浅说实现师生交流的途径

浅说实现师生交流的途径

胡月明

陕西省西乡县第六中学 723500

【内容摘要】 交流，作为实现人际沟通、建立良好人际关系的重要而有效手段，在学校教育中为教师广泛应用。然而，怎样实现师生间的有效交流，为教书育人提供借鉴，是广大教师迫切需要解决的问题。作为教师深知师生之间有效交流的重要性，可以说，它是提高教育教学质量的重要条件之一。所谓有效交流，即通过师生之间一系列互动活动，使师生间心理上互相接受、理解、容纳，进而互相信任、互相尊重。多年的语文教学经历，让我明白一个真理：师生间的有效交流是打开学生心灵天窗的钥匙。

【关键词】师生 交流 途径

教师被称为人类灵魂的工程师。作为教师深知师生之间有效交流的重要性，可以说，它是提高教育教学质量的重要条件之一。所谓有效交流，即通过师生之间一系列互动活动，使师生间心理上互相接受、理解、容纳，进而互相信任、互相尊重。教师关爱学生，满含热情地真诚帮助学生，学生理解老师的一番苦心，愿意接受老师的教导，这无疑是新课改背景下一种新型师生关糸，体现着师生间的平等、理解。多年的语文教学经历，让我明白一个真理：师生间的有效交流是打开学生心灵天窗的钥匙。

一、了解学生是实现师生交流的基础。 教师要想教育好学生，使他们成为优秀人才，了解学生是必不可少的重要环节。写日记是我了解学生、实现与学生有效交流的平台。刚开始写日记的时候，有的学生不知道写什么，怎么写。针对这一情况，我引导学生先从直观的事物写起，如眼睛看到的，耳朵听到的；进而引导他们写心里所想的、有关自身成长的，如生活习惯、学习习惯、性格特点、家庭教育……。慢慢的，日记里就有了耳闻目睹的新鲜事、生活中的酸甜苦辣和一些心理咨询之类的文章。通过日记这种形式，我更多地了解了学生个人及家庭方面情况：知道了有的学生是怎么成为孤儿，怎样成为单亲家庭的孩子的；知道了班里发生的好事或坏事是谁干的；知道了某学生与父母发生过的矛盾和摩擦；还知道了某个孩子将要成为单亲孩子等许多一般情况下无法知道的事情。这些素材，为我全面了解学生、实现与学生有效交流奠定了扎实的基础。

二、“爱是理解的别名”，要做到爱学生，才能真正实现与学生有效交流。 对于学生来说，教师的爱是一种神奇而伟大的，是除了母爱之外的又一真挚而无私的爱。师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以激发学生产生巨大的内动力，从而引导他们自觉地而执着地沿着老师指明的目标前进。作为教师，只有给学生以真挚的爱，才会让学生产生亲近感、信任感、期望感，才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开自己的心扉；教师也才能更加全面的了解学生，进而“对症下药”、有针对性的进行引导、教育，最终获得应有的教育效果。作为一名班主任、语文教师，我特别注重用自己的爱心去感化学生，尽最大可能动之以情、晓之以理，收到了较好的效果。学生小琴（化名），父母双亡，与爷爷、奶奶相依为命。每年冬天双手肿得像发面馍，而且溃烂淌血流黄水，实在让人心疼。今年年初，她在日记里写道：“双手又冻烂了，不能帮家里干活，而爷爷有病住医院了，我心里很难过……。”我在日记本上给她下了这样的批语：“你长大，懂事了，因为你知道为家里操心了，老师真为你高兴……。”下课了我把她叫到办公室，用热水、香皂给她洗了手，并推荐了我的经验小偏方给她，同时叮瞩她坚持用药。在随后的一篇日记里，她激动的写到：“老师，我好想叫您一声‘妈妈’……”！我借此机会鼓励她努力学习，将来报答爷爷、奶奶的养育之恩……。这一次之后，她热心助人、刻苦学习。同学们都说：小琴仿佛变了一个人！

三、关注特殊群体，是实现师生交流的又一重要途径。特殊群体，主要是指孤儿、单亲孩子以及父母都在外地打工的孩子。他们往往缺少关爱，许多心里话没法与人交流。写日记是他们与老师交流的好方法。小云（化名）是一个漂亮、聪明、活泼有余的女孩。还在她很的小时候父母就离了婚。从日记、作文中，我读出了她对亲母的想念和对继母的怨恨。针对这种情况，我借着日记和作文的批语引导教育她体谅亲母的无奈和继母的难为。经过一段时间的交流、引导，小云同学已发生了根本性改变。她在一次日记中写到：妈妈（继母）又怀孕了，再不能让妈妈干重活了，割猪草、喂猪、洗衣服等活我都要主动干，并希望妈妈顺利生下弟弟或妹妹。说实话，她也不容易，因为我也是女人呀！……看了这些，我感到无比欣慰。这之后，我一次又一次鼓励教育她在理解父母、干好家务事的同时，把更多的心思用在学习上，充分发挥自己的优势，努力把学习成绩提高……。前几天，她看出我遇事心里不好受，立即来到我的办公室外，对我说：老师您别再生气了，身体要紧……，您忘了以前您对我说的话吗？您看我现在过得多开心呀！……当时我不由得泪如泉涌，真想出门拥抱她！在我的班上，像小云这样的学生大有人在，但通过包括我在内的教师们的辛苦努力、耐心工作，他们都发生着程度不同的变化……

总之，要当一名合格的人类灵魂的工程师，必须重视师生间的心理沟通，只有这样，才会使学生从情感上深深地体验到老师的可敬可亲，也才会让学生真正领悟到：教师既是学业上的导师，又是生活中的父母，更是学生成长中的朋友。

【参考文献】

①《走进新课程》，ISBN 7—303—06089—8，主编：朱慕菊，北京师范大学出版社，2002年4月第1版，2002年4月第1次印刷。

②《学校心理教育》，ISBN 7—5041—1469—3，主编：陈家麟，教育科学出版社，1995年4月第1版，1996年11月第3次印刷。

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