广东省佛山市南海区狮山镇小塘中心小学 528222
摘要:“十年树木,百年树人”,在各类教育影响中,德育应当是最为重要的,也应当被广大教师所关注。对小学生而言,他们的思维方式和行为习惯都具有很强的可塑性,开展小学德育教育,对帮助学生树立正确的思想态度和价值观,引导他们养成良好的学习和生活习惯,具有重要意义。这需要广大班主任充分了解自己的学生,结合生活实际和学生的成长规律,开展德育教育,有的放矢,对症下药。
关键词:小学班主任;德育教育;教学策略
引言:班主任的管理是德育教育的核心,不仅影响到学生们学习能力的发展,更重要的是对他们个人良好品德和行为习惯的影响。班主任的管理能够为学生提供一个良好的学习环境,班主任本人也是学生们学习和模仿的对象。因此对于小学生的德育教育而言,班主任工作是重中之重。
一、转变教育理念,增强学生德育意识
班主任应该发挥积极履行自身职责,认识到班主任在教学和班级管理中的作用。班主任除了承担教学工作外,在班级管理中更是发挥着主要的作用,在学校与学生相处的时间也最长,班主任与学生都是班级中的一分子,在班级卫生、学习、文化等各个方面班主任都要与学生一起努力。现在教育推崇素质教育,使学生在各个方面素质都不断提高,班主任也要不断学习最新的教育管理、教学工作等方式,以更好地带领学生在班级中成长。
班主任不仅要关注学生的学习,还要关注学生的品行、个人修养、卫生等各个方面,使学生在班级中与同学友好相处,团结友爱、团结协作等。使学生的道德观念不断增强,并让学生将道德观念等应用到自身行为上,让学生更好地成长。班主任也要与学生处于同一位置,不让学生感到有压迫感,如在班级各项活动中,班主任也要参加到其中,与学生一起完成班级的各项任务,从而更好地带领学生提升个人素质,如学校运动会、班级大扫除、班级辩论会等各种活动,班主任都要与学生站在一处,更好地促使学生形成集体意识,也利于学生在这些集体活动中学会与他人相处,合作共赢,这对学生品行的培养也有积极作用[1]。
二、建立平等的师生关系
对学生而言,班主任不仅仅是他们学习上的引导者和生活中的管理者,更是学生们学习和模仿的榜样。作为一个班主任,首先要热爱尊重和欣赏自己的学生,特别是当前独生子女比较多,孩子们自尊心比较强,性格敏感早熟,更需要教师的关注。
在班级管理过程中,班主任应当以一颗爱心和责任心,与学生们建立和谐友善平等的师生关系,无论在班级管理还是教学工作中,都应当对学生们一视同仁,经常和他们交流交往,融入到学生群体之中,让他们对班主任产生信任和依赖感,课上是师生关系,课下大家也是好伙伴、好朋友,能够一起玩一些有趣的游戏,拉近师生之间的距离。
另外,很多学生会在有意无意之间模仿班主任的一些言行和习惯,因此教师也应当努力塑造自身的良好形象,提高自身的人格魅力,使学生更乐于接受老师的教诲,并且在潜移默化中给他们施加一些积极影响。例如班主任在工作中出现了一些错误,要主动承认,吸收同学们的意见和建议,在生活中给学生们做一个表率,例如看到地上有垃圾随手捡起,这样才能够建立良好的师生关系,让学生在班主任的引导下茁壮成长[2]。
三、利用语文教学开展德育教育
德育教育的一个重要内容,是对学生进行思想品德教育和文化教育。小学生的接受能力比较强,但思维能力相对较弱。教师应当利用语文学科的特点,合理开展教学和德育工作,在孩子们能够接受的德育范围之内,不断提高他们的文化内涵,借助优秀的文学作品,丰富学生的精神世界。在提高他们语文学习能力的同时,借助优秀作品中蕴含的人文精神开展德育工作,在潜移默化中丰富学生的思想境界,提高他们的道德品质。
比如在学习《石灰吟》这首诗时,教师在给学生们介绍完这首诗的大体意思之后,应该着重于引导学生们品味于谦这种敢于拼搏和奉献的精神,让学生们从这首诗中体会古人的勇气和信念,同时丰富自身的思想品德,让学生们在面对困难时,也能够勇于面对、敢于挑战,不断突破自我。由此可见,借助语文学科和传统文化教学,对开展德育教育具有重要的作用。
四、创新德育教育活动
现阶段,不少小学都很关注德育工作,但在开展的过程中过多地采用说教的方式,给学生输入一些理论知识,缺乏创新内容,形式较为枯燥。很多学生左耳进、右耳出,并没有把这些德育知识内化于心,导致德育活动开展并不顺利,效果不尽人意。
班主任可以采用多种创新方式融入到德育活动之中,以学生们更喜欢更能接受的方式开展德育教育。例如,通过给孩子们讲寓言故事,来让他们理解其中蕴含的人生道理。故事的形式更能够激发学生的学习兴趣,而寓言故事也能引发学生的思考,在听故事的过程中有所收获,还可以顺便培养他们热爱读书的好习惯。
除此之外,班主任还可以组织一些社会实践活动,例如利用周末时间带领学生们到本地的福利院、敬老院等地,去看望孤寡老人和孩子,给他们带去温暖和欢乐,同时聆听他们的人生经历,从这些不幸的人身上获取勇气和信念,提高学生们面对生活的积极性,引导他们珍惜生活的美好,培养孩子们的同理心,提高道德素养,丰富精神世界
[3]。
结语
德育教育对小学生而言十分重要,广大教师应当十分重视,并不断创新德育理念和方式,用孩子们更能接受的形式开展德育工作,注重自身良好形象的塑造,建立新型的师生关系,加强对学生多种途径的德育教育,促进他们良好品德的形成,丰富学生精神世界,更有利于学生的全面发展。
参考文献
[1]张显燕,王振海.提高小学班主任德育工作实效性的途径[J].中国校外教育,2018(35):33+37.
[2]邵玮玮.德育教育在小学班主任工作中的重要性探析[J].中国校外教育,2018(25):51+97.
[3]张建祥.对新时期小学班主任班级管理及德育的思考[J].学周刊,2018(25):176-177.