采取有效策略让小学语文写字教学熠熠生辉

采取有效策略让小学语文写字教学熠熠生辉

杜金龙

黑龙江省海伦市东风镇中心小学

摘要：小学是学生生涯的启蒙阶段，也是打好基础，塑造良好学习习惯的关键时期。在小学简单的科目中，语文的重要性显而易见，它是一门工具学科，是学习其他学科的基础。我国对语文的重视逐渐加强，也强调在小学语文教育中要发挥创新精神，激发学生学习的乐趣，开发学生自主学习的能力。语文是一门国学，小学生要有为我国国学发扬光大的精神。

关键词：小学语文；写字教学；策略

语文是一门工具学科，也是其他学科的基础入门学科，学任何知识都需要识字和对文字的理解能力，当然，写字是语文表达的基础。俗语说，好字一半文，这短短几个字说明了写一手好字的重要性。在小学中，对字迹的要求是规范、工整、干净，也是为学生今后字迹更加优美夯实基础的过程。因此，语文老师要重视对学生的写字教学，在写字入门阶段严把入口关，养成良好的写字习惯，字迹工整对日后也受益匪浅。人们在鸿雁传书的年代，都是靠书信沟通的感情，见字如面的时代，一个人的字迹也代表一个人的容貌和品格，工整端正的字体让人无形之中就产生一种好感与信赖，对这个人的印象加分。然而，在当下的电子时代，人们写字的机会仿佛越来越少，重视程度也呈递减趋势，写字教学也慢慢被遗忘。这就更加要求在校老师，加强对学生的写字教学，让同学们不能被电子时代同化，遗忘汉字书写的重要性，本文通过对小学写字教学的现状展开分析，提出对策并阐述写字教学的重要性，供大家参考。

一、小学语文写字教学的现状

因材施教是从古至今不变的道理，每一位学生对知识的接受程度不同，对授课方式的理解也不尽相同，这就要求老师针对不同年龄段的学生给出不同的教课方式。对于小学生而言，他们处在年龄低的阶段，这时好奇心是非常重的，但同时他们的注意力集中时间也是很短的。在写字教学中，很难坐在凳子上练习很长时间，对练字这项枯燥的学科也不感兴趣，没有主动学习的意识。这就要求老师多种方法展现练字的魅力，让同学们从心里真正的接受练字，想要发扬中华文化之广大，对传统文化展现出一种学习的责任。

二、小学语文写字教学对不同主体的重要性

1.提高学生的文化素养。汉字是上下五千年历史流传下来的精髓，是每一个中国人都应该掌握的必备技能，是老祖宗用心血和智慧一代代演变下来的历史传承。现代社会，网络科技飞速发展，带给人们一波又一波的电子产品冲击，各种软件充斥着大家的生活，仿佛生活中有了电子设备就不再需要纸质文字。对于人们每日都需要的交流也产生了各种聊天软件，让人与人之间的距离在不断变短，不再像过去的鸿雁传书，只需要轻轻一点语言就可以飞速传送出去。人们对写字慢慢淡忘，提笔忘字在成年人中是比比皆是的状态，因为写字已经是很少见的现象。而对于小学生不能让这种风气传扬下去，他们是祖国的未来，是祖国的希望，加强练字可以提高他们的文化素养和知识水平，养成练字的习惯可以修身养性，把时间放缓，在网络时代脚踏实地的写点真本事。

2.提高教师专业水平

当下课堂设备早已更新换代，不再是过去一面黑板、一盒粉笔、一个粉笔擦的时代，多媒体教学设备的更新使老师授课更方便，泡泡堂、视频、App的使用有很多优点，可以更方便快捷、直观的把知识点展现给学生。但是也让老师渐渐遗忘了黑板板书的制作，有些年轻老师工作后就是运用多媒体教学，对传统的板书制作没有经历时间的打磨也不太重视黑板字体的练习，这会造成同学们也纷纷效仿，越来越不重视对字体的练习。因此，加强对学生写字的教学也能促进老师加紧练习，提高老师的专业板书水平。

3.有利于传承中华优秀文化

科技时代的发展带给人们便捷的生活，但同时也磨灭了很多传统文化的优点。最普遍的也是与人们生活息息相关的就是聊天软件的诞生，人们习惯于用各种App聊天，已经见不到像过去的书信之友的交流，也就是对文字的使用变得越来越少。对小学写字教育的重视，也是唤醒人们对文字书写的重视，将人们的视线重新调转到写字方面，也是对传统文化的发扬光大。

三、写字教学的具体做法

1.培养习惯，做好准备。小学语文老师要从握笔习惯、坐姿、落笔等最基本的方面抓起。“身要据桌一拳远，眼要据桌一尺远”，这些从古流传下来的传统书写习惯也应该一代一代地传承下去，让我们的子孙后代，让祖国未来的栋梁从有一个好的书写习惯开始，写一手漂亮潇洒的中国字，给人一种标准中国人的感觉。

2.观察笔画，慢慢落笔。写字是一件循序渐进的事情，所谓慢工出细活，写字也是一样。一味地追求快，无法写出令人满意的字。小学生刚刚开始练习写字，更要慢慢地写，要写好而不要写快。在练习写字时，可以让小学生买一本标准的字帖，从临摹名家字迹开始，先观察，将下笔轨迹烂熟于心后再下笔，即所谓胸有成竹。

小学生是人生学习生涯的开始，知识储备尚处于零的状态，学习习惯还没有养成，对文化的认识也很浅薄，这时候是老师和家长需要十分重视的时期，对一切都处于萌芽状态的小学生要把好关，选好路，从学习的入门阶段就开始认真教育。对于写字来讲，小学生还出在写字的初级阶段，想要训练他们并不是一件轻松的时期，这就要求老师既要有耐心还要有恒心，当然专业素质是必备的。老师运用寓教于乐的方式，将写字教学轻松愉快的完成，提高学生兴趣的同时也完成了授课任务。另外，家长的配合也是必不可少的，学生在家的时间不必学校少，家长在家辅助老师教课能促使成绩的提高，家长的重视程度也影响着孩子的注意力。

结语：

家长要言传身教，通过自身的努力带动孩子，为孩子营造一个学习传统文化的良好氛围。老师和家长的相互配合，使作用在孩子身上的动力最大，也是号召孩子热爱热爱语文学科。培养孩子真正掌握写字的技巧并对它产生真正的热爱之情，总之，兴趣是最好的老师，孩子自主学习进步的速度会高于受家长老师的要求速度。希望通过本文对小学写字教学的方法探索能帮助到需要的人，与大家共勉。

参考文献：

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2. 部编本小学语文低年级识字写字教材研究[J]. 张彩云.西部素质教育.2018(12)

3. 小学语文写字教学现状及有效策略探究[J]. 张晓英.教书育人.2019(01)

4. 浅谈小学语文写字教学的有效方法[J]. 徐凤兰.才智.2017(26)

5. 浅谈小学语文写字教学的有效方法[J]. 刘宏.学周刊.2017(25)