能最大化的发挥出来。建立管理机制必须做到详尽有效，园长级别，教学管理和后勤管理做好责任细分，每个系统具体负责什么方面的事情，做好详细说明，并且园长，教学主管，后勤主管都需要培养相应出的储备管理，这样才能保证在运行过程中，中枢管理系统的任何一个管理人员出现问题，都能及时有效解决，保证系统内部的良好运转，提升幼儿园内部绩效。

在现有组织架构的基础上，丰富和完善。从园长，主管，班主任，代课教师，生活教师，后勤工作人员。改进为园长，副园长，教学主管，教学副主管，见习教学主管。生活主管，生活副主管，见习生活主管。班主任，预备班主任，代课教师，实习代课教师。后勤工作人员，实习后勤工作人员。而这些岗位的人员数量根据幼儿园规模来设置，确保在能够保证幼儿园正常运行的基础上，人员配备达到最优。通过这样的方式，确保管理组织架构的稳定性。而在稳定完善的组织架构的规范下，每个岗位的工作人员工作责任都会有明确划分，员工各司其职，相互协作，相互制约。这样才能将幼儿园的内部资源合理利用，进而提升幼儿园的整体绩效。

2. 分摊责任到人，明确管理系统内部人员职责

提高内部绩效的关键策略就是“有完善的抽检机制”、“有明确的责任划分”、“有系统的考核标准”。要抽检，就需要考虑到抽检什么？谁负责？如何定责？因此在做好完善的内部管理机制后，必须明确系统内部每个人员负责的模块任务，并根据相应的模块任务，设置合理的考核标准。做好考核标准之后，需要建立检测体系。这样就能够保证每个岗位上的工作人员兢兢业业创造价值，保证现有资源价值最大化，从而达到节省基础成本，提高幼儿园整绩效的目的。

例如园长需要把控幼儿园的整体方向，确保幼儿园的教学特色，需要熟悉了解趋于环境内，不同幼儿园的教学侧重点，了解区域大部分家庭对教育的需求和幼儿的理想发展方向，这样才能够确定出适合该幼儿园长期发展的教学特色。像现阶段的特色幼儿园可分为“国际特色幼儿园”、“双语特色幼儿园”、“表演特色幼儿园”、“口才特色幼儿园”、“国学特色幼儿园”的一系列分类。幼儿园教材由副园长选定，经院长会议确定。教学方式，教学思路有教学主管负责，教学副主管参考意见，实习教学主管参与。幼儿园环境卫生和饮食健康由后勤主管负责，副主管辅助，实习主管参与。班级的教学进度和教学质量由班主任把控，储备班主任辅助。在做好模块工作划分之后，每个月举行一次综合检测，由抽检小组对全园的工作细作进行全面检测，并由所有员工投票选出先进工作者一名，赋予“先进工作者”流动红旗荣誉。这样就能保证每个岗位员工的工作效果。

3. 管理下放权限，赋予幼儿园员工全面发展空间

合理的管理机制是保证幼儿园合理运行的必要条件，但是管理权限太过严格，也会导致一些优秀员工没有发挥余地。因此，要保证幼儿园内部管理机制合理有效，管理人员应该灵活运用管理权限。阶层管理人员只需要把控关键的管理要素，将自己的管理职责以时间紧急性和重要性作为横坐标和纵坐标做模块划分，针对重要性高，时间紧迫的工作，自己负责，首要处理。针对重要性高，时间要求低的工作，可以由自己空闲时间处理。而重要性低，时间紧迫以及重要性低，不着急的工作可以适当放全给基层员工，由基层员工自己定夺，而管理人员只需要做好最终检测即可。

例如在幼儿园管理中，教学主管需要管控的是教学质量问题，比如每个学期的教学内容确定，教学进度分配，教学效果考核等，这些作为重点工作。教学内容的确定是重要程度高，时间紧迫的工作，需要由教学主管自己第一时间完成，教学进度是时间较为宽松的，重要程度高的内容，可稍后处理。教学方式方法，课堂时间安排等，都可以交由基层教师自行决定。教学主管只需要负责考核最终的教学质量和教学水平即可。当然后勤主管也可以同样利用时间管控坐标轴来规划自己的系统工作。在合理范围内的权力下放，是对基层员工工作能力的肯定，也是提升基层工作人员工作积极性，培养基层工作人员工作能力的关键手段。只有基层员工的工作能力提升，他们有进步，获得认可，才能在岗位上更加认真的工作。这样就能保证幼儿园整体绩效的提升。

3. 结束语

管理机制是幼儿园内部运行的中枢系统，是幼儿园的核心体系，只有构建合理完善的管理体系，才能最大程度上提升幼儿园的整体绩效。而在这个过程中，组织架构，责任到人，权限下放都是必要的管理手段。故作分享，与君共勉。

参考文献

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