信息化背景下的中职计算机教学改革研究

信息化背景下的中职计算机教学改革研究

张晓晓

郓城县高级技工学校， 274700

摘要：随着网络时代的不断进步，信息技术的不断创新，我国正向信息化发展。在这样的背景下，中职教育为国家作出重要贡献，中职院校为国家输送重要性技术人才。在这样的背景下应加强中职计算机的教学，想要中职为国家输送更多，更优秀的人才，必须让教育质量符合国家要求。在读计算机专业的学生必须掌握计算机的使用方法和实际操作过程。对计算机专业的学生进行全面综合性发展，使学生在未来就业有更多的选择，也能满足国家对人才急需的要求。

关键词：信息化；中职教育；计算机教学改革

前言：计算技术随着社会的发展不断改革，技术层次也在不断加深。随着人们日常生活对信息技术的频繁利用，技术得到大力宣传，推进世界信息化。在信息时代背景下，人们越来越重视中职教育，中职计算机专业在时代改革的最前方，他作为领头羊，紧跟时代发展潮流，体现了社会发展方向。在中职教育学生的教师应加强对学生的管理，在教育学生的同时也要对教育制度进行改革，根据学生的基本境况进行针对性的教育。

1. 计算机教育现状

1. 教学主题不明确

中职的计算机教育是教育体系不可缺少的一部分。计算机学科是通过计算的程序，操作来进行培养学生实践能力，随着我国计算机事业不断发展，计算机图像设计问题成为发展主流方向之一。中职教育是为我国提供技术人才，随着信息化时代快速发展，计算机成为最热门的行业。而中职的教育主要为了提高学生计算机能力而进行改革，为了更好地使学生们掌握计算机图像处理技术，全体中职教师应为此做出改变，挖掘现状的不足，寻找解决问题的办法。首先，中职教育严重存在一种情况，教学目的不明确，对于学生所学内容没有严格规定学生需要学习的专业知识有哪些，而是对一些基础知识进行全覆盖的讲解，对于专业知识却很少涉及，这样的教育无法让教师明确自己的教学任务，也无法紧扣时代发展，与社会所需求的专业人才相脱节。如果计算机所学内容与时代脱轨，将导致学生在毕业之后面临着失业。部分教师传授的内容并不是当下最需要的，没有结合时代的需要，发展的需要等，对学生进行高新技术的培养，从而让学生输在起跑线上。以上问题的存在导致了计算机各种实际问题，例如教师的讲解内容过于简单，在毕业时完全跟不上时代发展的速度。还有部分教师在课堂上的讲解内容过于先进化，没有考虑学生的接受能力，导致班级很少有同学能学会，班级的学习气氛十分沉重，无法调动学习的积极性与学习兴趣。

2. 缺少实践环节

中职教育方式与普通高中不太一样，普通高中更加注重理论知识，而中职教育更偏向于实践技术。在中职教育中应该理论配合实践，以实践为主题，中职是为国家输入技术人才。但是很多中职教育并非如此，在教育学生对知识简单化，对理论知识过于注重，反而对实践课程的忽视。很多中职学校还在使用陈旧设备，书本还在使用老旧版本，导致学生在学习过程中造成简单或过于简单，在课堂上不注意听课，一到实践课就手忙脚乱，加上教师管理方法不当，学生的实践环节往往会出现各种各样的问题。

2. 信息化背景下的中职计算机教育

1. 明确教学方向

想要提高教学的效率，首先确定教学的方向与大体的思路。在教育学生计算机图像处理技术要明白，以哪方面为主要课程，哪部分是业余部分。在课堂上进行理论知识的讲解也要涉及到实践活动，在课堂上对于专业部分内容不能害怕有难度而放弃或者做简单介绍，学生的学习没有教师领进门，光靠学生自己一个人进行毫无头绪的学习是行不通的。教师在授课前应提前对课程进行详细规划，在讲课时严格按照国家要求，紧跟时代步伐，教师所讲内容应与时代相结合。首先教师应该明白计算机图像图形处理涉及哪些方面的内容，内容是否与时代相结合，涉及的技能是不是普遍使用的技术，以上内容教师必须明确了解，才能让自己的学生毕业好为国家做出贡献，为中华民主伟大复兴梦做出属于自己的一份力量。教师的授课方式也要随着时代的进步而去改革，更要与学生的学习情况做出相应改动，教学方式紧跟教学方向，为学生做好服务工作。

2. 及时更新设备，教学与就业相结合

中职的建设就是为国家提供技术型人才，要熟练掌握紧跟时代背景的技术。在中职学校要对学生提供有效设备，及时更换先进书籍以及高科技产品。一个学校要有充分的设备提供学生自行发挥的空间，不能以设备的老旧导致学生在学习上造成困扰，也不能应为书籍的落后妨碍学生了解先进技术。例如在图像图形处理技术来说，在社会上大部分公司都在使用最新版本的图像图形处理技术，而学习校因为书本过于老旧让学生学习过时技术，导致学生在毕业选择岗位的时候没有技术优势，也会导致学生在考大专由于技术不够而失去深造机会。使用新设备教学应与就业相结合，在教育学生时应考虑学生将来的就业前景，在教学中多注意当今社会上需要什么样的人才，教师可以与教学相结合起来，为学生打造更好的技术背景。在教育学生的改革方案上应该多注重学生的实践操作，让学生摆脱能听懂但是自己操作不熟练的尴尬处境。教师要想办法把学生的理论变为实践，为学生拓宽更加广阔的平台，让学生积极操作巩固实践能力，真正做到学以致用，提高计算机图像图形处理教育的有效性。

3. 创新教学方式

在中职的教学上必须使用创新的教学方式，而在计算机教学上如何激发学生的学习兴趣是至关重要。在当今的社会中计算机已经是比较出色的技术，计算机也成为人们日常生活不可缺少的一部分。但是学习计算机必须使学生对它具有高度兴趣，教师可以利用高科技产品来吸引学生的眼光，让学生产生极大的兴趣。例如教师可以在课堂上现场展示计算机对图像图形的设计，一些精美的网页设计，还有各大产品的设计图标等等，利用这些来增加学生的学习兴趣。还可以利用网上教学模式，打破传统教学方式，利用网络线上开展直播授课，方便学生在课下复习进行循环播放，也可以利用在家空余时间与老师进行高频率互动，让自己技术问题得到完美解决。教师应多利用先进多媒体进行教学，在教学过程中还可展示实践部分，让课本上的知识点变得简单易懂，在讲课期间教师也可以与学生代表进行连线，相互交流学习出现的问题，共同探讨解决办法。

结束语：计算机已经成为当代最为先进技术，技术的发展也在日新月异。在信息化背景下的中职教育应采取多种方式改进教育的理念，为学生打造一个宽广的学习平台，在教育资源及其设备要进行及时更换，跟上时代的要求。在教育资源上要为学生打造高效平台，从而提高教学的实效性。

参考文献：

[1]李远峰.信息化背景下中职计算机教育教学改革的方向和路径[J].课程教育研究,2018,0(10):150-151

[2]黄学冬.试论信息化背景下的中职计算机教育改革[J].职业,2017,0(25):43-44. 

[3]彭莉莉.信息化背景下的中职计算机教学改革探究[J].信息记录材料,2018,19(3):225-226.