中、德青少年足球后备人才培养体系对比研究

中、德青少年足球后备人才培养体系对比研究

张铭

成都体育学院 四川省成都市 610041

摘要：人才是国家兴亡的中坚力量，同样是一个国家的核心竞争力。在足球后备人才中，青少年占据着举足轻重的地位，对我国足球运动的可持续发展起着关键性作用。本文采用文献资料、比较法等研究方法，对中国与德国青少年足球后备人才培养体系展开了全面对比，其中包括竞赛体制、教练员的聘用等，通过分析其存在的差异，取长补短，致力于我国青少年足球后备人才培养体系的进一步优化。
关键词：教练员；训练效果；竞赛体系

引言
自2002年以来，我国足球已长达19年之久未进入足球世界杯决赛圈。随着健康中国的不断实施，校园足球的推广，不仅是青少年身体素质提升的有效途径，还可以为我国足球人才队伍建设注入新鲜血液，促进国家队足球水平的不断提高。然而，在青少年足球竞赛、教练员体制等方面，我国足球发展依旧存在着问题，通过分析与借鉴德国的青少年足球后备人才培养体系，为我国相关体系的完善提供经验与参考。
一、中、德青少年足球后备人才培养体系差异

（一）足球教练员体制

在青少年足球后备人才培养中，如果教练员足够优秀，就可以独具慧眼选取出优秀的人才，并组建出高质量的精英队伍，所以教练员执教能力相当重要。在足球教练员培训方面，德国足协制定了两种制度，其一，建立教练员资格认证机制。根据等级高低，教练员培训共分为四个等级，分别为C、B、A与职业足球教练员，对于教练员而言，若想上升到更高级别的培训中，需要由低到高依次参加不同级别的培训。其二，线上线下一体化培训机制。借助网络的力量，教练员需要线上定期访问青少年足球训练官网，学习与时俱进的训练方法和内容等；在线下，将职业俱乐部教练资源作为支撑，以训练基地为场所，定期举办足球教练员培训班，教练之间互相交流训练经验与足球理念。最近几年，在足球教练培训方面，虽然中国足协不断加大了力度，但是由于待遇有待提高，很多足球教练并没有坚持下来，而是选择了离开，目前中国基层足球教练表现出三大症结，分别是待遇不理想、水平低、数量少。
（二）足球竞赛体系

在青少年球员成长道路中，足球竞赛体系必不可少，可以从全方位让球员与教练员了解球员水平，科学合理的体制能够促进球员的进步。在德国，足球竞赛体系主要有两种，一是业余俱乐部球队，它最为最基础的一部分而存在，二是职业俱乐部球队，当选出优秀球员之后，就会将其送往职业俱乐部，并进行统一的训练，这类的球队之间也会举办一系列比赛，球员可以在比赛中一展身手，这也是足球竞赛体系中最重要的一种形式。在参加联赛之前，球员需要先去往所处地区的俱乐部完成登记，注册个人真实信息。球员所参加联赛的组别和赛区划分标准：青少年所处位置和年龄，在此基础上进行细化，建立三个竞赛层级体系，分别为地区性、U系列以及全国性这三层，举办的比赛不仅专业性比较强，而且组织纪律十分有序，为球员提供参与比赛的机会，并从中选出突出能力者，参加更高一级的比赛，便于球员和职业球队的有序衔接。迄今而至，我国青少年足球联赛体系还处于发展阶段，尚未形成比较完善的联赛，学校之间组织的联赛少之又少，导致青少年足球运动员不能借助比赛来对自己足球水平的进步情况进行检验，不利于及时发现并改善自身的不足，不利于足球后备人才的培养。
二、关于青少年足球后备人才培养体系的启示
（一）完善青少年足球竞赛体系
结合各个地区的实际情况，以比赛为主要形式，根据青少年不同年龄，组织各年龄组别的竞赛，对比赛时间和比赛制度进行固定，举办市内联赛以及校内比赛，力争使其成为常态化赛事，从而建立青少年各年龄段专业足球竞赛体系。利用周末等时间，广泛推广“周末联赛”和多种形式的“杯赛”等，力求实现周周有比赛，为青少年足球竞赛长足发展打下牢固基础。在比赛中，善于挖掘有潜力、有能力的球员，为后备人才规模的拓展提供更多机会。
（二）统筹各类资源举办培训班

针对足球教练员开展专业培训，利用网上资源，建立完备的线上学习制度，使其借助电脑或手机进行学习，完善资格认定与级别晋升体系，为教练员执教能力的提高提供强劲制度保障。另外，建立足球梯队发现与培养人才体制，安排职业俱乐部的球探经常出入于足球特色学校，并从中物色优秀球员。在各个地区的足球联赛中，球探考察其中具有较大潜力的青少年球员，并根据其实际年龄，将其送至相应年龄段的职业俱乐部梯队中，并开展针对性的专业培训和训练，从各个方面对足球运动水平进行整体提升。

三、结语
综合而言，为培养青少年足球后备人才，可以借鉴德国优秀的相关经验，对教练员资格认定与级别晋升体系不断优化，建立层次分明的足球人才选拔制度，对青少年足球竞赛体系进行完善，并从中选拔有潜力的球员，拓展青少年足球后备人才的规模，推动青少年足球的可持续发展。
参考文献
[1]布特,朱博,刘雪薇.我国足球青训生态系统构建[J].南京体育学院学报,2020,19(12):8-14+2.

[2]张辉,苏家本.足球改革理性阐释与制度变迁的障碍因素探究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2020,36(06):79-83.