小学心理健康教育开展策略探究

小学心理健康教育开展策略探究

郭鹏军

新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州第四师七十团二中 835115

摘要：在我国当前阶段的小学心理健康课程中，由于受到应试教育等观念的影响，普遍存在着对心理健康教育不够重视的问题。作为小学心理健康教师，在教学的过程中要通过多种途径促进学生心理健康水平的提升，要帮助学生学会自我调节和自我放松，使身心持续保持健康的状态。本文主要从小学心理健康教育的开展路径展开论述。

关键词：小学;心理健康教育;有效策略

引言

随着小学新课程改革的迅速发展，心理健康教育在小学教育中发挥着越来越重要的作用，由于受到传统教育观念的影响，许多教师对心理健康课堂不够关注，在新的时代背景下，教师要通过个人的努力和学校的帮助推动心理健康课堂的顺利开展，要从根本上提高教师的心理健康教学水平，提高教师的综合能力，为促进学生身心健康发展做好准备。

一、小学心理健康教育有效策略

作为小学心理健康教师，在教学的过程中要采取多种方式对学生进行心理健康教育，使学生的身心始终保持健康的状态，为了实现这一目标，教师可以从以下几个方面展开探索。

（一）提高学校对心理健康教育的重视程度

要想真正的提高小学心理健康教育的有效性，学校必须大力关注心理健康课程的开展和心理健康实践教育。心理健康教育与其他学科不同，单纯的采取灌输式的教学方式，并不能够提高学生对心理健康教育重要意义的认识，反而会降低学生的学习主动性，为此，学校要考虑到学生身心发展水平，要以学生的心理健康水平为基础，对学生进行合理的教育，选择合理的器材和相应的平台，为学生创设更广阔的心理健康教育平台。开设相应的心理咨询室是必不可少的。通过心理咨询室，学生能够在心里产生问题时及时的向教师寻求解决方案，与教师沟通和交流不断的提高个人心理的健康状态，缓解精神压力和生活中的压力。小学心理健康教师作为学生心理健康教育中的主导者，要充分了解班级内的每一位学生，找到学生心理问题产生的本质原因，使用科学方法正确引导学生,让学生能够把自己内心中的真正诉求向教师表达出来，教师也要根据学生的问题选择合理的教育方案，帮助学生走出心理困境，积极解决心理问题,促进小学生心理健康稳定持续发展。

（二）积极地与学生家长进行沟通

小学教师在与学生进行沟通时，也要关注到与学生家长之间的沟通。通过教师与家长的沟通，教师能够了解学生在家庭中的状态。因为小学生除了在学校学习,基本上所有的时间都是在家里活动，为此，小学心理健康教师应当采取多种路径，促进学生与家长之间的沟通，同时加强自身与学生家长之间的沟通交流，通过家庭教育，学校教育和社会教育共同促成学生心理健康发展的目标。在与学生家长沟通的过程中，教师要秉承着科学和适度的原则，只有这样才能够不断的规范自己的言行，为学生做好榜样，在与家长沟通时，能够让家长对教师的教学工作给予足够多的理解。教师要让学生家长认同自己的工作，同时支持自己的工作，这样才能够促使小学心理健康教育的更好开展。

（三）促进小学心理健康教师的自我完善和自我发展

心理健康教师的自我完善和自我发展对学生的成长而言，有着非常重要的意义。心理健康教师作为学生，心理健康路上的引路人，会极大的影响到学生的心理健康水平，为此，心理健康教师，要不断的进行自我完善和自我完善和自我发展，要进行专业知识方面的学习，采取多种方式对学生进行心理健康教育，培养学生的心理健康学习兴趣，让学生在心理健康课堂上能够大胆的展现自己的真实想法。教师除了要增强实用性知识的学习，也要增强专业性知识的学习，要在课余时间在线搜集和翻阅相关资料,在具体教学中使用具有较强时效性的心理健康问题实例。通过这样的教学方式，在小学心理健康课堂上，学生能够体会到更加丰富多彩的教学形式，教师也能够通过自己的努力，让学生爱上心理健康课堂，通过心理健康课堂，通过心理健康和教师的促进，实现共同的进步。在心理健康课堂上，教师可以组织学生进行一些小游戏，通过游戏和相应的教学实践，学生对心理健康教育能够有更深刻的认识，也能够将心理健康教育与丰富多样的课堂形式结合起来。

二、小学心理健康教育的重要意义

良好的心理健康教育能够促进小学生的身心健康发展。小学阶段的学生接触到的事物往往比较简单，比较纯粹，在这一时期，他们面对生活和学习上的困难时，往往不能有条不紊的解决问题，因此，教师要采取合理的方式对学生进行教育，让学生学会自我调节和自我疏导。教师要考虑到学生的学习情况和生活情况，对不同的学生进行不同的教育方式，采取合理的教学方式，让学生认识到心理健康发展的重要意义，从而在未来的学习过程中，能够始终保持良好的学习和生活习惯，良好的生活态度和价值观念。小学心理健康教育也能够促进学生良好习惯和个性的养成。小学阶段的学生正处于思想价值观念形成的关键时期。通过对小学生进行心理健康教育，教师能够提高学生的人际交往能力，让学生学会运用动作和语言传达自己的情绪，以饱满的精神状态对待他人的关注，始终保持积极向上的状态。

结语

综上所述，小学心理健康教师应当在新的时代背景下推动心理健康教育的完善，要在保证课堂教学时间充裕的情况下开展相应的心理健康实践活动，促进学生身心健康发展。有效的提高小学生的心理素质，帮助学生树立起正确的心理健康，学习观念通过丰富而科学的心理健康教育方式，激发学生的内在潜力，促进学生的多样化发展。

参考文献：

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