中小学校内督导机制有效运作的策略分析

中小学校内督导机制有效运作的策略分析

陈水根

萧山区城东教育指导中心 311200

摘要:校内督导机制的建设应用能够有效的提升学校整体的教学效率以及质量，在实际工作的时候能够根据校内当前存在的问题合理的制定工作计划，对于高效的开展相关教学活动有很大的帮助。尤其是对中小学来说非常的重要，这两个阶段的学生的特点非常的突出，且都处于不同时期的两个阶段，对教师工作质量要求也非常的高。

关键词:中小学；校内督导机构；有效运作策略

一、校内督导机制的概述

校内督导机制的建立主要是为了更好的保障校内相关工作的高质量开展，确保学生的素质教育工作能够严格的落实，能够达到新课标下教学的相关要求，更好的为其工作开展提供相应的支持和保障，从而更好的提升学生的综合素质，使其能够有效的进行全面发展。校内督导机制是对校内整个工作体系进行严格的监督，确保在实际工作的时候能够根据相关标准化要求进行相应的工作操作，使得工作的质量以及效率能够得到很好的提升，为其更好的进步发展提供相应的保障，对于学校进一步的发展有很大的帮助，促使学校的发展速度能够满足目前社会发展的相应要求。

二、中小学校内督导机制的重要作用

在新时代不断进步发展的过程中，校内督导机制的建立相对来说非常的重要，在学校工作开展当中发挥着非常重要的地位，使其高质量高效率工作开展的基础保障，对于学校改革发展相关工作的开展有很大的影响，促使校内学生培养体制更加符合当前社会的发展要求，所以校领导人员应该重视起来结合自身的实际情况合理化的制定校内督导机制，且在实际工作开展的时候严格的按照相关要求进行落实，使得校内督导机制能够在实际应用的时候充分的发挥自身的优势，真正意义上有效的促进中小学校内督导机制的落实，为其高质量高效率的工作开展提供相应的支持，更好的促进中小学的进一步发展，为其更好的进步提升奠定基础，使其在实际工作的时候能够更好的满足新时代学生学习的相关需求。

三、中小学校内督导机制有效运作的措施

（一）动静结合，灵活成立督导组织

学校可以常设一个教学督导室，可以聘请二到三人资历较深、业务精湛、德高望重的年长教师作为督导室成员，主要职责是学会学习领会国家教育教学管理法规和政策，了解学校教学工作部署，通过听课、座谈调研，参与教学检查等形式进行教学督导；督查教师的课堂教学及学生的学习情况，了解教学内容，方法手段和课程计划执行情况，定期研究分析课堂教学中存在的问题，向分管领导及教学管理部门提出教学改进，提高质量的建议；总结推广教学改革经验，对课程改革提出建议等等。学校也可根据不同年级不同学科等成立一事一督的临时督导组，督导组成员可以是年级组或学科组有影响力的教师组成，比如我们对课堂教学情况的督导，可以把学校里课堂教学能手作为督导组成员开展督导工作。稳定的督导组织便于督导理念深入人心，从而推动督导工作开展，而临时督导组便于人力资源的进一步优化，改善督导效率。

（二）以导为重，更新教学督导理念

中小学教育工作的开展在实际教学过程中属于义务教育，中小学教育工作对学生未来的学习生活有很大的影响，但大多数督导机构只是重视当前教学工作开展的质量进行评价，只是重视学生的教师在教学过程中的教学质量管控。所以在实际工作的过程中应该对其校内督导机制的相关理念进行更新优化，如积极参与教学建设项目的论证、评审，对一些“急”、 “重”、“难”工作进行专题调研提出整改意见，关注青年教师发展成长，及时做好帮教工作等等，有效提升了工作的质量以及效率，使得校内督导工作能够得到高质量的落实。督导是对学校进行监督、检查、指导的这种活动，其目的在于通过对学校管理和教学工作进行监督和指导，促进学校管理目标的实现，所以在督导的过程当中，要经常跟教师有效的沟通，让老师们了解校内督导不是一种管理活动，也不是学校管理活动的延伸，督导人员更多的是帮助者的角色，是以“导”为主，帮助学校教师发现成功的经验与存在的问题，改进学校管理。

（三）督评合一，有效提升督导效能

学校内部监督工作的开展主要是为了提升教学质量，在开展工作的时候应该根据实际情况科学合理对其相关工作制定相应限制政策，使得相关部门在实际工作的时候能够根据相关要求严格的开展相关工作，使得工作的效率以及质量能够得到很好的提升。学校内部监督应结合实际情况严格的落实考核工作，并将督导结果与评优评先、职称评定、绩效考核等紧密挂钩，这样为其更好的工作奠定良好的基础，才真正意义上提升教学问题当中的督导质量，保证校内督导工作的质量以及效率等能够达到发展的相关要求，也只有高质量的解决相关问题才能够达到学校高质量的发展要求。

四、结束语

综上所述:中小校内督导机制的建立应用对其教学工作的开展非常的重要，所以学校领导人员应该重视起来，有针对性的制定工作计划，且按照相关计划严格的落实工作，只有这样才能够确保在校内督导机制能够充分的发挥自身的优势，真正意义上有效的促进中小学的整体教学质量以及效率，为其更好的工作开展提供良好的支持。

参考文献:

[1]潘发吉. 抓好校内督导机制,全力提高教学质量[J]. 青春岁月, 2019, 000(031):170.

[2]程镜伊, 刘欣. 家长有效参与学校教育督导工作的策略初探[J]. 山西广播电视大学学报, 2019(4):29-32.