新时代加强高职院校体育工作的实施路径——以四川财经职业学院为例

新时代加强高职院校体育工作的实施路径——以四川财经职业学院为例

董中垒

四川财经职业学院 610101

摘要：高职校园体育文化是校园文化的重要组成部分，对高职院校向上发展有着至关重要的作用。本文以四川财经职业学院在校园体育文化打造中遇到的问题入手，分析高职校园体育文化的概念，介绍高职校园体育文化的重要意义，针对财经学院在建设中遇到的问题，提出一些建议，探索高职校园体育文化建设的一些方法和路径。

关键词：高校 校园体育文化 建设 发展

2020年10月15日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，对学校体育的发展提出了迫切的期望和具体的指导性意见。高职体育作为高校体育工作的一个类型，其学生来源越来越多样化，研究如何加强高职院校的体育工作，落实立德树人、健康第一的理念，加强学生的职业体能和职业生涯的保健能力，对于培养合格的健康的建设者和接班人具有非常重要的意义。

但现实工作中，由于缺乏对校园体育文化全面系统的了解和把握，致使高职校园体育文化发展非常滞后，在校园体育文化的建设中遇到的主要问题有：一、缺乏系统了解，位置不正，导致体育文化在校园文化中是缺失的；二、缺乏顶层设计，目标不明，没有建设规划和计划；三、缺乏跨部门沟通，没有形成合力；四、缺品牌和特色，做的多，总结的少，缺乏对项目的包装和提炼；五、缺乏持续性，大起大落，时行时止；这些问题严重的影响的校园体育的发展，思考对策，不断诊改，势在必行。

一、高职校园体育文化的定义

校园体体育文化是为了实现学校的培养目标，广大师生在校内外的体育实践中所形成和拥有的物质和精神财富。校园体育文化的主体是广大师生；所在区域是校园内；活动对象是跟体育相关的教学、训练、科研、管理、活动、比赛等；校园体育文化是广大师生在实践中总结和创造的；其最终目的是实现学校的人才培养目标。它和德育、智育、美育一起构成了校园文化群，为促进学生身心全面发展，提高综合素质，培养合格的建设者和接班人服务。

高职院校除了上述共性文化特点外，还要突出职业性，为学生的职业发展服务的文化。

校园体育文化分为三个层次：第一层为物质文化，包括校内体育建筑、雕塑、场馆、场地、器材等；第二层为制度文化或者行为文化，包括校园体育的组织系统，教育教学、相关活动的组织、制度和具体活动等；第三层为精神文化或意识文化，包括道德、观念、意识、精神等，物质文化和制度文化是硬件，精神文化是软件，是核心，所有校园体育文化的打造都是为了实现其精神文化，三者相辅相成，彼此作用，不能偏废其一。

二、校园体育文化的功能

1、强身健体，促进身心健康

健康第一，终身体育是校园体育的宗旨，增强体质，提高健康水平，形成终身体育锻炼习惯是高校体育的主要任务。让学生在大学学习期间，在体育教师的引导下，掌握一到两门体育技术，了解一些体育健身和运动保健、伤病预防的知识，切实提高生理、心理健康水平。高职学生可以有针对性的提升自己岗位体能，帮助其学习职业技能，不断运用体育保健知识，延长自己的职业寿命和幸福生活质量。

2、教育熏陶，引导成才

体育和音乐是最好的教育，在培养人的综合素养方面有着其它专业无法比拟的优势。经常参与体育锻炼和体育活动，有助于培养人的乐观精神和自信心，敢打敢拼，永不服输的精神，胜不骄败不馁，使人在逆境中保持希望和斗志。在集体项目中，需要队友之间的相互信任、沟通、协作来完成比赛；尊重对手，遵守规则，对自己管理和约束，对自己的行为负责，这些熏陶潜移默化，对于现代职业人所需要的敬业精神、规则意识、精益求精、团队配合都是很好的教育，形成高职学生的核心竞争力。

