《爱莲说》教学设计（第二课时）

《 爱莲说 》 教学设计（第二课时）

熊桂芳

华南师范大学附属惠阳学校

教学目标

1、掌握文言实词，正确翻译全文。

2．感悟洁身自好，正直不苟的美好君子品德。

3．学习托物言志表现手法。

教学重点

1. 找出莲与君子之间的共同点，概括出君子的高尚品德。

2. 托物言志手法的运用。

教学难点

理清莲、君子、作者之间的联系，并体会作者的高尚品德。

教学过程

导入

上节课我们对《爱莲说》进行了简单的梳理，今天我们继续学习《爱莲说》，来分析下这篇短文的内容。

一、课前检测

1、解释下列标红字词

可爱者甚蕃

出淤泥而不染

中通外直

不蔓不枝

香远益清

濯清涟而不妖

亵玩

陶后鲜有闻

2、解释下列句子

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

中通外直，不蔓不枝，香远益清

亭亭净植，可远观而不可亵玩焉

二、整体感知

1. 自由朗读，感知文意。

爱 喜爱

莲 莲花 谈谈我对莲花的喜爱

说 一种文体

2. “水陆草木之花，可爱者甚蕃。“作者却唯独喜欢莲的原因是什么？

（请同学们默读文章第一段，用横线划出直接描写莲花的句子。）

明确：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

3. 合作讨论：作者笔下的莲花是个怎样的形象？

明确：

小结：短文分别从生长环境、外形、香气和风度气质四个方面来描写莲的，作者笔下的莲具有纯洁、质朴、正直、清芬、端庄这样一种美好的形象。所以作者爱的是莲的美好形象，我们应该带着一种赞美、喜爱的情感来朗读这一个长句。

（朗读长句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。）

4.作者爱的是莲，为什么还要写菊和牡丹？

（1）请同学们看到短文第二段，找出描写菊花的句子。

明确：“予谓菊，花之隐逸者也”、“菊之爱，陶后鲜有闻”

（2）为什么“菊”是花之“隐逸者”？

明确：菊是隐逸者的象征与东晋一代隐士陶渊明有着密切的联系。从下列诗句中感悟。

“芳菊开林耀，青松冠岩列。”——《和郭主簿》其二

“采菊东篱下，悠然见南山。”——《饮酒》其五

“三径就荒，松菊犹存。” ——《归去来兮辞》

小结：从陶渊明的诗歌中，可以看出菊已经融入到他的生命当中，是他官场失意选择归隐后用来表明自己志向的一种花，所以菊是隐逸者的象征。

（3）请同学们看到短文第二段，找出描写牡丹的句子。

明确：“牡丹，花之富贵者也”、“牡丹之爱，宜乎众矣”

（4）为什么“牡丹”是花之“富贵者”？

明确：从诗句中分析得出：牡丹代表着权贵，是富贵者的象征。

“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”——唐·刘禹锡《赏牡丹》

“三条九陌花时节，万马千车看牡丹。”——徐凝

小结：作者写这两种花是为了衬托莲的与众不同，在作者看来莲是君子的象征，这也是作者真正喜爱莲的原因。

三、深入感悟

1、他爱莲的深层原因是什么？

明确：莲，花之君子者也

2、君子是怎样的一种人？

（1）同学们各抒己见

（2）《论语》对君子的描写，我们来看看：

子曰：“......人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”

子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”

子曰：“君子泰而不骄，小人骄而不泰。”

明确：从《论语》中的描述中，我们可以知道君子有许多高尚的品德，如豁达、光明磊落、心胸坦荡、不攀炎附势、谦虚平和等。

3. 那文中的莲又具备君子的哪些品德呢，请同学们同桌之间相互讨论一下，概括出来。

明确：

小结：所以作者爱莲的美好形象，更爱莲的君子品德。

3、“莲”一样的周敦颐

周敦颐，字茂叔，道州营道人。......有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰:"老吏不如也。"部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰:"如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。"逵悟，囚得免。

——节选自《宋史》

人品甚高,胸怀洒落,如光风霁月。 ——宋·黄庭坚

小结：周敦颐通过对莲花的描写和赞美，歌颂它不同流合污、正直端庄的君子品德，更是借“莲”来表现周敦颐洁身自好不同流合污的生活态度。这样的一种写法叫“托物言志”。托物言志的涵义为：通过对物品来表达自己的情感，表明自己的志向，或者揭示作品的主旨。

4、像作者一样爱莲的人多吗？

明确：莲之爱，同予者何人？（赞美、感慨）

菊之爱，陶后鲜有闻？（惋惜、不赞成）

牡丹之爱，宜乎众矣？（厌恶、鄙夷）

5、听读回味

听一段朗读，再次回味作者所要表达的情感。

四、课堂小结

周敦颐通过对莲花的描写和赞美，歌颂它不同流合污、正直端庄的君子品德，更是借“莲”来表现了他洁身自好不同流合污的生活态度。还通过对菊和牡丹的描述批判了当时追求荣华富贵，贪图名利的世风。

请同学们背诵《爱莲说》。

五、课后作业

请同学们选择一种自己喜爱的植物，运用托物言志的笔法，结合自己的志趣和追求，选一种自己喜欢的花，写一篇短文。

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