辽宁省铁岭市西丰县郜家店镇中心小学 112411
图书是人类智慧的结晶。阅读习惯的养成，于己是个人修身益智的终身大事;对于一个国家、一个民族，则是关系国家前途、民族命运的大事。良好的阅读习惯，不是顺其自然就可形成的，必须作为一门科学来培养。
在中国，“读书人”从来都是受人尊敬的，过去中国人把有学问的读书人称为“先生”。中国人民在几千年的文明追求中积累了很多读书格言，留下很多刻苦读书的故事，如“读万卷书，行万里路”“囊萤映雪”“凿壁偷光”“韦编三绝”等。这些读书格言、读书故事，激励着一代又一代中国人以读书为荣，以读书为乐。
阅读事关个人发展，关系社会进步
阅读可以丰富一个人的有限人生，阅读可以涵养一个民族的精神气质，阅读可以铸就一个国家的文化根基。欧阳修说:“立身以立学为先，立学以读书为本。”人的一生是有限的，直接向别人学习的时间也是有限的，但是通过读书间接向别人学习则是趋于无穷的。读古人之书好比与先贤对话，读今人之书好比与智者交谈。阅读一本书，可以打开一个崭新的世界，可以深入一个人的内心，可以站在世界的制高点。
读书给了我们观察世界的高度，让我们视野开阔;读书给了我们认识社会的深度，让我们思想深刻;读书给了我们改造世界的利器，让我们丰富人生。生活中因为读了一本书，而使人的思想观念乃至前途命运发生根本改变的故事比比皆是。一些影响深远的名著往往成为改变社会甚至影响历史进程的思想先导。“腹有诗书气自华”，唯有读书可以让我们从容应对快速变化时代的挑战，焕发创造的活力，实现人生的价值。
高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”尽管阅读是一项非常个性化的体验，但是一旦无数个性化的体验集合成为一个民族的内涵，这个民族就会因此而拥有深厚的文化底蕴。一个人如果从小养成良好的阅读习惯，一生都会受用无穷;一个民族养成阅读的习惯，这个民族就会充满智慧和希望。
知识既不能遗传，也不能赠予，更不能复制和购买，只能靠自己一点点努力去学习。作为一种伴随深入思考的文化活动，阅读习惯并不是自然而然就能养成的，它需要有意识地培育才能实现。养成阅读习惯是一门科学，需要国家、社会团体、家庭和个人共同努力，形成合力。
德国出版商适应不同年龄阶段的“阅读阶梯”，出版了形式多样的图书，有的书与儿童玩具并无区别，从小就培养孩子对图书的亲近和兴趣。
阅读是一个人最基本的文化权利，愿阅读成为每个人的习惯。
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