幼儿园足球“四趣”教学的实践

幼儿园足球“四趣”教学的实践

胡成艳

广东省 东莞市莞城第一幼儿园 523000

【摘要】近年国家提出了“普及足球运动”的号召，因此“足球运动从娃娃抓起”成了大家热门探索的问题，本文以“趣”和“戏”为导向，介绍了打造幼儿园足球特色的“四趣”做法以及取得的成效。

【关键词】幼儿园；足球教学；实践

足球运动从娃娃抓起成了幼儿教育的新课程，为此我园从幼儿兴趣出发，探索了以游戏为主要方式的“趣足球，戏足球”“四趣”幼儿园足球教学特色建设策略，找到了一种真正适合幼儿学习足球的方法，这不仅让幼儿喜欢上了足球，也促进了教师和家长对足球运动的喜爱，让足球运动成为了我园师幼特有的运动风采。

（一）专业“引趣”，引领“趣足球”规范开展

幼儿园从专业引领入手，顶层设计，层层递进引发大家开展足球运动。

1.专设足球教研组，引领足球教学专项开展

2.专职教师教学，把关足球教学优质开展。

3.专项课程定位，促进足球教学常态开展

4.专研自编教材，推进足球教学特色开展。

5.专项经费保障，确保足球教学稳步开展。

（二）环境“激趣”，营造浓厚“趣足球”学习氛围

1.规范的幼儿足球场设置，“激趣”幼儿习得足球专业知识。

2.童趣的足球教学环境营造，“激趣”幼儿积极加入足球运动。

（1）专设幼儿足球风采长廊

（2）利用与足球运动相关的旧物延伸布置彰显足球特色的环保环境

（3）班级设立足球运动员风采专栏，鼓励、宣传、展示班级足球教学特色

3.专属的幼儿足球运动装备配置，“激趣”幼儿向往足球运动

（1）设计了幼儿园专属的足球。

（2）班级统一足球运动服装

4.全园参与的足球学习氛围，“激趣”幼儿勇于挑战足球运动

（1）成立幼儿花样足球队。（2）成立教师足球队。（3）成立家长足球队。

（三）游戏“育趣”，推动足球教学趣味开展

我园积极开展健行健体的足球运动个性课程，深入开展“趣足球、戏足球”活动的实践与研究，搭建了全方位、多元化的足球游戏活动的机会与平台，让幼儿在一日活动中随时都可以与足球互动进行学习。

1.将足球主题游戏渗透在每天的晨锻活动中

2.将足球游戏渗透在幼儿园混龄的户外体能锻炼中。

3.将足球游戏渗透在户外自主游戏

4.将足球游戏渗透在幼儿兴趣社团的项目中。

（四）科研“升趣”，提升“戏足球”教学内涵

1.课题为导，深化“戏足球”教学途径。

2.专家引领，专业指导“戏足球”教学开展。

3.常态培训，提高教师足球专业水平

4.常态教研，促进足球教学专业开展

（1）定期开展足球游戏教学观摩

幼儿园每学期开展教师足球游戏教学公开观摩活动，以活动为抓手，以游戏精神为指引，推动幼儿足球游戏教学的深入开展，每一次足球游戏教学从活动目标的制定、材料的准备都成为教学研究的关键点。

（2）定期开展教师足球游戏教学经验分享

每月由专职足球教师、班任教师进行足球教学经验分享，通过经验的交流与辐射，大家各取所长，不断完善足球游戏教学活动的组织与实施。

（3）注重反思调整后的教学实践

通过足球教学经验的交流分享，老师们及时进行教学的反思与调整，并在后续的教学活动中做出完善与改进，让每一次足球游戏教学活动都在前一次的基础上有所进步，有力推动了幼儿足球教学常态化开展。

5.教学把关，严格遵循“戏足球”活动设计原则

根据幼儿特点研究制定幼儿足球游戏教学分层活动目标和内容，教师在设计足球游戏活动内容时注意了遵循“三性”原则：即课程内容设计的趣味性、课程教学方法的多样性、课程设计的自主性，充分保证了幼儿参加足球游戏活动的积极性。

三、成效

1.加快了幼儿园足球教学特色打造的步伐。幼儿足球教学特色活动的开展为幼儿园足球特色发展之路指明方向。一直以来，从理论到实操的足球教学培训让女教师们真正感受到了足球运动的魅力。在多次接待同行的交流研讨会上，我园幼儿的足球操及足球游戏展示得到了幼教领导、同行及家长们的高度好评，足球教学特色已逐步彰显。

2.促进了幼儿身心健康和谐发展。自开展幼儿足球游戏教学策略探索以来，我园开展了丰富多彩的幼儿足球活动，如，晨间锻炼、户外体能活动、户外游戏、社团活动时间都融合了足球运动游戏，通过音乐艺术与体育运动的有机结合，幼儿在足球运动中不仅收获了娴熟的足球运动技能，还增强了体质，也提升了幼儿的合作意识和阳刚之气。孩子们性格更活泼，身体更强壮，吃饭饭量大了，请病假少了，由里到外散发着阳光健康的气息与气质，得到了家长的一致好评。

3.激发了女教师参加足球活动的积极性，增强了身体素质及团队凝聚力。我园女教师成立了足球队，每位女教师都有机会参加，大家利用业余时间培训训练，反复琢磨足球动作技巧，在激烈而愉快的教职工足球友谊赛中，不仅足球技能得到提升，更收获了珍贵的团队精神与友谊。女教师的身体素质更健康了，无论是肤色还是身体都散发出阳光与健美的魅力。足球运动已成为我园师生共有的风景线。

4.带动了家长对足球运动的认识，缩短了家园共育距离。开展幼儿足球游戏教学策略的探索，不仅提升了幼儿园女教师们足球运动的专业知识，同时也带动了家长对幼儿足球运动的关注与爱好。幼儿园各级部成立了家长足球队，与孩子们一起进行足球运动和游戏。在幼儿园历届体育节中还进行友谊赛，使家园共育的团队精神瞬间得到了升华。在《足球特色幼儿园家长调查问卷》中，关于是否赞同幼儿园开展足球运动这一项，家长100%认可通过，尤其在看到孩子们日益强壮的身体素质，家长们由衷的竖起了大拇指！每天的晨间活动及幼儿早操时间，家长都围站在幼儿园围墙外目不转睛的欣赏，久久不愿离开。家长对足球运动的认同也带动了他们对幼儿园其他工作的支持，如家长义工、家长助教、家长开放日，家长参与度95%以上，使家园共育工作瞬间缩短了距离，就像一家人。

幼儿园开展幼儿足球活动的目的是培养幼儿的运动兴趣，提高运动能力，发展良好个性，促进幼儿身心和谐发展；更新教师教育观念，提升教师的专业化水平，实现了幼儿、教师、幼儿园三方面的同步发展！

【参考文献】

[1]新《幼儿园工作规程》2016年3月1日起施行

[2]《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中的内容与要求

[3]《3～6岁儿童学习与发展指南（试行）》健康领域

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