如何在疫情防控期间做好初中毕业班管理

如何在疫情防控期间做好初中毕业班管理

陈飞

安徽省芜湖市无为市 无为第三中学城东分校 238300

摘要：2020年春初，一场突如其来的疫情使中小学生离开校园，开始了居家学习，在这种特殊时期，面临升学的初中毕业班的班级管理工作就显得十分重要。为了贯彻习近平总书记重要指示和李克强总理重要批示精神，确保特殊时期教育教学管理工作有序推进，最大限度减少疫情防控带来的影响。文章从班级管理的几个角度出发，并结合疫情的实际情况，提出相关策略，保证初中毕业班能够在这个特殊的时期下平稳度过，使每一位初中毕业生都能够平稳的升入理想的初中，身心得到健康发展。

关键词：疫情防控；班级管理；有效策略

前言

中学阶段是人生的转折点，是自我意识发展的重要时期。在这个阶段，学生的三观正在发展，学生面临来自家庭、社会、学校等的压力，处理不利条件很容易产生心理原因。尤其是，面临升学，初三学生的思想压力很大，因为他们必须面对升学考试影响以及父母和老师的期望。尤其新冠疫情的爆发给初三学生的高考复习带来了前所未有的难度：不能去学校集中复习，家里不能保证良好的学习环境，导致学习效率不高。同时，中考迫近，父母望子成龙心切、教师殷殷期待，加重了学生的心理负担。如果得不到有效沟通学生将极有可能导致心理崩溃，从而难以在中考中获得理想成绩。在此情景下，班主任沟通活动的落实就显得尤为重要。

1. 完善疫情期间班级管理制度建设

如果将班级管理比喻为航海的“船”，则管理制度系统就是为船舶提供动力的“帆”，系统的质量直接决定其“航海”水平^[1]。特别是在疫情特殊时期，学校的初中生的运作必须具有各种管理制度和标准，并不断完善和完善现有的管理制度，以彻底解决制度建设的各种问题。传统的班规，由学校统一制订、班级执行，或班主任根据班级实际情况制定额外规范，班级来执行，都是由学校与班主任制定好，学生照着执行就行。在疫情期间下的班规设计过程，由于每位学生的情况不同，因此，该过程应由教师与学生一起共同完成。全体学生参与整个班规的制订，每个人阐明自己应该遵守什么规则，经过全面汇总后再班级群中相互讨论。班主任负责建立疫情之下线上管理的有效联系，通过社交媒体软件启动相应的在线交流工作，有效地监督学生，不可以无故中断听课，提高学生的学习效率，减少学生焦虑。同时，通过在互联网上分享其他学生的心理状态，学生可以通过了解会知道：焦虑是初三的普遍状况，自己的焦虑是一种很正常的心理现象，它可以减轻学生的不良情感，并指导学生成功达到理想的成绩。

二、加强疫情期间初中毕业班级学生心理健康教育

疫情期间，学校和班级老师必须非常重视心理健康教育，必须引导年轻人了解疫情的传播途径并做好防护措施。在防疫期间，学校必须充分了解对学生进行心理健康教育的重要性和紧迫性，并且由于需要防疫，所有中小学都继续推迟开学并留在家中，尤其是初中毕业班学生面对升学压力，会给学生带来焦虑、烦躁、恐慌等不良情绪^[2]。因此，学校需要改善工作方式，以提高学生心理健康教育的效率。每所学校应组织心理健康教育课程材料，将心理健康教育课程有机地渗透到每个年级的在线教育和教育中，并开设一个由校长或班主任长参与的“疫情小讲堂”，亲自为学生提供心理咨询。大班课程的重点是培养爱国主义，加强感恩教育和增强学生的社会责任感。要适时向广大学生推送心理调适方法，疏导学生压力，调节学生情绪，做好学生居家心理健康识别与心理疏导工作。疫情之下，学校开展在线学习，网络环境下，班主任的教育观、班级观、学生观同样经受考验。

三、家校合作，共同实现初中毕业班班级管理

加强家庭与学之间的联系，了解学生的家庭学习和生活条件。学校必须充分利用班级微信群、QQ群等平台，加强与家长的沟通，了解学生的家庭学习和生活条件，有效开展学生心理健康教育^[3]。同时，必须正确引导父母的情绪，使孩子感到安全，加强家庭学校的沟通，并稳定父母的情绪。有必要了解每个学生家的日常学习情况和身体状况，并指导学生计划合理的日常准备工作。必须引导学生进行适当的体育锻炼、健康的娱乐和放松。班主任在班级群及家长群同时上传学习所需要的电子课本，学习资料等供学生学习使用。每天记录学生打卡及晚自习学习拍照上传情况，并进行表扬。提前进入课堂，及时联系未进入课堂的学生上课学习。转发学校通知到家长群，使学校、老师和家长沟通，落实学生身体健康和学习情况。周日晚上在班级群和学生沟通目前学生学习的困难、疫情发展的情况以及督促学生完成作业和预习功课。晚自习时间用电话或微信随机联系学生家长，明确学生在家学习情况和困难，学生不按时完成作业的电话通知并督促。

参考文献

[1]秦嫣雪.初中班主任班级管理的创新策略之我见[J].数码设计（下）,2020,9(10):237-238.

[2]田丛丛.初中班级管理中德育教育的实施途径[J].中国新通信,2020,22(6):201.

[3]代记.探究初中班主任班级管理效率的提高[J].数码设计（上）,2020,9(3):210.