“互联网+ ”思维下高职院校学生创新创业教育路径探析

“互联网 + ”思维下高职院校学生创新创业教育路径 探析

聂卫星 赵景

山东协和学院 250109

［摘要］“互联网+”是推动国家经济结构转型的重要方式之一。作为培养应用型人才的重要阵地，高职院校通过打造 人才培养的多维体系，将“互联网+”思维融入教育教学全过程中，培养具有“互联网+”思维的学生，做好学生的创新创业教育。

［关键词］“互联网+”；高职院校；人才培养；创新创业教育

21世纪，移动互联网与智能终端改变了人类社会的生活模式。传统行业与互联网的融合，催生出一个新的词汇——“互联网+”。2015年，国家提出要推动传统行业与互联网的融合，做好 中国经济结构的转型发展。2015年7月，国务院印发《关于积极 推进“互联网+”行动的指导意见》，“互联网+”成为构筑社会发展 新动能的重要举措。同年，国家又提出了“大众创业、万众创新” 的号召，让创新创业成为中华民族腾飞的源动力。高职院校是为 国家培养应用型人才的重要基地，因此，思考运用“互联网+”思 维做好学生的创新创业教育，十分重要。

1. “互联网+”思维

腾讯总裁马化腾在2014年4月21日的《人民日报》上提出了“互联网+”这一概念，认为“互联网+”是未来行业发展的一个趋势。2015 年两会上，马化腾向政府提出加快推动“互联网+”的 建议。在这份建议中，马化腾认为“互联网+”是一种新兴的经济 形态，是传统行业利用互联网平台的技术创新出来的一种新的 经济生态。如共享单车、美团外卖、得到 APP 平台等是传统行业与互联网碰撞出的新兴经济形态。随即，中国另一互联网企业巨 头阿里巴巴也发布了《“互联网+”研究报告》，提出“互联网+”的 过程是传统产业升级转型的过程，要通过云计算、大数据与新分 工网络推动各产业的互联网化。据此，国务院发布《关于积极推 进“互联网+”行动的指导意见》，“互联网+”成为时代热词，不同 行业开始思考如何在生产、流通、服务等环节融入互联网，从而 打造新的产品、新的经营模式和新业态。目前，传统零售业、金 融、交通、医疗、教育等纷纷开展了与互联网的深入融合，催生出 电子商务、智能出行、互联网金融、医疗互联网平台、互联网+教 育等多种新兴商业模式和消费模式[1]。

2. “互联网+”思维下高职院校学生创新创业教育途径

“互联网+”思维模式下的高职院校创新创业教育，应将“互 联网+”思维融入教育教学的全过程中，通过打造人才培养的多 维体系，培养学生面向未来的职业能力。

1. 将“互联网+”思维融入创新创业教育全过程 当下，传统行业在积极思索如何做好与“互联网+”的融合， 培养应用型人才主要阵地的高职院校也应思考如何将“互联网+” 思维融入教育教学全过程中，培养具有“互联网+”思维的学生。 在“大众创业、万众创新”的号召中，转变传统的教育教学观念， 注重培养学生面向未来的职业能力。自李克强提出“大众创新、万众创新”打造中国经济腾飞“双引擎”的号召以来，各地各类学 校纷纷开始探索形式多元、内容多样的校企协同创新创业教育 模式。高职院校是培养应用型人才的重要基地，将“互联网+”思 维融入创新创业教育中，做好传统教学与“互联网+”的融合。学 校应当做好“互联网+”背景下的校园信息化基础设施建设管理， 通过打造移动校园应用管理平台，做好学生的智慧化管理，积极 打造“互联网+”实验实训环境，培养学生的“互联网+”思维[2]。

2. 打造人才培养的多维体系 “互联网+”思维下的高职院校学生创新创业实践育人共同 体，需要学校在深化课程改革的基础上，打造人才培养的多维体 系。这个体系中，做好学生的思想政治教育是基础，培养学生的 职业能力与社会实践教育是关键，打造体系完备的考核评价体系 是保障。具体而言，新生创新创业教育重点应该放在引导学生认 识自我、了解自己的方面。同时，通过形式多样的社会实践活动 让一年级学生思考自己应当承担的社会责任。二年级引入创新 创业的基本训练课，培养学生面向未来的职业能力培养，三年级 则通过校企协同做好学生的创新创业实践教学，也可以让学生 自行申请创新创业平台项目锻炼学生的实践动手能力。高职院 校要打造多维人才培养体系，全面提高人才培养质量，建设以专 业课程或课程群为联结的课程实践平台，做好校企产学研的深 度合作。例如，晋城职业技术学院与富士康等企业开展的“订单 式人才培养模式”。

三、结语 “互联网+”打破了传统教育的时空局限，缩小了教育差距，促进了教育公平。“互联网+”时代，借助 MOOC 课平台、微课平台等，人们第一次实现了在家学习的愿望。而广阔的互联网天地、 丰富的互联网教育资源能充分满足个体的个性化学习需求。“互 联网+”时代，教育的模式更加多元，教育的生态变革更加多样， “互联网+”时代，教育从传统的三尺讲台走向开放，教育机构从 单一的学校、教室、教师走向多元。“互联网+”思维模式下做好高 职院校学生的创新创业教育，十分重要。

参考文献：

［1］辜胜阻，曹冬梅，李睿.让“互联网+”行动计划引领新一轮 创业浪潮［J］.科学学研究，2016（2）：161-165.

［2］张岩“. 互联网+”教育理念及模式探析［J］.中国高教研究， 2016（2）：66-68.