许昌市南关村小学
“弘扬劳动精神,争当出彩先锋”这个主题是以国家主席习近平给郑州圆方集团职工的回信为背景的。所以,先向大家传达一下习近平给郑州圆方集团全体职工的回信精神。
郑州圆方集团全体职工:
你们好!新冠肺炎疫情发生后,你们在集团党委带领下,一直坚守保洁、物业等岗位,不少同志主动请战驰援武汉等地的医院,以实际行动为抗击疫情作出了贡献。大家辛苦了!
伟大出自平凡,英雄来自人民。面对这次突如其来的疫情,从一线医务人员到各个方面参与防控的人员,从环卫工人、快递小哥到生产防疫物资的工人,千千万万劳动群众在各自岗位上埋头苦干、默默奉献,汇聚起了战胜疫情的强大力量。希望广大劳动群众坚定信心、保持干劲,弘扬劳动精神,克服艰难险阻,在平凡岗位上续写不平凡的故事,用自己的辛勤劳动为疫情防控和经济社会发展贡献更多力量。
值此“五一”国际劳动节之际,我向你们、向全国各族劳动群众致以节日的问候!
习近平
2020年4月30日
从回信中,大家也都听到了“保洁、物业等岗位”,对郑州圆方集团也有了初步印象。他们也是普普通通的劳动者,他们的辛勤付出却也受到了党中央的认可。这使我想起了我们的教师节。
2019年9月10日,是新中国成立后的第35个教师节,我们收到了习主席的节日祝福:在全国人民喜迎新中国成立70周年之际,在金风送爽、秋色宜人的季节,我们迎来了第35个教师节,让我们向在三尺讲坛辛勤耕耘的1600多万人民教师致以最诚挚的节日问候和最崇高的敬意。
职业不分贵贱,劳动无论尊卑。我们中华民族是一个勤劳的民族,是凭借我们的智慧和才干从远古文明走到现在的民族。疫情是我们面对的一个大挑战,好在我们团结一致,各行各业竭尽所能,我们成功度过了危险期。
其实,不管是平时,还是危机时刻,我们都在努力劳动。劳动精神,可是我们骨子里流淌的精神。
是的,我们每天都在劳动,可是谈到出彩,我们的付出就颇显暗淡——我们的劳动怎样才能出彩?
作为班主任,我羡慕那些师生、家校一派祥和的班主任。教育家德·雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说:教育是什么?教育是一棵树摇动另一棵树;一片云推动另一片云;一个心灵唤醒另一个心灵。——我们班主任每天忙的团团转并不足惧,孩子们顽皮和吵闹也并不足畏,可是我最害怕遇到麻烦家长。我的付出你可以视而不见,对孩子放任不管我们可以一忍再忍,可是信口雌黄、小题大做、欲加之罪,我们怎么忍气吞声,怎么化干戈为玉帛,与之和平共处?这件麻烦事已经远远超出了劳动的能力范围,但是它完全属于出彩的管辖范畴。
作为语文老师,我敬佩那些轻轻松松能让学生德智同时发展的老师。听名家课堂,我们之所以如沐春风,很多时候是受到了身心洗礼。单调的课堂或许只是知识点、训练点,语文的听说读写能力在课堂上全部得以淋漓尽致的体现,我觉得就已经千难万难,人家却能够补充能量,让学生德智得到发展,精神得到涤荡。这也超出了劳动的能力范围,属于出彩的管辖范畴。
作为一个不敢放弃梦想的青年,我一想起“成名趁早”这个短语,就夜不能寐,觉得自己枉活半生。我们或许都没有舍弃梦想,它就在我们内心深处的某个角落:呼之即来,挥之即去。我们有没有为了我们的梦想尝试什么?或者说低调地随心所欲地做点什么?哪怕每一次的努力,离我们的梦想只是近了那么一点点,那我们也比原来的自己出彩了一点点。
《三字经》中说“人不学,不知义”。毛主席常说“活到老,学到老”。学习其实一直伴随着我们存在。
记得听郭文红老师的讲座,她的声音和腔调像极了我喜欢的格力总裁董明珠,发自肺腑,语言铿锵,掷地有声。她给我们讲述了孩子们的个体差异性,包括基因和环境,以及家庭心理和表现各方面的因素。而最让我振聋发聩的则是一句:你真正是什么样的人,孩子就是什么样的人。其实,每个孩子都很上进的……
那时,我顿时感觉属于我的那片天空亮了,云散了,露出了丝丝彩霞。在教育方面,我一直是一团迷雾,我要养育什么样的孩子,该给学生们什么样的影响,这一句话,醍醐灌顶。
苏霍姆林斯基说:“健全的人格,首在体育。”我一直在暗中探访的云谷学校,也在关注马云的讲演,现在终于得到了进一步的证实。想想都后怕:幸亏我没有耽误孩子们的体育课,要不然才真的是误人子弟了……
“……那么先生究竟应该怎样子才好?我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来:一方面要先生负指导的责任,一方面要学生负学习的责任。对于一个问题,不是要先生拿现成的学习方法来传授学生,乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序,安排停当,指导他,使他以最短的时间,经过想类的经验,发生想类的理想,自己将这个方法找出来,并且能够利用这种经验理想来找别的方法,解决别的问题。得了这种经验理想,然后学生才能探知识的本源,求知识的归宿,对于世间一切真理,不难取之无尽,用之无穷了。这就是孟子所说的“自得”,也就是现今教育家所说的“自动”。
教师应该是教室里的一片光芒。定位,到位,不缺位,不越位。教师应该把自己当成品牌来经营,了解学生,他向我们介绍了卢梭先生的“世界上不仅无益,反而有害的三种教育:讲道理,发脾气,刻意感动。”
作为一名语文老师,听名家的课不仅让我初探了班级管理,而且还教我学会分课型。同时,作为一名语文老师,我确实应该学的浪漫一点儿,慢下来,迎接一下春雨,亲吻一下雪花……
——把问题学生当成课题,我来了兴致
——弱水三千,只取一瓢饮。
——做一名幸福的老师,不争不抢,默默地做,让自己壮大,把人生编织成金色的梦,再一步步把梦变成现实。
我们可以通过学习专业知识出彩,不管是班主任管理,还是语文专业知识,学习相关理论、学习他人的实践经验,或许是离我们最近的那道门。
我们可以通过提升自己的内涵出彩,作为语文老师,旁征博引、妙语连珠,或许拿下学生的心就不在话下。
我们可以通过借鉴优秀的人物出彩,“我之所以成功,是因为我站在巨人的肩膀上。”可以通过经验总结出彩,“前事不忘,后事之师”……
虽然所有的出彩无一不是通过辛勤劳动获得,但是劳动我们都会,出彩更需要动脑。让我们一起来把体力劳动和脑力劳动结合起来,让自己更出彩!