3、引导方向、凝聚人心

良好的校园体育文化能很好的引导学生成长，通过参与或观看比赛，树立强烈的爱国情怀和集体主义观念，每当国旗升起，国歌奏响的那一刻，作为观众也会和队员一起热泪盈眶，感受强大的民族自信心和自豪感。自己参与的球队或者自己关注的球队，会和志同道合的朋友一起关注球队的成长，为球队的胜利欢呼，为挫折而叹息，形成一种文化认同感，让广大师生和体育爱好者紧紧凝聚在一起，形成团队合力。

4、强身怡情，娱乐放松

无论师生，在繁忙的教学、科研、学习中，都会感到压力和焦虑，丰富多彩的校园体育文化，可以让师生享受视觉盛宴、享受比赛，转移一下注意力，舒缓一下压力。正是这些活动迎合了师生切实的需求，使身体和精神得到愉悦和放松。

明确了定义和功能，是高职体育文化建设的基础和前提，让学校管理者和体育工作者提高认识，摆正位置，为校园体育文化建设提供支持。

三、高职校园体育文化的建设

（一）高职校园精神文化建设

1、树立文化自信，体现时代性

目前四川财经职业学院（以后简称财院）正在大力打造财经文化、诚信文化、工匠精神，体育文化作为通识文化可以和以上三种职业文化一起，通识与专业结合形成财院的文化体系。校园体育文化建设和课程思政相结合，体现其时代性，利用信息化手段，线上线下向学生宣传女排和“女排精神”，乒乓球、跳水、中华传统武术等学生喜爱的项目或当下热门的体育项目，选择一些经常励志的片段，让学生欣赏。倡导爱国主义、集体主义，弘扬中华传统文化，影响学生的世界观、人生观和价值观，激发爱国热情和民族自豪感，真正树立文化自信。

2、实现三全育人，形成培养合力

体育比赛以公平竞争、公平比赛、尊重对手，遵守规则，不断超越，永不服输，实现更高、更快、更强，都是体育文化的主要特征，这与学校的培养目标、校风校纪、学风班风、生活方式相结合，形成广大师生的文化认同，使广大师生遵纪守法、敬业笃学、扎实本领，追求卓越，实现专业特色建设和学生个性发展。丰富多彩的体育活动穿插在师生日常生活，体育教育融入到育人的全过程中，真正落实“三全”育人方针。

3、要及时传播健康理念和知识

学校的体育工作者要利用互联网、多媒体、APP等线上交流平台，加大宣传体育科学知识力度，使广大师生了解体育的目的、意义和重要性，掌握运动技术、运动保健、常见运动损伤的处理办法，参与体育、享受体育、树立终身体育思想，促进身心全面发展，延长职业寿命和生活质量。尤其是职业院校学生，工作岗位常常在一线，良好的体能和专业的保健知识，更能让学生获得真实惠和健康。

（二）高职校园体育制度文化建设

校园体育文化的建设，领导重视是第一位的，只有领导重视，才能推动体育的各项工作向前推进。学校领导是校园文化建设的组织保障，他们的指导思想、重视程度、行政决策都直接关系到校园体育工作的开展和文化建设的推进。因此体育工作者要做好垂直领导和横向部门之间的沟通，经常的培植和引导校领导对体育文化的参与、重视和支持。

1. 重视校园体育组织系统建设、规范各种规章制度

学校要根据《普通高校体育工作基本工作标准》成立学校体育运动委员会和学生体质监测委员会的工作， 一年至少召开一次列会，制定好学院体育文化建设的目标，审查学校体育工作的规划、计划和各项规章制度，使整个学校的体育工作规范化、标准化、法制化。引入考核激励机制，促进体育工作者的工作积极性。目前财院还没有成立成立学生体质监测委员，也没有学生体质测试中心，欣慰的是配属了专款指定了专门负责人，两个委员没有定期召开例会，学院的体育文化建设目标不清晰。通过诊改，艺体部根据 “十三五”规划，重新修订了工作计划，明确了岗位职责，完善了各项制度。

