基于德育创新的中学校园国防文化建设分析

基于德育创新的中学校园国防文化建设分析

彭常清

湖南省汨罗市第二中学

摘要：国防教育是提高全民素质、增强民族凝聚力的有效途径，目前，国防教育已经成为了中学教育的重要组成。在国防教育中，一个最为突出的价值就是其德育价值，国防教育与德育教育在目标、内容上，均具有相似之处。本文针对基于德育创新的中学校园国防文化建设方式提出建议。

关键词：德育创新；中学校园；国防文化；建设

一个人的综合素质，不仅涵盖专业素养，也包括国际意识、道德品质，随着国际竞争的日趋激烈，在中学校园中培育学生的国防意识，显得十分重要。在德育教育的创新背景下，需要根据学生的发展需求来构建其喜闻乐见的国防文化，让学生可以在潜移默化中接收国防教育内容。

1 国防教育与德育教育的联系

中学校园的育人使命是为了培育德、智、体、美、劳全面发展的高素质社会主义建设者，让学生具备正确的三观以及优良的品德素养。国防教育和德育教育在指导思想上，具有内在联系，其教育目标也是相统一的，通过国防教育，可以提高学生的道德素养和政治素养，道德素养属于学生生活、学习中必不可少的一项重要素养，以爱国主义为核心的国防教育，能够在提高学生国防观念的同时，提升其道德素养，让学生将自身价值、祖国命运之间密切联系，促进中学德育教育目标的顺利实现。通过国防教育，还能锻炼学生的政治素养，政治素养是当代大学生必不可少的重要素养，也是实现立德树人的一项目标，国防教育有效拓展了中学思政教育的内容，通过国防知识的学习和国防文化的洗礼，让学生体会国家、民族精神，坚定我党领导，拥有明确的人生目标，牢牢树立国家意识。因此，从多个层面来看，中学阶段的国防教育和德育教育之间是相辅相成的关系。

2 基于德育创新的中学校园国防文化建设策略

2.1 开展国防文化宣传活动

中学校园是意识形态领域的重要平台，在德育创新背景下的中学校园国防文化建设，需要开展与之相关的宣传活动。在具体的宣传教育上，需要发挥出班级的作用和价值，由班主任统一引导，发挥出文化育人的作用，动员宣传力量，让国防文化可以深入人心。在日常的学科教育中，也要为学生循序渐进渗透革命英雄主义精神、爱国主义精神，带领学生深入纪念馆、校史馆、博物馆等场所，让中学国防文化的育人载体变得丰富多样，提升大学生国防意识。

2.2 组织国防文化实践活动

目前，在中学校园中，军训是提高学生国防意识、开展国防教育的一个重要路径。近些年来，对于中学生的军事训练，也经历了多次改革，在军训内容中，要以提高学生的国防观念、国防意识作为指导思想，提高中学生综合素质，激发出学生的历史责任担当和爱国奉献热情。在校园国防文化的建设上，要主动创新军训内容，激发出学生的参与兴趣，循序渐进开展红色文化教育，强化军训育人效果，提高大学生的国防意识和国防观念。

2.3 推广国防体育活动

国防体育活动能够让学生掌握更多的军事技能，锻炼他们的体魄，国防体育活动是多种多样的，在国防体育活动中，能够让学生感受到浓郁的国防文化氛围，并提高他们的国防观念。国防体育活动是国防教育、国防文化建立的纽带和桥梁，在中学校园国防文化的打造上，具有不可替代的作用。对此，有必要将各类国防体育活动纳入到必修课程中，探索全新的国防体育活动形式，根据时代发展需求来创新内容和形式，让学生在具备良好军事技能的过程中，产生忧患意识和国防观念。

2.4 大力传播国防思想

在中学阶段，开展国防教育的主要目的是为了帮助学生树立爱国主义、集体主义观念，更好的提高国防教育实践效果。实践显示，在科普军事常识、传播国防历史方面，军事理论课程一直都具有良好的效果，军事理论课程是国防文化育人的一条重要途径，各个学校也在不断探索全新的教育方法。在传播国防思想的过程中，教师要予以学生积极的引导，用直白、言简意赅的语言来为学生讲述相关知识，避免晦涩难懂的知识影响中学生的接收能力。并通过安排国防安全讲座、参观红色革命遗址、游览古代军事遗迹等方式来拓展国防训练形式，在具体的教学内容上，重点为学生讲授军事思想、国防历史等相关的知识，力求将教学内容、教学方法深度结合，瞄准学生兴趣，融合个性化语言、新闻语言和社会热点，鼓励学生关注国防领域的新变化。总之，基于德育创新的中学校园国防文化的建设，需要发挥出各方合力，通过多种方式锤炼学生意志，提高学生的团队合作能力，让学生具备正确的世界观、人生观和价值观，充分提升国防文化的育人成效。

3 结语

在新中国成立后，我国一直都高度重视国防文化的建设，针对中学阶段的学生，开展国防文化培育，能够滋养学生的灵魂，引领他们的价值观，提高学生的国防意识，让学生用良好的历史责任担当来成为国家建设的中坚力量。对于中学校园国防文化的建设，需要不断丰富育人内容，优化育人理念，将其与学科的热门内容结合起来，促进国防教育内容和其他教育资源的深度整合，形成互补优化的教育态势，并将国防文化建设纳入中学校园的考评体系，提升教育工作实效，满足学生的发展需求。

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此文为省规划办一般资助课题《基于国防特色教育的高中德育路径研究》（课题批准号为XJK19BDY013）的研究成果