谈在新课改背景下如何创新小学数学教学方法

谈在新课改背景下如何创新小学数学教学方法

颜文鑫

云南省丽江市永胜县大安乡梓里小学 674211

摘要：新课程改革背景下的小学数学课堂教学存在着很多问题，需要教师采取有效的措施加以解决。通过实践研究小学数学教学方法，明确小学数学教学理念，践行创新型教学模式，提升小学教师数学教学水平，激发小学生生学习数学的兴趣与积极性，让学生在自觉主动的学习中提升数学学习效率。

关键词：新课改背景;小学数学;教学方法

引言

传统的小学数学课堂教学策略难以满足时代和社会提出的新要求，新课程改革要求积极创新课堂教学策略。对于教学策略的改革和创新，不仅是为了更好地适应当前的时代和社会，同时也是为了切实提升小学数学教学的效率，助力学生综合素质的提升。

一、明确教学目标，合理安排教学环节

传统的数学教学中，教师忽视了教学目标的重要性，鉴于此，教师应严格贯彻落实新课程改革的要求，结合教材大纲，根据每节课的教学内容，确定合理的教学目标。例如，在“长方体和正方体的认识”的教学中，教师首先要明确本节课的教学目标，再组织学生进行“找物体”的游戏。学生要根据教师提出的相应要求快速找出物体，如正方体、正方形、球等。最后，我们要看哪位学生找的物体多，哪位学生找得最正确。在游戏中，学生对正方体、长方体的认识越来越深刻，这样让学生感受到学习的趣味性。当然，这对于提高课堂的教学效率大有裨益。在教学目标的驱使下，整个教学活动的进行变得有序起来，也充分调动了学生的学习积极性和主动性。

二、明确课堂主体，革新课程理念

创新教学模式是行之有效的策略之一，小组合作学习模式就是不错的选择，结合具体的教学实际，考虑学生的学习状态，完成对数学问题情境的有效设置，小组合作学习中，学生完成自由有效的探讨，与此同时还可以通过角色扮演的方式完成教学，调动学生参与数学课堂的积极主动性。关注教学策略的创新，也不能忽略教学理念的创新，积极与同仁交流互动，借鉴吸收更多的经验，使自身的教学素养在潜移默化中得以提升。与此同时，教师对数学理论知识也有更深层次的理解与把握，同时与时代接轨，实现教学思想理念的优化创新，充分尊重学生课堂主人的地位，让学生主动投入到学习中，激发学习动力，提升合作积极性，这样在数学学习中学生就掌握了主动权。

三、通过微课教学创造良好的教学情境

随着互联网的高速发展，信息技术也被运用到教学中的方方面面。微课作为一种基于计算机和互联网的教学工具，因其便利性和高效性等优势在实际教学中广泛使用。在小学阶段数学的实际教学中，我们要意识到学生个体之间存在的差异，并不是每个学生都能时刻跟上教学进度。也就是说，在一个班级内，可能有不少学生的思维能力不够，并不能完全理解教师所讲解的内容，而在传统的教学模式下，对于这部分跟不上的学生，是由教师来起到指导作用的，但是我们要意识到教师的精力和能力毕竟有限，可能在很多时候不能取得良好的教学效果，这个时候我们就需要利用微课来辅助教学。

四、开展小组探究，培养学生合作能力

在新课标的影响下，小组合作学习也已经成为了小学数学课堂非常受欢迎的一种教学方式，也是在课堂教学过程当中能够发挥出学生主观能动性的非常有效的方法。通过小组探究式的教学，可以激发学生主动学习的心理，小学生的好奇心相对较重，对周围环境也有探索的欲望，但是往往一个人进行探索，不仅仅能量有限，而且很容易会觉得枯燥。在新课程的标准要求下，合作探究是教师需要引导学生学会的技能。学生在未来进行社会活动的过程当中，难免要和其他人进行合作。因此，教师在传授学生数学知识的同时，也要培养学生的核心素养。在拥有数学能力的时候，也要拥有和同伴进行合作探究活动的能力。首先教师需要引导学生拥有一定的合作探究意识，并且要教育学生如何进行合作探究。在探究结束之后，也要学会如何总结和互评，从而使学生提高人际交往能力。

五、从小学生的学情特点出发展开数学教学

首先，应当从小学生的学情特点出发创新小学数学课堂的教育教学方法，改变传统的教育教学模式，可以采用小组讨论法进行数学课教学。例如，在进行人教版小学数学一年级下册《100以内数的认识》这一课的教学时，可以根据每个学生的特点将学生分为若干组，让学生在相互配合与合作当中，自学教学内容，然后根据教师的要求，学生进行数字游戏，通过学生的小组讨论和自主学习，得出数字学习结论，以此锻炼学生的自主探究能力。其次，可以通过合作探究法创新小学数学教学模式。学生的数学学习积极性十分高涨，可以将数学题目任务提前布置给学生，让学生以组队的方式，参与到学习当中。通过合作学习，培养学生的团结合作精神，通过探究学习，培养学生的自主探究学习能力。还可以采用情境再现的方式，利用网络化教学将学生的积极性调动起来，在身临其境的教育教学当中体会数学教学的真谛。

结束语

当前小学数学课堂教学受到全社会关注，数学课是小学生必修的重要学科，因此，教师在当前小学数学课堂上，应当采用多样化教学方式，提升学生学习的积极性和主动性，帮助小学生提升数学学习兴趣。利用创新型教学方式，将创造性教学模式应用到数学学习当中，以此提升学生学习数学的主动性。在新课改背景之下完善与小学数学相适应的教学素材，结合学生的学情用创新型教学方式展开教学，符合小学生年龄特点与实际需求。

参考文献

[1]哈里曼·库勒曼别克.对新课改背景下创新小学语文教学方法的探讨[J].智力,2020(01):85-86.

[2]李海霞.新课改背景下对创新小学数学教学方法的探讨[J].新课程(中),2019(12):132.

[3]金芬.新课改下如何创新小学数学教学方法[J].读写算,2019(31):3.