2、深化教育教学改革

根据《国家职业教育改革实施方案》也就是职教20条，深入开展“三教”改革，以健康第一和终身体育为指导思想，引导学生树立自觉地锻炼意识，掌握锻炼的方法 ，提高身体素质和健康水平。在教材的选择上，注重科学性、趣味性和信息化，贴近学生未来的生活和职业；教材内容更直观和丰富，突出职业特点，根据专业群特点，制定基于核心工作岗位所需的职业体能发展和健康保健知识。在教师教法上，借鉴翻转课堂，让更多的学生参与进来，变被动接受为主动探索。在考核方式上，使考核元素多元化，突出平时成绩，让学生的平时阳光长跑锻炼和体质测试都用信息化的手段融入到考试评价中来。

3. 抓师生的体育协会建设

内容更丰富、形式更多样的课外体育活动是校园体育的一个重要阵地。教师和学生的体育协会有专人管理，设专项经费，每一个协会都安排一位校内体育教师作为指导，或聘请校外专家进行指导，并按照课时费结算指导费用。在协会的开展上，列出年度具体工作计划，保证月月有主题，个个都精彩，对于比较好的集体项目可以在运动会，艺术节、社团活动周中拉出来展示，提高水平和知名度。

财院依托体育协会发展师生的体育基础，培养体育兴趣；学校组织的综合性运动会、体育节、单项比赛等挖掘各个项目的骨干人才；建立高水平运动队，强化训练尖子人才，参加全国全省的各种运动会和比赛。这样一个金字塔式的运行结构，相互影响，相互补充。

4、开展好阳光体育锻炼

要将课外活动的阳光体育、体育俱乐部、户外活动、运动比赛都纳入到体育课程体系当中来，丰富校园体育文化的内涵和结构。

5、加强高水平运动队建设

学校高水平运动队在校园体育文化建设中起着至关重要的作用。高水平运动队代表着一个学院竞技水平的高低，对外是学校精神文明的窗口，一张名片，能极大的提升学校的知名度和美誉度；对内，是全校师生的榜样，能够引领校内体育项目的开展，是全校师生关注和讨论的焦点，像块磁石般凝聚全校师生的人心和士气。财院女生居多，男女比例3:7，可以发展女子乐团、女子舞蹈、女子健身健美操和女子篮球队等作为特色高水平队伍，更能出成绩和打出特色名气。

（三）校园体育物质文化建设

物质文化建设包括校内体育建筑、雕塑、场馆、场地、器材和锻炼环境等，是校园体育文建设的外壳和硬件，是校园体育文化建设的基础和保障，必须逐年完善设施和不断修缮更新场地器材。作为师生体育活动的重要场所，优美的的环境，标准、安全的场地器材，合理布局、精心的管理，都能使广大师生更加愿意参加体育活动和锻炼。

（四）校园体育特色传统项目建设

发展校园体育文化就要解决好共性与个性问题，继承和传承问题。这样才能百花齐放，百花争鸣。每个学校因其地域、背景、办学理念、专业、传统与风气不同，形成了各具特色的校园体育文化。在建设校园文化中，总会出现有着广泛群众基础，深受师生喜爱的体育传统。比如川财院举办的元旦越野跑和师生气排球比赛、教工趣味运动会，一届又一届的不断积累，符合学院特色，深受师生喜爱。体育工作者要不断挖掘和总结自己学校体育的特色和传统，形成独具一格的特色校园体育文化。

总结：

高校校园体育文化是校园文化的重要组成部分，对学生的健康成长，全面发展有着至关重要的作用，高校管理者和体育工作者必要提高认识，抓好校园体育文化建设。可以从高校体育的精神文化、制度文化、物质文化三个方面作为抓手进行建设和发展，从而打造结构完整，富有学校特色的体育文化，为广大师生服务，四川财经职业学院在院校园文化建设方面列出了五年发展计划，有序推进，体育文化的跟进，必将大大丰富和完善校园文化的建设和发展。

参考文献：

[1]朱柏宁.校园体育文化探析[J]. 体育与科学，1999,(3).

[2]赵正铭. 校园文化建设的现存问题及对策论析[J].西南民族大学学报.人文社科版,2004,(11).

[3]罗艳春 邓小刚. 高校高水平运动队对高校校园体育文化的影响[J].湖北体育科技,2012,(1).

[作者简介]

姓名：董中垒

出生年月：1982年12月

性别：男

民族：汉

职称:讲师

研究方向：高校体育教学、训练

工作单位：四川财经职业学院