初级中学物理课堂导入教学的具体方法研究

初级中学物理课堂导入教学的具体方法研究

刘庆远

江苏省徐州市丰县华山初级中学 ( 江苏 徐州） 221700

摘要：传统教学模式中，老师将教学重点放在教学过程，忽视课堂导入环节对教学过程和学生学习的重要，很少精心设计课堂导入环节，导致学生很难跟上老师的教学竞走。新课程改革不断优化整个教学过程中，其中就有强调要发挥课堂导入的作用，逐步引导学生进入学习状态，调动学生的学习积极性。本文是对初级中学物理课堂导入教学的具体方法研究，老师借助课堂导入构建高效课堂，帮助初中生到物理学习基础，促进其全方位综合发展。

关键词：初中物理；课堂导入；具体方法

前言

良好的课堂导入有助于促进课堂教学的有效开展。在新形势下开展初中物理教学活动中，老师要意识到课堂导入环节的作用，将多元化的教学方式开展课堂导入教学，在此教学环节中调动学生的学习兴趣和欲望，为后续教学环节做好铺垫。物理老师在设计课堂教学环节时，不能脱离生活与教材，要利用好教学资源，带领学生领略物理学的奥秘，培养学生的自主探究学习，让他们成为全能型知识人才，实现初中物理课程教学目标。

一、运用物理学史开展课堂导入，激发学生物理学习兴趣

物理学拥有非常悠久的历史，对人类的发展具有重要的作用，所以说物理也是一门值得深入研究的学科。为了让学生更清晰物理知识的演进过程，初中物理老师可以根据教材知识应用物理历史，将物理学史导致课堂导入素材，让学生深刻感受到物理规律曲折发展过程，促进学生形成良好的科学思维和物理素养。

以苏教版九年级物理上册《杠杆》为例，老师在备课时将搜集阿基米德帮助国王揭露金匠谎言的相关资料，将其改编成一个故事，在课堂导入环节讲给学生听，让学生根据故事内容感受到阿基米德的智慧。然后在利用多媒体课件向学生介绍阿基米德历史资料，让学生了解他不仅是一个理论家，还是一个实践家，设计出来最初的杠杆滑轮系统，问学生是否听过“假如给我一个支点，我能撬起整个地球！”这句话？最后组装杠杆滑轮系统，引申出本堂课的主要教学内容。整个课堂导入环节，由于故事的生动性、物理学家精神、物理实验演示等，都能调动学生的学习积极性，让学生对杠杆原理以及用途产生极大的学习兴趣，为后续教学取得事半功倍的效果。

二、借助生活现象开展课堂导入，培养学生物理探究意识

物理与人们日常生活息息相关，初中物理老师可以将生活现象当做教学案例，引导学生从物理课本中走入生活实践中，让他们相处一种将物理知识和生活现象进行联系去解决问题的意识。老师利用学生能够接触到的生活现象进行课堂导入，让学生联系所学知识进行回忆，利用自身感性去解决物理问题，进而上升到知识的理性认知。

以苏教版八年级物理上册《物质的三态》为例，在课堂导入环节老师利用多媒体播放云、雾、露、雨、雪、霜、冰、雾凇等自然现象，然后让学生思考水存在哪几种状态？借此引申出水的固态、液态、气态变化，让学生归类刚才展示的集中自然现象都属于大会的哪种状态，通过这样加深学生对物理知识的理解。最后问学生“水的状态变化更温度有什么关系？”让学生带着疑问听取老师接下来讲解的内容，逐渐了解物质变化概念和物质三态的特性，从而找到问题的答案。学生通过在课堂导入的自然现象观察分析对本堂课课讲解的知识有一个更直观的认知，逐渐建构成一条完整的物理知识体系，同时也对各种生活现象充满好奇，会积极主动去探究这些生活现象中蕴含的物理知识，提高他们的自主探究意识。

3. 根据物理实验开展课堂导入，强化学生动手实践能力

物理教材是有理论和实验两部分组成，物理实验能够将物理概念转化为具体课件的物理现象。所以初中物理老师可以根据物理实验开展课堂导入活动，根据教学实际情况设计悬念，引导学生积极融入教学情境中，去深入探究学习物理知识，提升他们的物理综合学习能力。

以苏教版八年级物理下册《认识浮力》为例，在课堂导入环节中老师设计一组趣味实验，利用两个一样的塑料桶、橙子、圣女果、水等工具进行实验，先将橙子和圣女果放入两个塑料桶中，问“在不倾斜塑料桶的情况下，怎样将它取出来？”有的学生说放入水，老师招两名学生按照这个想法进行实践，等两个塑料桶装满水后观察有哪些变化，学生会发现橙子能浮起来，老师再问为什么橙子能浮起来？让学生带着疑问观看生活中浮力现象视频，以此来加大学生的好奇，对老师即将讲解的浮力内容产生探究欲望。通过物理实验开展课堂导入不仅为后续教学打好基础，还能拓展学生的物理逻辑思维，体验到探究物理知识的乐趣，进而更积极主动参与课堂活动中，锻炼学生综合发展能力。

结语

总之，课堂导入是所有教学活动的开端，是学生认识将要学习知识的第一步。所以初中物理老师在教学中要意识到这一教学环节的真正价值，利用有效课堂导入方式为高效课堂打好基础，将学生的学习积极性充分激发起来，让他们对后续教学产生浓厚的兴趣和探索欲望，从而实现初中物理高质量教学，帮助学生打好物理学习基础。

参考文献

[1]沈嘉磊.初中物理教学课堂导入方法例谈[J].新课程,2020,(41):82.

[2]张梅.初级中学物理课堂导入教学的具体方法探讨[J].考试周刊,2018,(59):170.

[3]成国芳.初中物理教学中课堂导入方法[J].中学生数理化(教与学),2017,(08):14.