初中校园欺凌防控方式探究

初中校园欺凌防控方式探究

江家勇

贵州省福泉市实验学校， 550500

[摘要]初中校园欺凌是指发生在初中校园内外，学生与学生之间、学生与老师之间的侵害行为和暴力行为。初中阶段是学生生理发育的高速期，也是校园欺凌的频发期，百分之九十以上的初中生都经历过不同程度的校园欺凌,因此平时做好防控是减少其发生的关键所在。初中校园欺凌的防控可以多管齐下，多方配合协同进行。

[关键词]初中 校园欺凌 防控

初中校园欺凌是指发生在初中校园内外，学生与学生之间、学生与老师之间的，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对学生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为和暴力行为。初中阶段是学生生理发育的高速期，也是校园欺凌的频发期，经课题组调查统计，百分之九十以上的初中学生都经历过不同程度的校园欺凌，网上也经常暴出重大的校园欺凌事件，可见校园欺凌是非常普遍的现象，在当今学校及社会上都是影响极大的一种恶性事件，也是初中教育的一个难题。校园欺凌频发的原因是多样的，具有家庭因素，也有社会因素，更重要的是个人因素。校园欺凌给学生的学习和生活形成了一种不安全感，而且校园欺凌形式多样，有些欺凌平常不易鉴定，通常欺凌者并不觉得自己有错，甚至认为只是和同学开开玩笑而已，但实际上就是一种恃强凌弱的行为，被欺凌者心理已经受到了伤害。并且校园欺凌事件发生的时间与地点具有不确定性，因此想要杜绝几乎不可能做到，只能平时做好防控工作，减少欺凌事件的发生。经过课题组的调查与探究，我们认为初中校园欺凌的防控可以从以下几方面来进行：

1. 学校方面多管齐下，做好防控措施。

1.对学生定期开展预防欺凌和暴力专题教育。通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动等多种形式提高学生对欺凌行为的严重危害性的认识，让潜在的欺凌者认识到欺凌行为会引发哪些后果，自己将负担什么样的法律责任、经济损失等，从而做到不实施欺凌和暴力行为；让潜在的被欺凌者学会自我保护的手段与方法，在即将受到欺凌之时急时保护自己，减少欺凌行为的发生和伤害的程度。让旁观者学会正确处理看到的欺凌行为，如急时报警、报告老师、报告身边有制止能力的人等，让欺凌行为得到终止或得到急时有效的处理，让伤害降到最低程度；不做加剧事态发展的行为，如录像并传到网络上等。

2.对教师预防和处理校园欺凌事件的能力进行培训。校园欺凌的预防与处理都是复杂而又需要技巧的事，教师如何发现并制止萌芽状态中的欺凌行为，如何进行日常的防欺凌教育，如何对学生进行心理辅导，如何正确处理已经发生了的欺凌事件等等都需要学习才能掌握，这些都是师范教育课程中没有的内容，只能在岗在职现学现用，虽然现在的学习渠道很多，但学校请专家对教师进行培训则是最直接有效的方式。

3.加强学校日常安全管理。制定防治校园欺凌工作制度，将其纳入学校安全工作统筹考虑，健全应急处置预案，建立早期预警机制。加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现，对有欺凌倾向的学生重点关注，时常进行交流谈话、进行心理疏导、警示教育等，让其不敢发生欺凌行为；对可能的欺凌行为做到早发现、早预防、早控制，将欺凌的苗头消灭于萌芽状态。建立值班、巡查制度，定点定员定岗、让保卫人员、值班教师对厕所、走廊、操场等易发生欺凌的区域进行课间巡查与监管，禁止学生的追逐打闹行为、骂脏话行为，因为很多欺凌事件的发生都是从一句脏话、一个打闹开始发展而来的。做好刀具棍棒的管理工作，禁止学生携带管制刀具、铁棒、木棍等进入校园，除了在校门处做好管理外，不定期对学生宿舍进行清查，确保管制刀具的禁入。

4.对已发生的欺凌事件急时处理。查找欺凌原因、化解双方矛盾，对欺凌侵害者进行严格教育、惩戒、处罚等让其心生敬畏，不敢再犯，对被欺凌者进行心理辅导，减少其身心伤害及过后报复事件的发生。做好家校沟通，共同做好对学生的监督与管理。

二、家庭方面做好对学生的监护责任。

家长平时与孩子多交流，多关注孩子的动向，发现异常行为急时查找原因并做好引导工作；掌握科学的家庭教育理念，做好防欺凌教育，积极与学校沟通情况，做好孩子离校后的监管教育工作。避免放任不管、缺教少护、教而不当。

三、社会方面建立社区（村）、公安、司法、政府等各方的沟通协作机制。

做好净化社会环境工作，强化学校周边综合治理，为学生的平安健康成长提供良好社会环境。加强网络监管，避免校园欺凌事件通过网络新媒体扩散演变为网络欺凌，从而对学生造成二次伤害。组织公益律师、社会工作者、心理医生等为学生开展有针对性的自护教育、心理辅导和法律咨询。

总之，校园欺凌现象的发生对欺凌者被欺凌者旁观者都会造成严重的身体、心理的影响，后果极其严重。要解决这一问题，需全社会共同关注、多措并举、多方协调、共同努力才能还学生一个清净的学习环境，让学生健康平安成长。

参考文献：

1.教育部等九部委.关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见[EB/OL].2016-11-1.

2.百度百科之“校园欺凌”词条。https://baike.baidu.com/item

本文系黔南州教育科学规划课题《初中校园欺凌现象归因及防控研究》（课题编号：2018A171）研究成果。