初中英语口语交际练习中的不足与对策

初中英语口语交际练习中的不足与对策

王建

云南省大理州祥云县祥城镇第一初级中学 672100

摘要：随着现在越来越国际化，经济与文化都出现了大融合的现象，为适应社会的要求英语教育不得不做出变革，为国家和社会培养出更多英语交际人才。基于现代的大时代下，本文对英语口语在初中英语教学中的培养做出重点的分析和讨论。

关键词：初中英语；英语口语；教学策略；

引言：

学生英语口语能力的是学生在学习发展中的必然需求，也是现代社会对人才的必然要求。但当前学生英语口语中存在着许多的不足。紧随着最近几年来中国教育的改革，国家对英语人才的要求越来越高，社会对英语交际的人才的需求量也增加，作为九年义务教育的初中教学不得不对英语教学做出重大变革，以便能够迎合现代社会发展的需求，让学生在后续的学习过程中更加轻松。

一、英语口语在初中教学的现状

对于英语口语交际教学主要存在着以下不足。首先是学生方面。由于初中学生的自制自控能力仍然较差，对于英语学习不会做到主动地用英语在生活当中进行沟通和交流。对英语学习也并未秉持一个良好的学习态度和学习习惯，同时也对于自身的英语缺乏自信心。其次是对于教学方面。中学对于英语的教学态度处始终处于传统的教育观念层次，并未把英语教学当做一个真正的主科，教师也采用传统的灌溉式教学，使得课堂枯燥无味。在英语口语交际的教学上面缺乏实用性，这使得学生无法在实习的生活当中加强对英语的训练。最后是教师。许多教师自身的英语水平本来就不高，当然这一点主要存在于乡镇的英语教学中。尤其是有许多老师接管了几个班的教训，在几个班中进行穿梭教学，工作忙碌，对学生的教学无法考虑周到，而是学生在英语学习中懈怠学习^[1]。综合以上几点，其主要原因都是英语口语交际在英语教学当中并未得到一定的重视，从而使得学生的英语口语交际资源不足，在生活中无法得到锻炼，能力得不到提高。

二、如何实现英语口语在初中教学的提高

（一）、帮助学生寻找学习兴趣，鼓励学生用英语表达

对于英语口语交际能力的培养，首先应该要加强学生英语口语的训练，教师应当要从各个方面利用各种技巧帮助学生激发对英语口语的学习兴趣，利用良好的动机来帮助学生达到英语学习的效果。教师应当要求学生对课文进行背诵。就像人教版初中英语课文的Grammar都是对英语口语交际的语法进行的解说。教师可以要求学生将其背诵，然后在课堂上鼓励学生勇敢的站在台上进行角色对话。教师还可以在课前准备英语单词卡，在课堂上可以让学生用英语单词卡组成英语句子，然后将句子面前念出来，如果组成的句子是问句，就让学生自行组织答句。如果学生用单词卡组出来的句子是一句陈述句，那么就要求学生按照自己组出来的句子不用单词卡上的词进行仿写句子。在学生对教师的问题作出回答以后，不论学生的答案是对是错都应当给予一定的鼓励，让学生不害怕上课回答问题，敢于在班级上用英语回答教师的问题。

（二）、加强对英语口语的重视，详说英语口语语法

要想能够提高现阶段英语口语在英语教学中的地位，教育部门必须要对此作出一定的措施来鼓励教师重视学生英语口语能力的培养。那么学校必须对于口语要进行一定的重视，要求英语教师加强对英语口语的教育，紧抓学生对英语的学习，增加学生的英语词汇量，让学生在英语的陈述当中能够更加清晰、准确。其次教师必须要注重英语口语语法的教学^[2]。教师就该首先先抓牢基础，打好基础才是硬饭碗，再进一步挖掘学生的兴趣，在兴趣上去学习，为以后学生自身的发展打好基础。比如，人教版初中八年级上册第五单元“Do you want to watch a game show？”。在进行这一课的学习时，教师就要告诉学生这句疑问句是由陈述句“you want to watch a game show. ”变形来的。因为want是实意动词不像am、 is、are是系动词又或者could、can是情态动词能够直接进行提前其他照抄变成一般疑问句，所以它必须要借助助动词，将助动词进行提前其他照抄就变成“Do you want to watch a game show？”。又像2d部分"Role play the composition."中的第一句话"What did you do in class today？"。教师需要告诉学生这一句话是特殊疑问句，did的是助动词，do的过去式，这里you后面的do并不是情态动词do，而是实意动词意思为“做”。经过以上这样详细的讲解，以后学生会对英语语法掌握的更好，在英语表达当中英语语法也会更加精确。

三、结束语

对现阶段社会变革的英语口语在国际交际中变得尤为重要。初中的英语对于学生来说是一个入门阶段，只有在初中将初中学生的英语打好基础，学生才能够在未来的英语学习中能够有较突出的成绩。英语口语的重要性已经充分体现在现代社会生活的方方面面。作为初中英语教师，必须要能够用积极的态度来面对现代社会的改革，对自己的教学方法做出一定的改变和创新。同时也要提高自身的技能，在课堂上用英语与学生进行交流，鼓励学生用英语回答问题。以正确的态度来面对自己教学中的问题，并且及时解决自己教学问题，在课堂上打牢学生的语法知识，帮助学生拓展词汇量，让学生口语表达能够更加清晰、准确，从而实现真正意义上的英语口语交际教学质量的提高，改变英语口语在英语教学当中低地位的现状。

参考文献：

[1]朱宝锋.浅谈中学英语口语教学中存在的问题及提高口语能力的对策[J].中国校外教育(基教版),2009,000(009):95.

[2]朱宝锋.浅谈中学英语口语教学中存在的问题及提高口语能力的对策[J].中国校外教育(基教版),2009.