小学体育教学中师生的有效互动策略初探

小学体育教学中师生的有效互动策略初探

施志辉

浙江省慈溪市沧田实验学校

摘要：在进行我国的小学体育教学的过程当中，因为长期以来都受到应试教育方面的影响，教师一直都使用满堂灌的方式进行教学，师生之间的互动非常缺乏，教师占据着重要地位，学生被动地完成训练任务，因此教学效率很低。基于此，本文首先讨论了当前小学体育教学中存在的问题，其次分析了小学体育教学中师生有效互动的策略。以供相关工作人员参考。

关键词：小学体育；师生互动；教学；策略

引言：

随着我国的素质教育不断改革深化，对小学的体育教学也提出了很多新的要求，体育教师必须要尽量打破传统教学所造成的束缚。在学生当中树立更加有效的教学方法，始终坚持以学生作为主体。让师生相互之间能够有效的互动，创造一个更加自由的学习环境。让师生能够有更加亲密的关系，使学生的身体素养有所提升，并且培养学习兴趣，让学生养成良好的习惯，使小学体育教学水准获得全面提升。

一、当前小学体育教学中存在的问题

（一）学生的主体地位不足

在目前小学体育课堂教学的时候，师生相互之间的互动看似比较频繁，但事实上，教师占据着主体地位，教师和学生相互之间仍然存在着支配以及背驰配的关系。这和比较传统的教学模式相互差别不大，很难真正发挥互动效果，学生学习起来积极性无法提升，运动质量也会因此而受到一定的抑制，教师和学生相互之间的有效教学互动的目标难以完成^［1］。

（二）体育教学方式单一

虽然我国的新课改在小学教学当中取得的效果是非常显著的，可是在体育教学的时候，很多教师仍然使用灌输式的教学方式。不管是热身活动或者是跑步以及球类的训练等，教学方法的创新度以及改革度都显然有待提升。课堂教学方式很单一，氛围也比较枯燥。

（三）学生个体化差异被忽视

每个学生都是比较典型的独立个体，身体素养还有学习能力之间的差别都是很大的。男生以及女生之间的差异非常明显，可是教师往往对个体的差别。不够重视对于所有学生使用的都是同样的教学方法，这也让很多学生难以适应教学，但是也不敢表达。时间长了就会失去兴趣。教师对学优生非常偏爱，对学困生非常忽视，也让教师和学生之间的互动存在不公平的特点。让小学体育教学的展开受到了限制。

二、小学体育教学中师生有效互动的策略

（一）转变教学理念，以学生为核心开展教学

教师在小学体育教学的过程当中是教学主体。其主要的教学水平和教学方式对学生体育学习的状况也会造成影响。因此，教师必须要尽量转换及教学的理念，始终坚持以素质教育为基础。将学生当作核心来进行教学，使体育教学质量获得全面提升。通过这样的方法，也可以让学生的综合素养获得全面发展。在进行体育教学的时候，教师首先要全面的调查学生，了解学生的身体素养，还有性格特征等各方面的实际情况。并以各项数据作为基础，制定有效的教学方案以及教学计划，使用科学的教学用语，让学生达到教学过程中维护自尊心和成就感的要求^［2］。

比如在教学1km越野跑的时候，教师首先需要了解不同学生的身体情况，并且全程都要陪伴着学生来训练。防止产生运动损伤的情况。

（二）运用电教媒体拉近师生之间的距离

一般情况下，小学生对教师都会产生抵触心理，而且教师和学生之间比较缺乏沟通以及交流就会让体育教学难以产生理想效果，所以在进行体育教学的时候可以使用。多媒体的形式给学生创设情境，尽量把体育训练的主动权给学生，让学生和教师之间的距离缩短，使教学质量提升。

比如在进行足球上学的时候，教师可以使用多媒体的形式给学生播放比较精彩的足球比赛的片段。让学生了解一些知名的球星，同时也可以使用多媒体给学生播放和足球相关的视频，让学生对知识进行自主汲取，了解足球知识。之后再使学生自行进行分组训练及比赛，教师必须要全程参与，并且及时指出学生的不足之处，让学生的安全得到保护。从而使教师和学生相互之间的距离拉近，让课堂教学质量有所提升。

（三）进行多元化的教学评价

在教师和学生互动的过程当中，教学评价是非常重要的一项环节。可以让学生及时了解自己所存在的不足，然后让课堂教学的效率获得提升。教师要合理的评价学生，并且帮助学生增加自信心，让学生主动参与学习，所以要给学生进行系统归纳和总结。让学生能够做出正确判断，同时也要鼓励学生赞扬学生。防止产生责骂或者体罚等相关的现象，教师也可以使学生自己评价或是相互评价，让学生及时弥补不足之处，对于产生的问题也要进行感性。不仅如此，教师也要对学生身体发展重视起来，渗透德育教学要让学生建立良好的人际关系，对社会也要有一定的适应能力，使学生的综合素养获得全面提升。

三、结束语

综上所述，以素质教育改革作为背景，人们对学生的身体素养方面的培养变得更加重视，因为受到年龄，还有性格等多方面因素的影响，小学生学习的效率和教师的教学用语，以及教学方式之间的关系非常密切，所以必须要对小学体育教学过程当中，师生的教学关系构建重视起来，利用游戏教学等方式，构建一个更加优质的师生之间互动的教学关系，使学生的身体素养获得全面提升。

参考文献：

［1］黄亮.师生有效互动在小学体育教学中的重要性［J］.当代体育科技，2018，8（23）：115-117.

［2］吴文毅.小学体育教学中师生的有效互动策略研究［J］.当代体育科技，2018，8（9）：125-126.