基于核心素养的初中英语课堂教学评价

基于核心素养的初中英语课堂教学评价

王静

新疆乌鲁木齐县庙尔沟中学

在新课改的不断深入发展下，核心素养已经变成各教育部门的重要话题，这也是新时代大背景之下对于学生的新的要求。那么，英语作为学习生涯里面最为重要的科目，在初中阶段时英语学习发展的最为重要的阶段，这个阶段不仅能够为未来的英语学习打下坚实的基础，还能在未来的发展中起到非常重要的作用。本篇文章就是结合实际，在核心素养的大背景之下，述说关于如何提升初中生的英语水平的途径以及相关的方法。更好的完善学生对于英语学习的目标，从总体上提高英语的基本素养，希望可以给广大的初中学生提供可行性的建议。

1.以提升核心的素养为前提，对英语教学的好处

1.1有益于体现整个英语科目的人文理念

初中的英语教学的课堂的设计应该体现出人文的理念，以培养全方面去发展的人为主，英语是一门应用型的工具性的学科，以核心素养为前提，就可以促使教师更好的去结合实际进行教学活动。同时这样的教学模式，也加强了学生的人文理念和精神，使初中生更加的健康的发展。在教学中教师应该以学生的实际情况为出发点，确立适合学生的合作教学方法，进而实现学成核心素养的有效培养。

1.2有益于提升初中生的语言表达能力

英语教师转变了自己的教学方式，适应新的学生发展理念，运用最新型的教学手段，在大时代的背景下，能够更好的帮助学生认识我们的英语科目的重要，更加准确的理解英语的文化和底蕴，在日常生活中，因为实践的作用，所以也会使我们的初中生提升了英语口语的表达能力，不再做哑巴英语。

2.关于初中课堂英语在核心的素养下的教学设计的策略以及评价

我们所说的核心的素养就是对于知识的认知能力，和自己的情感方面的态度。不一样的学科对学生都产生不一样的影响。那么，英语这门学科的核心的素养包含语言的能力，思维方式以及学习的能力几个不同的方面。在核心的素养的英语课堂的形式下面，要在理论基础之上，加入实践，并在此基础之上，以加强核心素养为基础来进行英语教学的模式。

2.1教学的设计要合理科学

所有的教学活动要根据教育的理念来开展，这也是教育活动的指导。教师要根据教学材料进行深入的研究。分析教材，要准确合理的把握整个教学知识的内容，划分重难点，根据课本文章的特点设计相适应的教学策略以及相关的内容。要对学生的英语基础，需求以及对于学习的冬季进行了解，以此来进行教学的相关的设计策略和方法。

2.2英语教师要创设情境课堂

转换自己作为教师的角色，以学生为主。所创设的课堂的情境要生动而且真实。充分的发挥自己的教学优势。例如在牛津版英语nice to meet you一课中,整个课堂就要以学生为主体，这是非常重要的。所谓以学生为主体，是指在教学过程中学生作为活动的主体出现.是教学活动的中心，教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当课堂的主角。有一-句英语说得好，You may take ahorse to the water，but you can not make him drink .事实上，我们也可看到:The sameteacher ，the same class and the same students’ books ，but the different effects onstudents . 导致这种现象的出现，其原因是学习者的主观能动性发挥的程度不一。所以，调动我们学生的积极性是非常重要的。如果想要使我们所有的初中生都能够融入到课堂中，就要更大的限度发挥出学生在整个英语课堂中的主体地位。我们的英语教师首先要做到的就是改变原始的灌输式的教育方式，老师讲课，学生听课。因此，我们的而用于教师就要结合新课标下的教学方式的改革，要真正的发挥学生的主体的地位。开展全新的教学的模式。要设计有益于学生主体的教学活动，比如，要对教学活动有明确的目标，在整个的教学活动中要体现初中生的本体。教师作为辅助的功能，不能占据主体地位，应该对学生进行引导，然后再发挥自己的教育作用。

2.3准确积极的评价

准确积极的评价是教学活动更好的发挥作用的重要保障，教师的评价应该多以鼓励为主，不管是对于什么类型的学生，因为初中生的心理并没有发育成熟，如果采取鼓励的方式，在某种程度上，一定会打消他们刚刚建立起来的积极性，但是也不能一味的迎合他们，要说出最准确的观点，运用的合理的方式说出来，在不伤害学生的前提下，恰当的予以否定。这样就可以使我们的初中生健康，积极的投入到英语的学习中去。

3.结束语：

英语作为全球的通用语言，在经济日益全球化的今天，学好英语对于新一代的年轻人是非常重要的，所以英语的教育在我国，也是从小就抓起的，为了我们祖国的下一代能够在激烈的竞争环境之下更好的发展，所以要努力的培养学生们的英语教学，为更好的满足核心素养下，当今的初中学生在英语学习方面的进步和发展，我们的英语教师就要在利用多种外在的条件，设计最适合中学生的教学课堂，在这样的基础下，不断的在教学实践中积累经验，不断的探索，不断的根据学生们的状态，进行适度的调整和完善，努力的利用英语教学完善学生各方面的综合发展，为了他们未来的发展奠定基础。

参考文献

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