中小学教师应对突发公共卫生安全事件的教育教学策略研究

高运良

河南省西华县城关初级中学 466600

摘要：2000年，疫情当前,需有静气,根据上级要求,结合学校实际情况,城关中学在陈校长的正确领导下,教务处的统一指挥下,各教研组沉着冷静,携手并进,戮力同心,行动迅速,积极准备,开展"停课不停学、不停教"活动,各年级各学科组备课教研,同学科集体大备课大教研,在网络平台上别样形式研讨交流。课程到人,学案先行、精心备课、按时发放作业任务,准时反馈、及时指导。老师们都会选择线上直播、线上点播线下辅导相结合,助学生一臂之力,让学生宅在家里正常上课,祖国的花朵争艳开放。【1】

关键词：中小学教师 公共卫生安全事件 教学策略

一、停课不停学齐心抗疫情

语文备课组

(一)腾讯会议教研与钉钉课堂备课，细致、及时地发现和解决问题

接到"停课不停学"任务后,语文组迅速开始微信、线上实时备课,并开启录制微课工作,每天、每位老师及时广泛地收集精品视频课件的问题,备课组只有几位老师分散地拥有教学资料—课本、练习册、教参等,大家针对一个个具体的问题,都要充分讨论,力求精准、细致。

(二)线上为学生答疑并及时沟通家长工作

最好的教学就是"课堂问题化,问题层次化",在学生有疑惑的时候,我们始终都是积极地、及时地"解惑"。另外,我们还做了一些与家长沟通的工作,许多家长突然接受孩子的学习指导,可能方法不妥当,可能面对问题的时候非常焦躁,这时候相信他们最需要老师的一点指点、信任和鼓励。

数学备课组

(一)未雨绸缪,做好布局，课程直播,提前商讨,每个人都发挥自己特长

数学组提前一周已经做好任务分工安排,制定学生线上学习任务完成指南,具体到每一步什么时候做,每一步做什么,做完后如何反馈等细节问题。提前一周就将学生所需的课本和老师精心编制的导学案打包发送给家长。针对学生的疑难问题和重点问题分段录制视频进行讲评,学习能力强的学生选择性地看,学习困难的学生反复看。

(二)作业批改采用抽查方式,发挥学生学习的主动性

学生做完试题后,根据已经提前发送的答案,自己完成试题批改,老师改一部分,疑难问题再通过观看讲解视频进行订正,鼓励积极改正。

英语备课组

英语备课组老师监督学生每日单词测试打卡,并提出改进要求，共"课"时艰,创造性地完成教学设计，基于学情,科学合理地使用县里的课程资源,并根据本年级学生的实际情况和需要增补教学资源,及时跟进指导。同时,备课组发布优秀作业示例,起到示范和规范作用。

理化生备课组

(一)提供丰富的教学资源,保证学生学习效果 充分利用多种渠道,保证学生的问题得到及时解答

(二)重视作业反馈,与家长进行及时沟通，树立正确的科学观

政史地备课组

1、教务处利用腾讯会议布置,政史地组明确教学计划，备课组认真讨论。

3、年级组排定课表,政史地组老师遵照执行，利用腾讯会议、钉钉课堂上好每一次课

二、线上教学存在的一些问题

1、教师线上教学的经验准备不足

由于线上教学是教师第一次使用教学方法,在情况紧急、教学任务又很重的情况下,导致许多任课老师都没有任何准备,就要开始"异地"教学。很多教师都是第一次采用这样的方式去教学,对教学软件不熟悉,从而出现了抵触的心理。

2、对网络以及教学平台依赖性比较强

许多教学平台,例如学习通、云班课等等教育平台,都得到了很多学生学习群使用，英语、科学、道法三个学科学生对待老师布置的作业不重视,做作业经常偷工减料,不能做到及时订正,提交率不理想,和语文数学有差距。

三、面对突发的疫情，教师面临的问题

1. 2020-2021学年总体教学安排是什么? 2. 各级各科课程教学工作如何开展?

3. 课程在线教学的总体要求是什么? 4. 在线教学采用什么平台、模式和方法,学校有无统一规定?

5. 在线教学可用哪些平台和工具? 6. 在线教学时间是否应严格按照原课表执行,时长如何控制?

7. 学生没有教材如何学习? 8. 教师因特殊情况无法开展在线教学怎么办?

9. 学生没有网络学习条件怎么办? 10. 教师如何及时了解学生学习情况?

11. 教师利用QQ群及时解答学生课程学习中的问题，进行课程辅导与答疑 12.线上教学教学原则

13、很多人对线上教育存在着顾忌和猜疑

四、如何加强教师队伍建设

1. 在线平台和工具有哪些技术支持及使用培训的群?

教师应尽快根据选定使用的教学平台或智慧教学工具,加入技术支持QQ群或微信群,加强交流并参加相关培训。建议同一门课程尽量选定一个教学平台,充分发挥教学团队作用,共建共享课程资源。

2、教师应在开课前完成各项备课工作任务

一建议按知识点做成不超过 15分钟短视频,及时上传至教学平台。二是设计好课程教学方案,包括:随堂测试、问题讨论、作业布置、辅导答疑、在线测试、成绩评定、线上教学质量监控方式等。为应对学习高峰期平台服务器和网络可能出现的拥堵,教师应备有预案,同时上传到QQ群、网盘等其他网络空间。

3、 教师如何联系学生参加课程在线学习?

任课教师登录学校门户网站后,在"校内应用"中打开"教务管理系统",在左上方本人常用功能中选择"教学任务及课表",点击界面右上角"教学方式填报"按钮。填报时,请首先从各门课程后下拉框中选择使用的"教学资源名称",然后在"授课方式说明"栏目中输入教学资源平台的登录网址、用户账号信息、简要操作步骤、老师的联系电话及其他联系方式如课程QQ群等。任课教师也可通过教务系统给学生发送短信:登录学校门户网站后,在"校内应用"中打开"教务管理系统",查询学期教学任务,选择课程、选择学生后发送短信。

4、加强对教师信息技术的培训力度 ， 丰富教学活动、创新教学管理 5、将教学平台上兼容度不断得到提高

6、作息时间表

6:00-6:10起床6:10-6:30早锻炼,传视频 6:30-7:00早读7:00-7:30早饭

8:00-8:50语文9:00-9:50数学 10:00-10:50英语10:50-11:00眼保健操

11:00-11:50物理12:00-12:30午饭 12:30-14:00午休14:00-14:50政治

15:00-15:50化学16:00-16:50历史 17:00-17:30自由活动17:30-18:00晚饭

18:00-18:50第一节自习19:00-19:50第二节自习 20:00-20:50第三节自习21:20上床休息

结语：在教育主管部门的领导和管理下，落实传染病防控各项工作制度和措施，积极开展本校应对突发公共卫生安全事件预防控制工作，明确传染病疫情报告人和预防接种证查验结果信息报告人，及时发现疫情，做到防患于未然。教师不断完善自己,提升自身的能力,为线上教育的蓬勃发展献出自己的力量,从而不断促进教育界的改革放发展。

参考文献：

【1】张来阳.疫情期间中小学线上教学存在的问题及对策[J].决策探索,2020

【2】宋春花.疫情期间中小学网络教学存在的问题及解决对策[J].社会科学,2020

基金项目；本文系2020年河南省基础教育教学研究项目《中小学教师应对突发公共卫生安全事件的教育教学策略研究》（课题编号：JCJYC20251664，主持人；高运良）研究成果

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