小学数学教学中反思法的巧用

小学数学教学中反思法的巧用

梁善芝

广东省茂名市电白区望夫镇芳塘小学 525433

摘要：数学教学的目标不仅仅是让学生获得基本的数学理论知识，更重要的是在教师对学生传授数学知识过程中，学生了解到数学的应用价值并且加强解决问题的能力。因此，在数学教学中就要处理好知识性目标和发展性目标的关系，在传授知识的过程中不断促进学生的发展，在发展中巩固落实知识。所以，需要学生在学习过程中进行自我反思。

关键词：小学数学；教学；反思法

引言：

教学活动是涉及到教师和学生的双边活动，是以教材为中心，通过教师传授知识和学生学习知识的活动的相互作用，使学生获取知识，培养学生的创新意识，并形成良好的学习习惯。在教育改革中，教师和学生要想发展，需要将实践和探究融为一体，不断提升教师和学生的发展能力，而“反思法”则是将二者的有效结合。本文将从以下几个方面简要介绍在小学数学教学中“反思法”的巧用。

一、培养学生的预习习惯

预习是学习的第一步，也是学习数学的基本环节，在正式教学之前，教师可以根据接下来的教学内容向学生布置相应的预习任务，这样可以让学生对接下来的学习内容有初步的了解，在课堂上不仅可以对教师所教授的内容有所回应，并且还可以让学生在预习过程中发现自己难以理解的知识点，这样，学生就可以带着问题进入课堂，重点去听自己不会的问题，从而在课堂的学习中带着反思去学习，提高学习效率。

例如在人教版二年级下册“混合运算”这一部分中，由于混合运算涉及到了之前学习的加法、减法、乘法和除法，所以在上课之前，教师可以向学生布置预习这一部分的任务，在接下来的课堂中，学生便于理解较为综合的内容。

二、做好课堂简要摘记

做好课堂笔记是学习的关键步骤。很多学生在课后容易遗忘教学内容，于是课堂笔记就成了学习和复习的重要工具，也是学生在学习过程中运用反思法的重要载体。此外，在教学过程中，教师还应当引导学生如何正确做好课堂笔记，尤其是针对小学生，这样才能让学生更好地掌握所学内容，也有助于学生接下来的反思学习。

例如人教版三年级下册中在“长方形和正方形的面积的计算”这一部分，教师可以让学生把长方形和正方形的面积计算公式记录下来，这样既可以加深学生对于知识的理解与记忆，也便于之后的知识复习。

三、在集体讨论中进行有效反思

学生集体讨论是学习的重要方法，并且对培养学生的创新能力非常有效。每个学生对于学习的内容的思考方式是不同的，同时也有一定的局限。当学生在进行集体讨论时，可以向其他学生学习，反思并且弥补自己学习的不足之处，在集体讨论中培养自己的反思能力^[1]。

例如在人教版五年级上册“多边形的面积”这一部分中，一定数量的学生组成一个小组，根据老师提出的问题进行探讨，在讨论过程中，每个学生可以主动说出自己的想法，然后和同组的学生进行讨论与交流，这样可以培养学生主动学习与思考，探究与交流的能力，让学生在反思中进步。

四、帮助学生提高反思效果

教室在引导学生反思时，如果只是简单地做样子或者没有什么回应，学生就会产生厌烦情绪，特别是对于心智还未完全成熟的小学生来讲，甚至会产生负面情绪，因此就需要教师对学生的正确引导方法，给予学生大量的鼓励、启示与评价，让学生感受到这样做的好处，有利于学生接下来的学习。在平时的教学中，教师可以表扬那些认真思考的学生，一些同学在反思过程中能够提出问题，教师可以根据问题引导学生探讨解决方法，并适时鼓励学生积极发现问题，提出问题。此外对于在反思过程中和以往相比有进步的学生，教师也应当给予鼓励。

五、从课后学习和作业情况中加强反思能力提高

学习一节课下来，对于所学内容，学生会有部分知识掌握不牢固，因此需要在课后进行复习回顾，以便于更好地巩固知识。学生在课下抽些时间反思回顾所学内容，可以发现知识之间的一些规律，有利于学生理解和掌握知识，对于知识的解题应用方面的误区也会有所突破，从而更好地应用于实际中。此外，学生进行课外反思还可以发现自己学习是否到位，并且及时记下这些得失，进行必要的归类。除了在课下回顾反思所学之外，学生还应当在作业中仔细反思，尤其是批改后的作业中的正确的题目和错误的题目，分析自己的成功之处和不足之处，还可以写下自己的一些新想法和新思路。

六、结束语

“反思法”可以将学生所学习与探究的内容与实践有效地结合起来，从而不断地促进学生的不断发展与能力培养。对于任何一个学生，无论他的起点是什么样的，都有必要通过反思对自己所学的内容进行反思与总结，在反思中巩固熟悉的知识，在反思中发现自己的问题与不足，并思考解决问题的办法。并且，在教育改革中不仅注重学生掌握书本理论知识，而且更加注重对于学生应用能力的培养，因此，教室应当注重在教学过程中构建师生互动的反思模式，培养学生的反思能力。

参考文献：

[1] 王会. 浅谈小学数学教学中学生反思能力的培养[J]. 考试周刊, 2019, 000(038):96.

[2] 王萍. 小学数学教学中如何培养学生的反思能力[J]. 科学咨询, 2020, 000(004):150.