初中语文阅读教学有效性策略解析

初中语文阅读教学有效性策略解析

贾艳芳 宋伟刚

汉川市刘家隔中学 湖北 汉川 431600

摘要：目前，我国正处于教育领域改革的关键时期，各阶段教学工作的方式与内容也在原有的基础上进行了优化与创新，且取得了十分显著的成效，广受各方好评。作为初中阶段的基础文化学科，语文学科的重要性不言而喻，其更是学好其余文化课程的关键基础，所以初中语文教师不仅要保证既定教学目标的实现，还要注重激发初中生较为浓厚的阅读兴趣，使其逐渐体会到语文阅读的乐趣所在，从而自发地喜欢上阅读。因此，本文将结合目前我国初中语文阅读教学工作存在的问题与不足，简要解析提高初中语文阅读教学有效性的策略，希望能对广大初中语文教师的日常工作有所帮助与启迪。

关键词：初中语文 阅读教学 有效性

1. 目前我国初中语文阅读教学工作存在的问题与不足

1.1初中生普遍缺少足够的语文阅读兴趣与热情

现阶段，许多初中语文教师在开展语文阅读的教学工作时，往往忽视或轻视对初中生浓厚阅读兴趣的激发与培养，而是采用传统单一且死板的教学方式，依照教材大纲的相关要求，督促学生进行大量且反复的针对性阅读训练活动，但内容上缺少科学性。这样的方式，并不能突出学生的主体地位，且由于学生得不到充分的理论知识支撑，所以极易对学生今后的阅读感知与认知造成较为严重的影响。此外，许多初中语文教师在布置课外阅读任务时，采用指定课外阅读刊物的方式，强制要求学生阅读某本书籍或刊物，从而造成多数初中生仅仅为了完成教师交代的任务，而没能从阅读的过程中产生阅读兴趣。这种强制且单一的方式，不仅会将学生阅读的兴趣扼杀在摇篮之中，更会打击其阅读的积极性，提高初中语文阅读教学的有效性也变成了一句空话。

1.2许多初中语文教师的教学方式与内容较为陈旧

从目前我国初中语文的教学现状来看，许多教师仍旧坚持沿用传统的教学方式与内容，尤其是一些教学经验十分丰富的教师，其使用的教学模式通常表现得比较陈旧和死板。同时，传统的教学过程中，往往是由教师占据着主导的地位，教学的方式也仅为“一问一答”，教师更不会关注学生的自发性与其自身的潜力挖掘。现代初中语文教学工作应注重教师与学生间的深入沟通与交流，而沿用传统的教学模式，不仅会导致学生逐渐丧失自主思考的能力与意识，更会严重地打击其阅读的兴趣与热情。上述问题的发生，使得目前多数初中语文阅读教学工作的有效性得不到保证，阅读兴趣的锐减，也会使初中生难以真正意义上理解与掌握阅读活动的内涵，进而导致学生无法从阅读中获得更多的收获与体验。

2. 提高初中语文阅读教学有效性的策略分析

2.1初中语文教师应注重构建良好的语文阅读环境

多位心理学者曾提到过，当学生长期保持良好且愉悦的心理状态下，自然会使学习的质量与效率得到显著地提升，所以为了保证初中语文阅读教学的有效性，教师理应从学生的心理状态入手，构建良好的语文阅读环境，并结合初中生的身心发展特征，有针对性地设计教学的目的与内容。比如，对于初中阶段的学生而言，学生往往具有较强的求知欲，也对一些新鲜事物比较感兴趣，所以当教师在开展有关人教版八年级上册《三峡》的教学工作时，可以利用多媒体技术，激起学生的阅读兴趣与求知欲。首先，课件内容可由三峡纪录片或是影视剧片段所组成，但内容不能脱离课本教材。其次，教师应提出一些引导性问题，并以PPT形式展现。视频播放的形式，可以在学生的脑海中初步形成三峡雄伟景象的记忆，而引导性问题的提出，则在激发学生浓厚求知欲的基础上，合理地开展阅读活动，从而提高阅读的效率与质量，进而得以保证教师语文阅读教学的有效性。另外，对于绝大多数的初中生而言，若要其深入理解文章的内涵，还是一件比较有难度的事情，所以教师应为学生构建良好的学习环境辅助教学工作的开展。一方面，轻松愉悦的学习环境，有助于学生生深入了解文章作者的心境，还可以减少阅读教学工作的枯燥感，为接下来的阅读打下良好的基础。另一方面，初中语文教师应利用良好的阅读环境，引导学生开展个性化阅读与广泛性阅读，使语文阅读成为推动学生个性化发展的助力。

2.2初中语文教师应与一起完成阅读活动

对于初中阶段的语文阅读教学工作来说，融洽的师生关系不仅有利于激发学生的阅读兴趣与热情，还有助于学生阅读能力的提升。现代教育事业的发展，要求广大教师应与学生间建立平等且互动的关系，通过师生之间的有效交流，以实际阅读需求为基础，强化学生对阅读内容的记忆与理解，从而帮助学生更好地理解阅读活动的内涵。因此，教师与学生一起完成语文阅读活动，也是显著提高初中语文阅读教学有效性的方法之一。这里需要教师特别注意的一点是，在开展师生共读活动中，教师应注重发挥自身的引导作用，结合丰富的教学经验，加强对学生思维能力的培养，使学生在潜移默化间养成良好的思考意识，从而真正意义上提高学生的阅读效率与成效。

结束语：

综上所述，随着我国教育事业的快速发展，如何提升初中语文阅读教学工作的有效性，已逐渐成为广大初中教育工作者的首要工作任务。因此，广大初中语文教学工作者，应正确看待目前教育教学工作中存在的问题与不足，利用自身丰富的教学经验，分析并找出解决的方法，加强与学生间的沟通和交流，从学生的实际情况出发，开展有针对性的教学工作，以此来保证初中语文阅读教学的有效性。

参考文献：

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