军校青年教师自我成长的途径探讨

杨丽丽

（陆军工程大学石家庄校区装备指挥与管理学 , 石家庄 河北 050000）

摘要：本文简单分析了军校青年教师在经验积累不足、专业水平综合程度不高、容易遭遇职业倦怠问题等不足，并针对性地通过树立终身学习观念以及积极实践、逐步探索专业素养综合化发展路径、合理制定职业发展规划等措施，就军校青年教师自我成长的途径展开探讨。

关键词：军校；青年教师；自我成长

军校青年教师往往具有丰富的专业知识、优秀的专业技能、开阔的国际化视野、先进的教育理念、良好的学习能力，但是在专业教育教学方面依旧存在一些不容忽视的问题，导致他们无法有效保障实际教学质量。随着教育改革和军队改革进程的逐步推进，青年教师必须树立积极、正确的终身学习观念，持续进行自我学习与自我提升，进而更好地适应军校教育发展需要、国防发展需求，推动军校教育水平的提升。

一、军校青年教师存在的不足

1. 经验积累不足

校青年教师不乏有进入工作岗位不久的优秀人才。青年教师虽然在专业知识、专业技能、创新意识等方面较为优秀，但是由于工作时间不长，相应的工作经验积累较为不足，实际教学能力还有待提高。尤其是在工作中遇到一些非正常因素影响时，会严重影响正常教育教学工作的良好开展。

2. 专业水平综合程度不高

军校青年教师基本上能够胜任工作岗位，但是却有着较为普遍的专业水平综合程度不高的情况，不少青年教师往往都是专精于某一专业维度。这是因为青年教师工作经验有限，同时需要花费大量时间在教学工作的准备上，难以有足够的时间、精力与经验支持专业素养的综合化发展。对军校青年教师而言，提高学术水平、专业理论水平、科研实践水平、教学水平以及军事素养均是应当完成的重要任务，不过受限于精力、时间、经验等往往只能先集中发展其中一项，专业水平综合程度自然难以得到有效提高。

3. 容易遭遇职业倦怠问题

军校青年教师在进入岗位一段时间后，很容易遭遇职业倦怠问题。进入职业倦怠期后，青年教师的工作热情、积极性等将会受到严重打击和消磨。而部分青年教师对职业倦怠缺乏深入认知与理解，同时没有制定长远、科学的职业发展规划，难以有效渡过职业倦怠期，甚至会对日后的职业发展造成持续、久远的影响。

2. 军校青年教师自我成长的途径

1. 树立终身学习观念并积极实践

军校青年教师在新时期应当充分意识到自身在专业知识、军事素养、胜任工作岗位等方面的不足，并需要树立终身学习观念，在日常生活、工作中坚持进行自我学习、提升与成长，进而更好地胜任工作岗位。首先，青年教师应当形成强烈的反思意识与习惯。在开展教育教学工作、教研工作的过程中，青年教师应当养成良好习惯，持续进行自我评价与反思，同时积极从学校评价、其他教师评价以及学生评价等渠道，对自身专业素养、教学能力等进行较为可观的认知与分析，尽量找出自身的缺陷与不足，进而针对性地制定合理改进策略，不断实现自我成长，并逐步积累工作经验。其次，青年教师应当进一步开阔视野。军校青年教师应当具备更为开阔的国际视野，关注国际形势变化、国际军事发展情况、国内军事发展情况、军校教育发展趋势等，紧跟时代发展步伐，不断更新自身军事观念、教育教学观念，将最新的军事资讯、国际形势咨询、专业前沿知识等融入到教学工作之中，打造持续进步、动态发展的优质教学模式。最后，军校青年教师还应当加强自身思想政治建设。以学校开展的师德建设工作等为基础，青年教师需要积极、主动地对马克思主义、马泽东思想、习近平新时代中国特色社会主义思想等加以研究，严格规范自身行为，为学生树立榜样和表率，成为一名理想信念坚定、政治信仰稳固、行为品德优秀的优秀教师。

2. 逐步探索专业素养综合化发展路径

对青年教师而言，实现专业素养的全面化发展是适应教育发展需求、国际军事发展形势要求的基础体现。青年教师应当树立终身学习观念，并逐步探索专业素养的综合化发展路径。首先，青年教师应当积极做学术带头人，主动配合学校继续教育，致力于科研攻关、知识更新、边缘学科研究、交叉学科探讨等，并从教学、科研层面进行实践，广泛参与学术交流，参加进修培训活动，不断提高学术水平。其次，青年教师需要积极提高专业理论水平。通过攻读学位、课程进修、函授、自学考试、短期培训等方式，全面加强专业研究，提高专业理论水平。然后，青年教师还需要提高科研实践水平。青年教师需要积极参加科研实践与科研实验，深入进行教学研究，充分了解部队情况，还可以深入部队相应技术岗位代职锻炼，与部队开展技术合作，参加短期培训、函授或者自学考试等，实现科研实践水平的有效提升。最后，青年教师还需要积极提高教学水平。加强自身思想素质培养与发展，主动研究教育理论，深化专业理论学习，主动参与科研和工程实践活动，深入部队进行调研与实习，促使自身理论与实践教学水平的同步提升。

3. 合理制定职业发展规划

对青年教师而言，克服职业倦怠期并强化可持续发展，是为自身职业发展提供保障的关键。青年教师应当具备一颗热爱军队、热爱教育事业的心，强化自身的使命感与责任感，并通过增强工作成就感的方式，有效抵消长期工作所带来的倦怠感，始终以饱满的热情对待工作，进行教学。同时青年教师还应当对职业倦怠有科学、正确地认知与理解，了解职业倦怠的特点以及应对方法，从而更加有效地渡过职业倦怠期。另外青年教师还需要制定科学且合理的职业发展规划，对自身的职业生涯有清楚认知与规划，进一步消除职业倦怠。

结束语：

综上可知，军校青年教师需要树立创新、先进意识，在工作实践中持续进行自我提升与成长。青年教师应当对自身的不足进行全面分析，同时准确把握军校教育发展趋势，针对性地采取合理措施进行自我成长，不断提高专业素养，进而更好地胜任工作岗位。

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