广东省茂名市电白区望夫镇芳塘小学 525433
摘要:数学教学的目标不仅仅是让学生获得基本的数学理论知识,更重要的是在教师对学生传授数学知识过程中,学生了解到数学的应用价值并且加强解决问题的能力。因此,在数学教学中就要处理好知识性目标和发展性目标的关系,在传授知识的过程中不断促进学生的发展,在发展中巩固落实知识。所以,需要学生在学习过程中进行自我反思。
关键词:小学数学;教学;反思法
引言:
教学活动是涉及到教师和学生的双边活动,是以教材为中心,通过教师传授知识和学生学习知识的活动的相互作用,使学生获取知识,培养学生的创新意识,并形成良好的学习习惯。在教育改革中,教师和学生要想发展,需要将实践和探究融为一体,不断提升教师和学生的发展能力,而“反思法”则是将二者的有效结合。本文将从以下几个方面简要介绍在小学数学教学中“反思法”的巧用。
一、培养学生的预习习惯
预习是学习的第一步,也是学习数学的基本环节,在正式教学之前,教师可以根据接下来的教学内容向学生布置相应的预习任务,这样可以让学生对接下来的学习内容有初步的了解,在课堂上不仅可以对教师所教授的内容有所回应,并且还可以让学生在预习过程中发现自己难以理解的知识点,这样,学生就可以带着问题进入课堂,重点去听自己不会的问题,从而在课堂的学习中带着反思去学习,提高学习效率。
例如在人教版二年级下册“混合运算”这一部分中,由于混合运算涉及到了之前学习的加法、减法、乘法和除法,所以在上课之前,教师可以向学生布置预习这一部分的任务,在接下来的课堂中,学生便于理解较为综合的内容。
二、做好课堂简要摘记
做好课堂笔记是学习的关键步骤。很多学生在课后容易遗忘教学内容,于是课堂笔记就成了学习和复习的重要工具,也是学生在学习过程中运用反思法的重要载体。此外,在教学过程中,教师还应当引导学生如何正确做好课堂笔记,尤其是针对小学生,这样才能让学生更好地掌握所学内容,也有助于学生接下来的反思学习。
例如人教版三年级下册中在“长方形和正方形的面积的计算”这一部分,教师可以让学生把长方形和正方形的面积计算公式记录下来,这样既可以加深学生对于知识的理解与记忆,也便于之后的知识复习。
三、在集体讨论中进行有效反思
学生集体讨论是学习的重要方法,并且对培养学生的创新能力非常有效。每个学生对于学习的内容的思考方式是不同的,同时也有一定的局限。当学生在进行集体讨论时,可以向其他学生学习,反思并且弥补自己学习的不足之处,在集体讨论中培养自己的反思能力[1]。
例如在人教版五年级上册“多边形的面积”这一部分中,一定数量的学生组成一个小组,根据老师提出的问题进行探讨,在讨论过程中,每个学生可以主动说出自己的想法,然后和同组的学生进行讨论与交流,这样可以培养学生主动学习与思考,探究与交流的能力,让学生在反思中进步。
四、帮助学生提高反思效果
教室在引导学生反思时,如果只是简单地做样子或者没有什么回应,学生就会产生厌烦情绪,特别是对于心智还未完全成熟的小学生来讲,甚至会产生负面情绪,因此就需要教师对学生的正确引导方法,给予学生大量的鼓励、启示与评价,让学生感受到这样做的好处,有利于学生接下来的学习。在平时的教学中,教师可以表扬那些认真思考的学生,一些同学在反思过程中能够提出问题,教师可以根据问题引导学生探讨解决方法,并适时鼓励学生积极发现问题,提出问题。此外对于在反思过程中和以往相比有进步的学生,教师也应当给予鼓励。
五、从课后学习和作业情况中加强反思能力提高
学习一节课下来,对于所学内容,学生会有部分知识掌握不牢固,因此需要在课后进行复习回顾,以便于更好地巩固知识。学生在课下抽些时间反思回顾所学内容,可以发现知识之间的一些规律,有利于学生理解和掌握知识,对于知识的解题应用方面的误区也会有所突破,从而更好地应用于实际中。此外,学生进行课外反思还可以发现自己学习是否到位,并且及时记下这些得失,进行必要的归类。除了在课下回顾反思所学之外,学生还应当在作业中仔细反思,尤其是批改后的作业中的正确的题目和错误的题目,分析自己的成功之处和不足之处,还可以写下自己的一些新想法和新思路。
六、结束语
“反思法”可以将学生所学习与探究的内容与实践有效地结合起来,从而不断地促进学生的不断发展与能力培养。对于任何一个学生,无论他的起点是什么样的,都有必要通过反思对自己所学的内容进行反思与总结,在反思中巩固熟悉的知识,在反思中发现自己的问题与不足,并思考解决问题的办法。并且,在教育改革中不仅注重学生掌握书本理论知识,而且更加注重对于学生应用能力的培养,因此,教室应当注重在教学过程中构建师生互动的反思模式,培养学生的反思能力。
参考文献:
[1] 王会. 浅谈小学数学教学中学生反思能力的培养[J]. 考试周刊, 2019, 000(038):96.
[2] 王萍. 小学数学教学中如何培养学生的反思能力[J]. 科学咨询, 2020, 000(004):150.