小学语文作文教学中的生本教育研究

小学语文作文教学中的生本教育研究

刘光宇

天津市河西区中心小学 天津 300221

摘 要：我国教育学家郭思乐教育曾经提出了生本教育理念，就要注重在课程教学中以学生为本。在小学教育中，语文是一门重要的也是基础性的学，这是学生有效掌握文化知识的基础，在对学生语文核心素养培养方面将发挥着十分重要的指导作用。在语文课程教学中，作文教学作为重要内容，将对学生语文学习能力的形成具有十分重要的影响。所以，在当前的小学语文作文教学中，需要认真贯彻生本教育，推动学生写作水平的有效提升，更好地帮助学生实现全面发展。
　　关键词：小学语文；作文教学；生本教育；研究

当前课程教学改革工作深入推进，各种新课程教学理念不断地产生，一些新的课程教学方法得到了深度地应用。当前课程教学中国应用最为广泛的就是生本教育理念，这是著名教育学家郭思乐教育以前提出来，主要理念就是在课程教学中充分地尊重学生的主体地位，全面依靠学生，更好地服务于学生的成长和发展。在小学语文课程教学中，作文教学作为主要内容，也是当前课程教学中的重点内容。小学语文老师要想提升作文教学水平，就要牢固坚持生本教育理念，推动学生的语言组织、表达能力实现持续提升，更好地增强学生的创新学习能力。作者将接下来研究在小学语文课程教学中如何更好地贯彻落实生本教育理念，以此来提升小学语文作文教学质量。

一、目前小学语文作文教学中出现的主要问题

第一，在小学语文课程教学中不注重培养学生的作文写作兴趣。在当前的小学语文课程教学过程中，要想推动学生语文写作水平的持续提升，就需要注重对学生作文写作兴趣的培养。目前很多小学语文老师在课程教学中注重实施个性化的教育，从而容易不够重视对学生学习兴趣的培养，这样就造成学生的作文写作动力不强，作文水平很难得到提升。

第二，在小学语文课程教学中不注重使用以读促写的教学举措。课程教学改革工作深入推进，在小学语文课程教学中要注重使用以读促写的教学模式，将在提升小学语文作文教学水平方面发挥出独特的作用。小学生通过大量的阅读，将会让学生的语感得到增强，让学生的语言素材得到丰富，学生也能更好地掌握多样化的写作技巧。反之，写作教学在更多的时候也能激发学生的阅读兴趣，引导学生进行深入阅读。当前很多小学语文老师在教学中，不注重使用以读促写的教学模式，学生在作文写作的时候缺乏素材，语言组织和表达能力差，这些都直接影响到学生的作文写作水平。
　　第三，在小学语文课程教学中未对学生开展相应的生活引导。大家知道，民国时期著名的教育学家陶行知先生所倡导的生活教育理念，对当前的小学语文作文教学具有很强的指导意义。在小学语文作文课程教学中，老师要有意识地引导学生寻找日常生活中的写作素材。很多小学语文老师只知道向学生讲解作文写作技巧，但是不注重引导学生参与到社会生活中，学生也不能有效地抓取生活中的写作素材，造成学生的作文缺乏趣味，看不到有生活气息。
　　二、当前小学语文作文课程教学中生本教育理念的具体应用

生本教育理念作为一种新型的课程教学理念，在小学语文作文课程教学中，就需要做到以学生为本，对学生在作文写作中的主体地位要充分地尊重，注重激发学生作为写作的主动性和积极性，以此来增强小学语文作文写作教学效果。

第一，注重对学生的作文写作兴趣进行培养。著名教育学家孔子有句教育名言，这就是 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在当前小学语文作文课程教学中要认真贯彻这句话，要想提升学生的作文写作能力，就需要对学生的作文写作兴趣进行激发。在激发学生作文写作兴趣方面，生本教育理念是一种很好的指导思想。比如，小学语文老师在作文课程教学中，通常对学生的作文都会开展详细地评改，对学生写作中的有点和长处就会进行表扬和鼓励，以此来增强学生对作文的写作信心，从而让学生对作文写作产生浓厚的兴趣。

