浅谈基于核心素养导向的小学语文教学

浅谈 基于核心素养导向的小学语文教学

胡飞飞

浙江省义乌市后宅小学 322000

摘要：在新课标的指导下，我国小学教育工作有了新的进展，在教学手段和教学理念上都得到了进一步的发展，面对现在的发展形势，我们要为学生创造更好的学习环境，提高学生的综合素质，这样才能实现更好的发展。人们越来越重视语文教学工作，传承我国的文化是每一个学生应该做的，学生应该树立正确的价值观念，实现自身的价值追求。

关键词：核心素养导向；小学；语文教学；

现代社会的发展速度加快，对小学教学工作提出了更高的要求，竞争压力在逐渐的增加，我们要面向未来的发展方向，更好的处理其中的各项内容，使得学生能够得到全面的发展，掌握更多的知识，提高自己的素质，这才是现在教育工作应该达到的目标。

1核心素养和语文教学的内在联系

核心素养和语文教学工作有着内在的联系，语文教学重点培养学生的表达能力和个人的素养，教会学生如何做人，培养学生优秀的品格，这也是核心素养的教学目标，所以将两者有效的结合在一起，能够完善小学语文的教学工作，引导学生朝着正确的方向发展。在现在的社会中，对教育工作提出了新的要求，提高个人修养是整个社会进步的基础，而这项工作的进行需要通过教育工作来实现，从小学开始培养学生的综合能力，能够有效的提高整体的教学水平，这样不仅能够塑造更好的学生形象，还能提高学生的发展水平，这样就能提高我国的文化建设水平。

在教学的过程中，教师要将核心素养在语文教学中渗透进来，在新的教学理念的指导下能够构建完整的教学体系，这样能够完善传统教学中的不足之处，还能提高学生的学习能力，并且有效的改善学校的氛围，使得学生能够在一个和谐健康的环境下实现更好的发展。尤其对于小学阶段的学生来说，很容易受到周围环境的影响，教师要充当学生的引导者，为学生打造更好的教学条件，采用丰富的教学手段来影响学生的成长，这样能够指导学生形成良好的品格，学会与周围的学生相处，这样学生就能将自己的精力放在学习上。

2核心素养导向下的小学语文教学研究

2.1围绕语言建构与运用开展语文教学

语文教学中最基础最重要的内容就是语言表达能力，通过对语言的构建进行分析能够培养学生的思维能力，使得学生能够学会与人相处，通过正确的方法来解决生活中遇到的问题。语言构建和运用体现的是学生的综合能力，教师要针对每一个学生的特点，结合教学内容来对相关的工作进行合理的安排，将学生带入特定的情境中，不仅能够将所学内容生活的呈现出来，还能激发学生的情感，提高学生的语感，这样就能活跃学生的思维，提高学生的学习兴趣。

比如我们在学习《日月潭的传说》这篇文章的时候，教师可以先播放相关的短片，让学生了解文章的背景，然后提出相关的问题，让学生带着问题来进行文章的阅读，一方面降低了文章的难度，使得学生有目的的进行阅读，把握文章的重点，另一方面能够使得学生对文章的构造还有重点的句子进行分析。在提出重点的语段分析之后，教师可以从语言构建和运用的方法上来开展相关的教学，使得学生能够对文章进行层次的划分，抓住重点增强学生的语感，运用自己所学知识来自主解决问题。这样能够提高学生的学习能力，使得学生能够对文章有深入的认识，提高学生的素养，通过反复的锻炼就能起到很好的效果。

2.2结合教学和生活培养学生核心素养

语文的教学与生活是分不开的，尤其对于小学阶段的学生来说有时候在理解文章上有一定的难度，为了能够降低文章的难度，方便学生理解，教师可以将生活中例子和一些通俗易懂的道理与教学结合在一起，这样不仅能够对文章进行有效的分析，还能将其中深层次的内涵被学生所了解，并且运用到日常的生活中来，从而提高学生的个人素养。比如我们在讲解《白杨》这篇文章的时候，小学阶段的学生是很难理解到那种深层次的含义，他们的阅历比较少，无法有很深刻的感触，我们可以通过分析白杨树的特点，它的高大挺拔的形象让人们想象到守卫边疆的战士们，这些最可爱的人值得我们敬仰。

教师可以让学生谈谈对文章的理解，对白杨树所具有的品格对自己有什么样的影响，并且结合实际的情况来如何将这种品格践行到实际的生活中来，通过生活中的小事将所学知识能够渗透进来，这种方式将会给学生留下深刻的印象，从而培养学生优秀的品格，在实际的发展中能够切实的落实。

结束语：随着时代的发展和进步，社会的文明程度在逐渐的增加，这就要求学生要重视学生个人素养的培养和提升，使得学生能够形成良好的行为习惯，在日常的生活中能够将自己所学的知识运用进来，这样能够营造更好的发展氛围，使得学生能够朝着正确的方向发展，提高学生的个人能力和素养，这样就能推动我国教育工作的不断发展，培养越来越多高素质的人才，从小学教学工作做起，重视学生的言行，不仅要掌握更多的知识，更重要的是要学会做人。

参考文献：

[1]张亚,杨道宇.基于核心素养导向的小学语文教学[J].教育探索, 2016(10).

[2]许敏玲.基于核心素养导向的小学语文教学策略研究[J].新课程(上)，2017(19).

[3]丁慧.基于核心素养导向的小学语文教学研究[J].文渊（高中版）,2020(7):837.