弘扬劳动精神，争当出彩先锋

弘扬劳动精神，争当出彩先锋

翟燕飞

许昌市南关村小学

“弘扬劳动精神，争当出彩先锋”这个主题是以国家主席习近平给郑州圆方集团职工的回信为背景的。所以，先向大家传达一下习近平给郑州圆方集团全体职工的回信精神。

郑州圆方集团全体职工：

你们好！新冠肺炎疫情发生后，你们在集团党委带领下，一直坚守保洁、物业等岗位，不少同志主动请战驰援武汉等地的医院，以实际行动为抗击疫情作出了贡献。大家辛苦了！

伟大出自平凡，英雄来自人民。面对这次突如其来的疫情，从一线医务人员到各个方面参与防控的人员，从环卫工人、快递小哥到生产防疫物资的工人，千千万万劳动群众在各自岗位上埋头苦干、默默奉献，汇聚起了战胜疫情的强大力量。希望广大劳动群众坚定信心、保持干劲，弘扬劳动精神，克服艰难险阻，在平凡岗位上续写不平凡的故事，用自己的辛勤劳动为疫情防控和经济社会发展贡献更多力量。

值此“五一”国际劳动节之际，我向你们、向全国各族劳动群众致以节日的问候！

习近平

2020年4月30日

从回信中，大家也都听到了“保洁、物业等岗位”，对郑州圆方集团也有了初步印象。他们也是普普通通的劳动者，他们的辛勤付出却也受到了党中央的认可。这使我想起了我们的教师节。

2019年9月10日，是新中国成立后的第35个教师节，我们收到了习主席的节日祝福：在全国人民喜迎新中国成立70周年之际，在金风送爽、秋色宜人的季节，我们迎来了第35个教师节，让我们向在三尺讲坛辛勤耕耘的1600多万人民教师致以最诚挚的节日问候和最崇高的敬意。

职业不分贵贱，劳动无论尊卑。我们中华民族是一个勤劳的民族，是凭借我们的智慧和才干从远古文明走到现在的民族。疫情是我们面对的一个大挑战，好在我们团结一致，各行各业竭尽所能，我们成功度过了危险期。

其实，不管是平时，还是危机时刻，我们都在努力劳动。劳动精神，可是我们骨子里流淌的精神。

是的，我们每天都在劳动，可是谈到出彩，我们的付出就颇显暗淡——我们的劳动怎样才能出彩？

作为班主任，我羡慕那些师生、家校一派祥和的班主任。教育家德·雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说：教育是什么？教育是一棵树摇动另一棵树；一片云推动另一片云；一个心灵唤醒另一个心灵。——我们班主任每天忙的团团转并不足惧，孩子们顽皮和吵闹也并不足畏，可是我最害怕遇到麻烦家长。我的付出你可以视而不见，对孩子放任不管我们可以一忍再忍，可是信口雌黄、小题大做、欲加之罪，我们怎么忍气吞声，怎么化干戈为玉帛，与之和平共处？这件麻烦事已经远远超出了劳动的能力范围，但是它完全属于出彩的管辖范畴。

作为语文老师，我敬佩那些轻轻松松能让学生德智同时发展的老师。听名家课堂，我们之所以如沐春风，很多时候是受到了身心洗礼。单调的课堂或许只是知识点、训练点，语文的听说读写能力在课堂上全部得以淋漓尽致的体现，我觉得就已经千难万难，人家却能够补充能量，让学生德智得到发展，精神得到涤荡。这也超出了劳动的能力范围，属于出彩的管辖范畴。

作为一个不敢放弃梦想的青年，我一想起“成名趁早”这个短语，就夜不能寐，觉得自己枉活半生。我们或许都没有舍弃梦想，它就在我们内心深处的某个角落：呼之即来，挥之即去。我们有没有为了我们的梦想尝试什么？或者说低调地随心所欲地做点什么？哪怕每一次的努力，离我们的梦想只是近了那么一点点，那我们也比原来的自己出彩了一点点。

《三字经》中说“人不学，不知义”。毛主席常说“活到老，学到老”。学习其实一直伴随着我们存在。

记得听郭文红老师的讲座，她的声音和腔调像极了我喜欢的格力总裁董明珠，发自肺腑，语言铿锵，掷地有声。她给我们讲述了孩子们的个体差异性，包括基因和环境，以及家庭心理和表现各方面的因素。而最让我振聋发聩的则是一句：你真正是什么样的人，孩子就是什么样的人。其实，每个孩子都很上进的……

那时，我顿时感觉属于我的那片天空亮了，云散了，露出了丝丝彩霞。在教育方面，我一直是一团迷雾，我要养育什么样的孩子，该给学生们什么样的影响，这一句话，醍醐灌顶。

苏霍姆林斯基说：“健全的人格，首在体育。”我一直在暗中探访的云谷学校，也在关注马云的讲演，现在终于得到了进一步的证实。想想都后怕：幸亏我没有耽误孩子们的体育课，要不然才真的是误人子弟了……

“……那么先生究竟应该怎样子才好？我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任。对于一个问题，不是要先生拿现成的学习方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过想类的经验，发生想类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。得了这种经验理想，然后学生才能探知识的本源，求知识的归宿，对于世间一切真理，不难取之无尽，用之无穷了。这就是孟子所说的“自得”，也就是现今教育家所说的“自动”。

教师应该是教室里的一片光芒。定位，到位，不缺位，不越位。教师应该把自己当成品牌来经营，了解学生，他向我们介绍了卢梭先生的“世界上不仅无益，反而有害的三种教育：讲道理，发脾气，刻意感动。”

作为一名语文老师，听名家的课不仅让我初探了班级管理，而且还教我学会分课型。同时，作为一名语文老师，我确实应该学的浪漫一点儿，慢下来，迎接一下春雨，亲吻一下雪花……

——把问题学生当成课题，我来了兴致

——弱水三千，只取一瓢饮。

——做一名幸福的老师，不争不抢，默默地做，让自己壮大，把人生编织成金色的梦，再一步步把梦变成现实。

我们可以通过学习专业知识出彩，不管是班主任管理，还是语文专业知识，学习相关理论、学习他人的实践经验，或许是离我们最近的那道门。

我们可以通过提升自己的内涵出彩，作为语文老师，旁征博引、妙语连珠，或许拿下学生的心就不在话下。

我们可以通过借鉴优秀的人物出彩，“我之所以成功，是因为我站在巨人的肩膀上。”可以通过经验总结出彩，“前事不忘，后事之师”……

虽然所有的出彩无一不是通过辛勤劳动获得，但是劳动我们都会，出彩更需要动脑。让我们一起来把体力劳动和脑力劳动结合起来，让自己更出彩！