第二，注重使用以读促写的课程教学举措。在当前的小学语文课程教学过程中，老师要注重充分地应用以读促写的教学举措。同时在小学语文阅读教学中，要认真贯彻落实生本教育理念，充分地尊重学生在学习中的主体地位，及时、有效地将各种作文写作技巧和方法向学生进行渗透。同时可以开展小组合作教学法，引导学生通过小组来实施合作学习，在学习中注重引导学生之间互相讨论和交流，对课文中的写作技巧、方法及时进行总结，从而对学生的语言表达、组织能力进行培养。此外，还要注意引导学生在日常生活中有效地积累写作素材。同时，小学语文老师要注重引导学生在课文内容的基础上进行拓展阅读，将阅读中好的词句、写作方法及时进行理解和消化，必要的时候可以多写一些心得体会。这样就能将生本教育理念得到更好地贯彻和落实，将学生在作文写作中的主体地位充分地彰显出来，拓展学生的语文知识视野，让学生的写作素材得到有效地积累和丰富，推动学生作文写作水平实现有效地提升。

　　第三，注重对小学生开展各种形式的生活引导。在小学语文作文教学中，老师要注重对学生开展生活引导，这是践行生本教育理念的重要方式，将有助于让学生的写作素材变得更加丰富，推动学生作文写作水平的持续提升。在小学语文课程教学中，一个最为关键的问题就是学生生活阅历缺乏，造成小学生的作文语言显得单调、乏味，生活气息凸显不出来。对于这个问题，小学语文老师就需要经常祖师学生开展形式多样的社会实践活动。比如，组织学生参观博物馆、纪念馆、公园等；组织学生参加志愿者活动，参与社会调查活动等。比如，小学语文老师向学生布置了一篇以春景为主题的作文，老师就可以在春天的时候组织学生去郊外旅游，让学生进入到大自然中，对春天的景色进行细致地、全方位地观察，这样就能增强学生的作文体验好感受，让学生的作文写作素材变得更加丰富，学生才能写出高质量的作文，这样推动学生写作水平实现有效地提升，从而将生本教育理念更好地体现出在小学语文作文教学中。
　　第四，注意引导学生掌握修改作文的方法。大家知道，优秀的作文不仅是写出来，更好地不断地修改出来的。在小学语文作文课程教学中，老师就要结合生本教育理念，对自己的作文进行不断的修改，这样推动学生作文写作能力的持续提升。所以，小学语文老师要注意向学生讲解各种作文修改技巧，要注重使用鼓励性的话语让学生不断地增强学生的作文写作信心，让学生更加全面、有效地参与到作文修改中，这也是提升学生作文写作水平的重要方式。

三、结语

从上面的分析中就可以看出，在小学语文作文写作课程教学中，老师要认真贯彻落实生本教育理念，从而让学生的语文知识视野变得更加开阔，让学生的写作素材变得更加丰富，推动学生的作文写作水平实现不断地提升。同时也要看到，在小学语文作文课程教学中践行生本教育理念，在具体实施过程中并不是一帆风顺的。对此，小学语文老师要改变原有的课程教学理念。在小学语文作文写作教学中应用生本教育理念，这是作文写作教学的重大变革，也是小学语文老师教学思想的更新。所以，不论对老师还是学生，都是在教学中提出了新的要求。所以，小学语文老师在当前作文写作课程教学中要更好地落实生本教育理念，充分地尊重学生在作文写作教学中的主体地位，推动学生的写作水平实现持续提升。

参考文献：
[1]秦秀英，密学锋.注重小学语文作文教学中的生本教育[J].华夏教师，2018，No.097（13）：69-70.

[2]马明忠.关于小学语文作文教学中的生本教育探讨[J].考试周刊，2018（01）：53-53.

[3]尼会军.在小学语文教学中如何践行生本教育理念课堂[J].学周刊，2012（27）:98-99.

作者简介：刘光宇，1990年10月，男，汉族，籍贯天津，本科，小学一级，小学语文教学。