浅谈少先队活动中的德育渗透

浅谈少先队活动中的德育渗透

骆远新

龙川县老隆镇维嘉学校 广东 河源 517300

摘要：以开展少先队实践教育为主要载体,丰富了新时代的少先队实践教育活动,推进了少先队实践教育工作的整个全方位和长效性发展,全面地提高了少年儿童的综合素质,这一理念成为当下青少年实践教育工作的一项重要使命。少先队的活动是其育人途径和载体,是推进学校德育事业的主阵地。在新的时代大背景下,少先队德育教学活动应有效融合于学校的德育教学工作中开展下去,丰富其内容、拓宽其思路、扩展其空间、创新其方式,学校的德育教学工作才能够得到新的突破。

关键词：少先队活动 少先队员 辅导员 德育 渗透

近几年以来,少先队德育改革的工作不断向前深入地推进和发展,在这次改革指引下,对于学校少先队的工作又带来了新的挑战,而对于学校德育工作也对此做出了新的规划和要求。以开展少先队各项活动为主题和载体,丰富新历史时期的青年少先队各项活动,推进青年少先队各项工作的整体和全方位开展,全面培养和提高青年少先队儿童素质,这就是当下青年少先队各项工作的重中之必。少先队的活动是其育人途径和载体,是推进学校德育事业的主阵地。在新的时代大背景下,少先队德育活动应该被有效融合于各级学校的德育工作中开展下去,丰富其内容、拓宽其思路、扩大其空间、创新其方式,学校的德育工作才能够取得新的飞跃和突破。立足于本人和学校的实际,身处少先队一线工作的我就如何在少先队活动中渗透德育谈几点不成熟的见解。

少先队的活动基本原则就是在学校少先队的辅导员们的指导下,少先队参加和组织的各项活动的基本原则总称,活动基本原则就是由学校少先队的组织人员发起并进行有效地组织和领导,活动主体就是学校的少先队员。快乐地实践、愉悦地体验、愉悦地发展的团体性自我教育的全过程,包括各类公益活动及社会实践。少先队的活动要求具有一定的组织性、自主意识、实践能力、娱乐性、创新能力和具有的德育教学功能。在推行素质教育和新课程改革的形势下的今天，开展形式多样的少先队活动就显得尤为重要。借助少先队活动的独特优势，积极开展有意义的活动进行德育教育，开启德育教育新模式，并依靠活动得到很好的教育效果。

一、重视少先队阵地活动，实现阵地活动中的德育教育价值

少先队阵地活动是少先队特有的活动，也是学校专门开辟的实现德育教育价值的少先队专属活动，它为学校实施德育教育提供了基本保证。

1. 规范升旗仪式，践行德育教育

坚持规范的升旗仪式，并且让升旗教育活动制度化、常态化，让升旗仪式活动充分发挥其巨大的教育功能，真正成为少先队员们养成教育、感恩教育等的德育阵地，为真正落实学校的德育工作提供了一个良好的平台。

长期以来,我校一直坚持规范的学生升旗仪式,升旗典礼由四到九年级的学生和班级代表轮流担任,旗手由少先队大队委负责组织和安排。同时我们也十分重视学校和国旗下的演讲,以各个班级之间轮流的方式和制度来进行学校和国旗下的演讲,每周精心准备演讲的材料。每个星期一我校全体学生都肃立在五星红旗下,在雄壮的民族国歌之响中感怀历史,展望未来,倾听着民族国旗下的讲话,让我校的少先队员们在每周的升旗典礼和活动中得到了思想政治教育,升旗典礼和活动也自然地成为了我们学校积极践行德育和文化教育的大舞台。

（二）加大红领巾广播站宣传力度，宣传德育教育

学校红领巾广播站是少先队活动的主要阵地之一，它也是学校德育工作的一个重要阵地。精心设计广播站宣传活动是开展广播站工作的有力保障，充分发挥红领巾广播站的宣传作用，传播知识，传播正能量，采撷学校的新人新事、好人好事，丰富同学们的课余生活，为全面提高少先队员们素质，创建健康活泼、和谐安定的校园文化氛围发挥少先队应有的作用。

