做幸福的老师

做幸福的老师

1. 余冬玲 2. 余宏秀

1. 湖北省 远安县教研师训中心 2. 湖北省 远安县实验小学

“幸福”是一种心里感受，同样的工作经历、工作环境、工作方式、工作效率、工作效能，但带给每个人的幸福感是不同的。在多年的教育生涯中，我总结了幸福的老师大多有这样一些共同点。

一、胸中有梦

有梦的人生才是幸福且充实的人生，有梦的人生才是幸福且快乐的人生。对于胸中有梦的老师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。

我们中间有许许多多“胸中有梦”的人，他们在自己的教育生涯中，有着十分明确的奋斗目标，在成就学生的过程中，同时也成就着自己。

二、身上有情

情感是人一切行为的动力，一个幸福的教师，必然拥有亲情，友情，爱情，是一个感情上的富翁！一个幸福的教师，在他的身上，必然洋溢着满腔的热情和澎湃的激情，必然充满着暖暖的温情和甜甜的柔情，同时还拥有高雅而有品位的闲情！

热情在每一个人的人生旅途中有着十分重要的作用，因为热忱是人的“内心之神”，“没有热忱，便没有伟大的成就”。幸福的教师大多拥有热情、激情。在事业上非常投入，热爱学生、热爱学校、热爱工作。

激情不老，应该成为每一个幸福教师重要的追求。马克思说，激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。幸福的教师对教育的激情，应该从外在的表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降而改变。

三、手中有书

有位专家曾经指出：“人类的精神史就是一部阅读史。”金庸先生有一句名言：“只要有书读，做人就幸福。”

俄国作家契诃夫认为，人应当有三个头脑：生来的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。还有人说：对于女性来说，书籍是最好的美容品；对于男性来说，书籍是挺酷的一张名片。幸福的教师都明白：只有多读书方可重新认识自己，保持头脑的清晰，在竞争日渐激烈的社会中永远立于不败之地。读书会让枯燥的生活变得有意义，会让工作永葆活力，会丰富我们的精神世界，让我们的心灵永远保持纯净，宁静，浪漫，激情……

幸福的教师都会热爱读书，把读书当作一种生活方式，当作一种生活习惯；他们永远不会等有时间才阅读，见缝插针，想读就读；永远不会坐进书房才阅读，因为他们知道任何地方都可以阅读；永远不会有用才阅读，因为他们清楚急功近利、立竿见影是妄想；永远不会嫌自己读得太晚，因为他们深知只要行动，就有收获。

四、眼中有事

一个幸福的教师是一个有眼力的人，能够从别人想不到的地方想到问题，能够从别人看不到事情的地方发现事情。

幸福的教师在工作中善于观察事物，善于发现问题并及时跟进。可以说，幸福的教师个个是眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活，并且能够做到用眼睛表达，用眼睛说话，随时发现学生与家长欲言又止的问题，提前看到学生与家长的下一步要求、打算，把问题解决在学生与家长提出要求之前。

我们应当好好学习并实践英国教育家赫•斯宾塞的快乐教育观点：一是不要在自己情绪很糟时去教育孩子，因为这种时候，很容易把自己的糟糕情绪不经意间发泄到孩子身上；二是努力营造快乐的、鼓励性的环境气氛，让孩子们有自我价值的实现感和成就感；三是努力做一个乐观、快乐的人，因为一个快乐的人将更容易看到孩子的优点，而一个不快乐的人则更容易看到孩子的缺点。“做好每一件小事”是幸福的教师获得幸福的一个基本条件。

五、工作有心

幸福的教师大多都拥有“四颗心”，快乐心、父母心、朋友心、责任心。

教师的快乐心。教育是心灵的事业，学校是学生心灵成长的乐园，也是教师实现专业发展的精神家园，在这里，师生应该尽情的享受成长的快乐、精神的愉悦和生活的幸福。

教师的父母心。幸福的老师不仅仅教会学生知识，更多的是关心学生的生活和思想，他们把学生当成了自己的陔子，特别是一些优秀的班主任，表现更为突出。

教师的朋友心。幸福的老师，和陔子一起阅读、一起聊天儿、一起运动、一起玩耍，就像朋友一样，学生愿意接受，也喜欢这样的老师。其实喜欢一门课程是从喜欢一个老师开始的，当学生的兴趣培养起来了，学生学得开心，成绩就会更好，老师的成就感、幸福感越强。

教师的责任心。教师的责任心是教师之本职。“百年大计，教育为本”，要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师必须牢牢地树立起责任意识。幸福的教师，都有一个共同的特点，就是有强烈的责任感。他（她）们对待工作总是认真负责，精益求精，每天在自己平凡的岗位上默默付出。

六、生活有色

一个幸福的教师绝不能把工作当作生活的全部，更不是唯一。我们不提倡做“工作狂”，除了工作还是工作的人，是苦行僧，清教徒，活着是没有什么意思的；这有点偏离了人的本性，也背离了马克思列宁主义的观点：“不会休息的人就不会工作”。不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。

教书育人是享受，我们应当还有别的享受，这才构成完整的幸福。要树立“留一点时间给生活，留一点生活给自己”的观念。我们一定要努力让自己的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”这样的境界。

教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师的职业幸福来源于平凡、忙碌而又充实的每一天！