合作游戏：攻城（又名踩宝）

合作游戏：攻城（又名踩宝）

胡月

四川省绵阳市少年宫幼儿园 621000

游戏背景：

现在，很多家庭都是四五个大人守着一个孩子，这就为很多的幼儿创造了自私自利的潜在的因素，《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“乐意与人交往，学习互助、合作分享。”因此幼儿合作意识的培养非常重要。我班孩子已是大班，在与人合作的方式方法上虽然有了一定的基础，但在游戏需要合作时还存在不会协商，不会分工与交流的问题。因而还要进一步的让孩子通过游戏时来培养幼儿的合作意识与能力。因此，我设计了我小时候玩过的合作游戏《攻城》，希望通过游戏让幼儿可以很好的利用游戏来培养合作意识。

游戏案例：

今天的户外游戏照常的拉开了帷幕，今天我们玩了一个新游戏《攻城》——又名（踩宝），游戏规则：1、要沿着地上画好的路线跑出城堡，但是在跑的过程中不能踩边缘线。2、沿着路线跑到对方的城堡里用脚踩宝藏。幼儿详细的了解游戏规则之后，我开始把班上的幼儿分为两组。就这样孩子们的“战势”就拉开了，全部的幼儿都像一匹匹脱了缰的小马，冲向城堡外面。只见沈柯逸直接踩线跑到对方的城堡里用脚踩到宝藏，就大声的说：“耶、、、我们赢啦！”蒋蕊美芯看见就大声的说：“你是踩线过来的你不遵守规则，我要告诉月月老师。”就这样孩子们的争论就开始了。就在这时杨弘宇大声的说：“我们去问月月老师，沈柯逸是不是犯规了。”就这样孩子们来到我的身边再次确认游戏规则。

确认规则之后，第二轮游戏就开始了，由于孩子们的好胜心极强，大部分的孩子都成为攻城人，一个劲儿的向外冲，嘴里并且还喊着：“冲啊，我们一定要赢。”城堡里就留下一少部分幼儿守住宝藏。美美是位攻城人沿着路线一直跑，遇到对方的攻城人谢昊航就开始进行一场激烈的追逐，只听见美美大喊：“快抓住他，不要让他跑了。”谢昊航为了不被美美追上，就跑到很远的地方藏起来，美美眼看自己追不上谢昊航就转身和其他攻城人一起进攻对方城堡，就这样攻城人就和守城人一对一的进行一场激烈的“撕扯”，现场一片混乱，最后攻城人轻而易举的就把宝藏给踩住了。游戏结束，我问：“大家说说，在游戏中自己的感受吧。”罗晨兮举手大声说：“他们有好多男生，力气好大，我都拦不住。”紧接着宋林宸很指责的说：“他们都去做攻城人了，城堡里都没有人啦。”经过一阵讨论之后，孩子们开始和我共同制定新的游戏规则，让孩子们明白游戏中的各个角色，并且要求一定要通过合作来取得胜利。

在第三轮游戏开始之前，我再次把幼儿分为两组，让他们自由的分配任务。只看到杨弘宇和古航瑞就担任起组长的责任，开始分配任务。这次两位组长很有默契的把跑的快的孩子作为攻城人，把力量大的孩子都放在城堡入口防止攻城人进攻，一些力量，力量小的孩子都安排在跑道的旁边去推攻城人，让攻城人踩线犯规。就这样每个孩子都有自己的任务，大家各职其位。游戏开始啦！只看见美美速度很快最先跑到城堡外面，杨弘宇紧跟其后，其他攻城人也很顺利的通过跑道来到了城堡外面。这时，杨弘宇大声的对自己组的攻城人说：“等会我跑在最前面，你们在后面保护我，然后我们一起冲进去。”大家似乎听得很明白，集合一起冲进对方的城堡里，只看见杨弘宇双手握拳冲在最前面后面的攻城人推着他的肩膀一起冲进去，一场激烈的“厮杀”开始了，对方的守城人也不甘示弱的手拉着手抵挡着攻城人的进攻，就在“战争”最激烈的时候，美美弯下腰从守城人之间的缝隙跑过去直冲宝藏，“耶、、、、我们赢啦！”大家都在寻找声音的方向，只看见美美用脚踩到了对方宝藏。杨弘宇这组的孩子都欢呼雀跃起来，貌似在庆祝胜利。

游戏分析与反思：

1. 在第一次玩游戏时，感觉给孩子们说规则非常详细，但真正做起游戏来，现场有些混乱。我想，可能是城堡的路线和规则很复杂，幼儿年龄平均在5岁，理解起来很困难。

2、第二次游戏，幼儿们好胜心都很强，都去做攻城人，导致后方人员稀少（人员分配不均匀），所以在游戏结束，我及时引导幼儿，谈谈感受，很多幼儿都说出游戏里的问题。然后我就和幼儿一起商定游戏规则，还有的是通过孩子们的实践形成的规则。这样，孩子们在游戏时就会很容易、很自觉的遵守了。

3、再第三次游戏中，幼儿开始自主的分配任务，并且遵守游戏规则，在最后杨弘宇这队孩子攻城的时候，懂的保护自己用双手握拳往里冲，最后赢得了胜利。

游戏措施：

1. 规则和城堡路线有些复杂可以简单化。比如：直接把幼儿分为守城组和攻城组，城堡就只有圆圈，守城人呆在圆圈内守住宝藏，攻城人就只负责进攻。

2. 安全措施：在游戏之前做一些安全知识铺垫，告诫幼儿，游戏中不能出现抓，打的现象。

幼儿活动的范围要有规定，要求一定在老师的视线范围内。

3. 在游戏结束时，对于失败的孩子，教师要耐心引导，及时与孩子交流，给予一定的语言鼓励，正确引导输和赢都没有关系，鼓励孩子要勇于挑战、不怕困难，要勇于面对失败，不怕失败，从失败中吸取教训，为以后的成功打下基础。