二、重视重大节日的主题教育活动，让少先队员们在实践中感受德育教育的魅力

根据国家重大节日、纪念日、民族传统节日，并结合学校实际，制定活动的实施方案，开展内容丰富、形式多样、生动活泼的少先队活动，培养少先队员们“五爱”的思想感情及良好的思想品质。引导少先队员们继承和发扬少先队组织"诚实、勇敢、活泼、团结"的作风。为使他们成为德智体美劳全面发展的建设者和接班人打下良好的思想品德基础。

如"三八"国际妇女节,开展"感恩"作为主题的青少年系列活动;"五一"国际劳动节,开展"爱劳动爱祖国做有担当的美德少年"等青少年主题的活动;"六一"国际儿童节,开展"新时代好少年"评选活动、"迎接少代会争做好队员"等青少年主题的入队典礼仪式等;"七一"国际建党纪念日,开展"爱国少年跟党走"拥军爱国跟党走,争当东江好少年"等举办了主题征文活动;"八一"建军节,开展"给解放军叔叔的一封信"等等举办了主题征文大赛活动等等。

每年三月份，以助力我校德育教育工作为目的，高举雷锋精神的旗帜，我积极组织少先队员们开展"学雷锋做好事"系列活动。以培养少先队员奉献爱心的思想意识为目的，深化体验教育，践行社会主义核心价值观，如积极组织少先队员们开展了“跳蚤市场”等实践活动。

当然，随着时代的发展，我们应该抓住国家重大改革的契机，不断变更少先队活动的主题，把德育驾驭在重大节日的主题活动，以实践感受多姿多彩的活动乐趣，使品德教育及时灌输给少先队员们，入心、入脑。

三、开启活动“生活化”模式，让少先队员们从实践中得到更深刻的德育教育

走进生活，体验生活，把少先队活动融入到现实生活中去，这样更有利于将德育教育渗透进去，使少先队员们在生活实践中深化德育教育的成果，并树立积极的价值观。根据不同的节日、纪念日及上级文件指示开展相关主题体验活动，比如组织少先队员们开展“助力乡村振兴志愿活动”、“小手拉大手”双创主题活动、“传家规、立家训、扬家风”主题队会等活动，从家庭、学校、社会三方面发挥少先队活动的优势，让少先队员们在活动中进行体验与感受，从而强化少先队员们的环保意识以及规范他们的社会行为。

此外，结合学校的实际情况，可以详细制定了一些可行的活动计划，扎实开展少先队员们的礼仪习惯教育活动、行为习惯教育活动、学习习惯教育活动等，注重少先队员们的礼仪习惯，行为习惯，学习习惯的培养。

少先队员的思想和优良品德也并非一朝一夕就可以培养得到提高的,这就需要我们从事少先队一线工作者长时间而又深入细致的工作,通过有效开展多样化的少先队组织活动,坚持不懈地落实其育人职责。借助于少先队活动的特色和优势,重视开展少先队的活动,把开展少先队活动视作是学校少先生德育工作的一个渗透点,进而开创了学校少先生德育工作的新局面。

踩在少先队工作路上，深感工作的艰辛，但快乐并存！因为钟爱这份工作，故愿意为少先队事业贡献自己的力量。希望通过自己不懈的努力，着实让少先队活动成为实施德育的多姿舞台，助力学校的德育工作更进一头。

参考文献:

[1]何冰花."浅谈少先队活动中德育的渗透."散文百家（下） .(2018):21.Print.

[2]张燕.(2016).少先队活动中的德育渗透初探.中国校外教育,44.doi:CNKI:SUN:XWLL.0.2016-09-038.

[3]丁永红.(2016).在少先队活动中渗透德育的有效策略.《教师》,22-22.

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