现代技术在班级管理应用——以微信为例

现代技术在班级管理应用——以微信为例

1 李瑶 2 叶路明

1 布拖中学 2 冕宁县城厢小学校 四川凉山 615350

摘要：随着“互联网+”的发展，班主任工作开展与之息息相关。信息技术具有便于交流，资源共享等特点，但同时过度依赖网络，会产生学生沉迷网络的问题，针对问题，提出解决方法。

关键词：信息技术 班级管理 微信群 德育教育 资源共享 交流

国务院《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》提出，要大力拓展互联网与经济社会各领域融合的广度和深度，顺应世界“互联网+”发展趋势，充分发挥我国互联网的规模优势和应用优势，推动互联网由消费领域向生产领域拓展，加速提升产业发展水平，增强各行业创新能力，构筑经济社会发展新优势和新动能。¹当今世界正处于全球新一轮的科技革命和产业变革，互联网与各领域的融合发展具有广阔前景和无限潜力，作为这组潮流潮流下的教育者，必须与时俱进，不断创新。以往单一的模式必须进行改变，班级微信群基于科技创新的潮流下应运而生。建立各种各样的微信群，有利于班主任在“互联网+”的时代下开展工作。

一、班级微信群在信息技术运用下班主任工作的重要性分析

如今，依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术等已成为当今时代中学生的宠儿，飞入寻常学生中，成为学生多彩生活中不可或缺的一部分。微信， 是腾讯公司于2011年1月21日，由张小龙带领广州研发中心产品团队打造的一款免费应用程序。2020年微信用户超过12亿，由此可见不管是学生还是家长都是微信的主力军。微信群拥有一定数量的用户，是一个长期稳定的聊天平台，让微信用户在快节奏的生活中可以方便快捷的交流。微信群里面的成员可以通过语音、文字、视频等方式互相交流信息，记录信息。

微信群的功能组件及相应功能

根据对学生和家长的询问调查发现，学生和家长拿出手机上网开机后，首先做的一件事情就是打开微信，关注微信消息和微信朋友圈。这些调查结果显示建立微信群对班级进行管理是可行的。将信息技术运用在班级管理中，有利于加强和改进班主任工作。同时也给班主任工作带来了很多的便利。但，事物的存在是对立统一的。信息技术运用于班级管理给我们带来了便利的同时也存在风险。“网络是把双刃剑”。班主任在学生日常的思想政治教育、管理及服务中是主要的实施者，对于学生喜欢的网络交流载体，怎样运用才能使之成为学生工作的新载体，这是未来教育中不可避免的问题，而加入班级微信群则是比较可行的平台。

班级集体是学生学会学习、做事、共同生活、生存和发展、提高综合素质、发展个性和创造力的基本环境，其中的学习交流、相互关系和集体意识是影响和作用于集体每个成员的重要教育因素。²建立班级微信群的意义分析：（1）视觉和听觉的有效结合，改变过去学生被动接受模式，使班会形式多样化，吸引全班学生积极主动的参与到班级管理建设中去。（2）作为微信群中的一员，不管是教师还是学生都可以自由、平等及时的参与到群聊中来，及时反映问题，解决问题。（3）班主任可以分享多种多样的文化，开拓学生思维，增加学生及家长眼界，潜移默化中，树立学生正确的人生观价值观，便于班主任开展教育教学工作。（4）通过微信群，这个平台，老师、学生、家长交流，有利于将家庭教育和学校教育有机的结合在一起。

2.  班级微信群为班主任网络工作构建平台

结合本地学生情况、家长情况、学校情况及教师情况，我们可以利用微信的某些功能辅助班主任开展教育教学工作。

1. 微信平台，为师生之间的交流提供平台

微信群的辅助功能，可方便快捷的实现实时与非实时的交流，也可实现个体学生与老师，老师和部分及全班同学的交流。如果出现问题，班主任可以不惊动其他同学的基础上找到同学，与同学交流。如：在班主任不到达班级的情况下班委可以通过微信联系，告知班主任今天的出勤率和班级今天出现的某些情况；讨论问题时，班主任可以有目的的选择学生，利用群聊和群讨论的功能进行有目的的讨论交流。如：将班干部集合在一起，讨论班级纪律情况，并制定相应的办法。微信群有自动记录聊天信息的功能，群内成员不管何时何地，只要打开微信群，滑动手指就可以查看遗漏信息，包括不在线时的群离线消息。另外学生也可在群里讨论一些时事政治，如：“雅西高速交通管制”。班主任可以作为一根引线提出问题，引起学生兴趣，引导学生讨论，通过通过群聊了解群内学生状况，以便有针对性开展工作。   

2. 微信群和德育教育融合

德育教育是素质教育的核心工作，是班级管理工作的重要内容。³

随着“互联网+”的发展及智能手机的普及，学生视野越来越开拓，学生的知识面越来越广。随着人们生活水平的提高，学生身心发展越来越成熟，学生的独立意识不断的增强，德育教育在班级管理中越来越重要。如：班主任可以通过微信，播放德育方面的内容，使听觉和视觉有机的结合在一起，提起学生的学习兴趣，学生可以通过讨论的形式参与到班级德育建设中来。班主任也可在微信群中要求学生制作德育方面的ppt、手抄报等并通过微信群展示表扬。在学生参与的过程中，潜移默化的影响学生。

3. 通过微信群，实现资源共享

班主任工作中，常常需要统计各种数据如家庭情况、学生情况、资助情况等，班主任可以直接上传表格，让每一位学生自行填写。各种活动信息、规章制度、文件材料也可以及时通过微信群上传到共享平台，供学生和家长及时学习查阅，大大提高工作效率、降低管理成本，减少班主任的工作量，方便学生获取各种资源。同时班级出现的问题也可以同微信平台与学生家长交流。班主任也可以通过微信群向家长和学生推荐优秀的辅导资料和网站。

2. 利用班级微信群进行班级管理需要注意的问题

班级微信群将现实与虚拟、传统与流行科学结合在一起，在“互联网+”时代下为班主任开展班级教育教学工作开创了新局面，网络是一把双刃剑，微信群即又积极方面又有消极方面，我们也要具体问题具体分析，不能完全依赖微信群。班级管理也不能完全依赖网络，过犹不及，一但过度依赖，容易导致班级教育的不规范性和随意性，影响学生发展。所以在微信群班级管理中应注意以下几点：

1. 网络突破了交友的时间和空间的限制，但沉迷容易使现实生活中关系疏远所以我们要走出虚拟社会，老师、家长共同做好学生工作。

2. 在建立各种微信群时应使用是实名制，避免有些别有用心的人加入，胡乱发布虚假消息或者病毒。但班级心理辅导群就不要实名制了。

3. 青少年正处于生长发育期，自控能力都还比较弱，通过微信群发布信息，有些学生可能会以此为借口，上课耍手机。以此，做好学生的思想工作，不能让学生上课使用手机。

4. 网络给我们提供方便的同时，也给网络安全带来麻烦，注意学生个人隐私保护。

1国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见 国发〔2015〕40号

2《信息技术在班级管理中的应用研究》

3《浅谈信息管理技术在班级管理中的应用》郭霖 方志华