思想有规矩，行动有方圆——初中《道德与法治》培养学生学法、知法、守法的几点做法

思想有规矩，行动有方圆——初中《道德与法治》培养学生学法、知法、守法的几点做法

范桂新

福建省厦门集美中学

摘要：初中是学生形成基本道德观念和养成遵纪守法行为习惯的关键阶段，初中教学要注重培养学生良好的道德情操和思想品德，教导学生形成正确的价值观和人生观。初中生的模仿能力很强，但又正处在叛逆的青春期，很容易受到一些社会不良风气的影响，造成价值取向扭曲、品德情操低下、缺乏法纪意识等情况。所以说，初中是培养学生正确“三观”的关键时期，教师要利用道德与法治课堂深入讲解法律知识，培养他们良好的法律素养。通过法律意识培养，给初中生打好法律基础，对其今后人生发展都将产生深远的影响。文章基于强化初中生道德与法律素养提出了以下几点建议，以期为初中道德与法治教师提供参考。

关键词：初中；道德与法治；学生；法律素养

一、初中道德与法治课教学现状分析

新课程改革下，初中教育越来越注重道德与法治课程，但由于受到传统道德与法治课程教育的影响，教师在教学过程中着重倾向于应对应试考试，而忽略了对学生思想品德的引导，导致学生缺乏基本法律素养。具体来说，目前初中道德与法治课教学中存在的问题集中体现在以下几个方面：第一，一些教师不重视培养初中生法律素养。新课程改革过程中，初中道德与法治课教育存在两个极端问题。一部分年龄偏大的教师依然沿用传统的教育教学模式，在课堂中以课件教学、观看视频为主要手段，主观向学生传授法治知识内容，以至于学生没有意识到法律意识对自身的重要性，学习该课程积极性不足；还有一部分教师以青年教师为主，具有较强的接受能力，对教材中法律知识进行分析，但忽视了这些法律知识与学生之间关系的介绍，教学中手段多样，但内容深度较大，没有全面落实激发学生法律学习兴趣，不利于学生建立法律意识。第二，绝大多数初中院校使用统一的道德与法治教材，但是经过对该教材的认真梳理，发现教材中的内容以介绍法律法规知识为主，缺少具体的教学案例。这就形成了教学中法律法规条文深涩难懂，对于初中生应该怎么用？什么时候可以用？没有进行详细的介绍，对教师整理教材的能力提出较高要求。另外，教材中也没有给出帮助学生建立法律素养的步骤，加上教师没有进行科学的引导，导致学生尽管渴望得到法律知识，但法律素养却没有得到显著提升。

二、初中《道德与法治》培养学生学法、知法、守法的重要性

邓小平同志曾反复强调,“法制教育要从娃娃抓起,我们的小学、中学都要进行这个教育。” 学法知法懂法守法，做一个素质教育培养出的优秀初中生，这是法治社会对我们的要求，也是一个崛起文明大国对我们时刻提醒。生活在法律法规的大温室里，学习法律知识，运用法律知识，来保护我们自己、丰富自己、发展自己、完善自己。法引规矩方圆律世间万象，生活在这个错综复杂的时代里，没有规矩不能成方圆，无论做什么事情都要依照规矩办事，方可圆满完成。否则，你所做的任何努力都是徒劳的，没有人会认可，没有人接受，更不会有人赞成。不管我们身处何地，校园也好，社会也罢，但我们必须要学法知法，更重要的是遵纪守法，保证我们所做的每件事情都是在法律的大框架内去完成的，这样才能心安理得，踏实放心。船借风帆顺行万里，人靠法律平安一生。

三、初中《道德与法治》培养学生学法、知法、守法的几点思考

（一）采用多元化教学方式，营造活跃的课堂氛围

教师不仅要讲授法律道德的理论知识，还要开展多样化的教学情境来帮助学生理解掌握法律知识，让学生学以致用，将学到的法律道德知识应用到生活中规范自身行为、帮助他人、保护自己，具体做法有:定期开展法律知识讲座和法律法规趣味问答竞赛。让学生上讲台分享身边的法律道德故事，不仅能活跃课堂，促进学生理解法律知识，还能锻炼学生的语言表达能力;开展模拟法庭辩论会，由老师扮演法官，并给出辩论案例，由学生小组自行讨论辩证方案，各组推荐一名学生进行辩论，这样能够提升学生的团结协作精神和调动学生探讨法律知识的积极性;组织法制夏令营，在活动中，组织学生拉法律宣传标语，提高学生的法律责任感;组织法律征文活动;制作法制宣传橱窗、墙报让学生积极参与制作，位置就设在走廊或者操场，通过法律文化潜移默化的让学生形成法律意识;组织学生观看法治视频，加深学生对法律知识的理解、掌握。由此可见，在枯燥的法治教学过程中我们要善于用多元化的教学方式引导学生，才能真正有效的使法律意识深入人心。要让学生从思想上认识到学法、懂法、守法的重要性，要让学生明白法律就在身边，生活不能缺少法律和道德的约束。教师可以选出对法律理解较深的学生组成一个校园法律宣传队，利用自习时间到个班级巡回宣讲法律，并定期请校外专业法律人士到校组织讲座。当然，法制教育还离不开家庭和社会的规范和引导。

（二）组织宣传活动，教育学生要知法

目前，大部分初中生都是独生子女，家长过于的关爱使得很多孩子不守规矩，不服管教，素质教育背景下，必须要加强初中生的法制教育，让初中生从小树立规则意识，规范行为品行，学会处理人际关系。初中生的法制教育应该围绕学生为中心展开，学校要加强法治设施建设，组织学生参观看守所、监狱等典型警示场所，把校园建设成良好的法治环境，教育引导初中生自觉抵制消极、丑恶影视作品和黄、赌、毒、黑等社会现象。

（三）提升学生法律意识，教育学生要守法

学校以“预防初中生犯罪”为主题，根据初中生的心理特点，在校园进行以案说法的专项法治教育，重点强调要构建和谐校园、杜绝校园欺凌、珍爱生命远离黄赌毒、防止网络犯罪和斗殴，教导学生学会自我保护，培养法律意识，做社会主义法治社会的遵守者和捍卫者。让学生在这样的法制教育案例警示中，不触碰道德法律的底线，做一个遵纪守法的新时代初中生。要以中学生日常行为规范落实到行动中，把法制法规内化于心、外化于行，给自己定标杆、立规矩。

结束语：总而言之，教师要教导学生要把握法律红线，涵养一身正气，养成良好的品格，争做社会主义法治的遵守者和捍卫者；做理想远大的人，树立正确的人生观、价值观和世界观。

参考文献：

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[2]李泉慧.浅谈怎样运用案例教学法让学生学好法律常识[J].读写算:教师版,2017,000(017):132-132.

[3]蒙玉湘."要做一个学法,懂法,守法的好学生!"[J].公诉人,2016,000(005):49-49.