广西南宁市宾阳县新桥镇中心学校 530401
摘要:学生是祖国的花朵。要想保证这些花朵健康地成长,那么就需要学校、教师、家长以及社会各界都能够全面了解校园暴力行为和欺凌行为,制定切实可行的防范措施,最大程度避免暴力行为和欺凌行为的发生,为学生营造一个良好的成长环境。
关键词:校园;欺凌行为;暴力行为;区别
近些年,我国校园中出现的暴力行为、欺凌行为屡见不鲜,这些行为较为严重,危害着社会的稳定以及学生的健康成长。国家、政府、学校、社会各界需要引起重视,了解这些行为发生的原因,同时从各自的角度出发,制定合理且有效的防范措施,为学生营造一个健康的成长环境。
一、校园欺凌与暴力行为的区别
校园欺凌指的是学生之间发生的一种错误行为,是恶意、蓄意地利用语言、肢体或者网路等方式,对其他学生进行侮辱或欺负,导致学生心理健康出现问题,影响到其日后学习和成长的行为。在现实生活中,很多人都认为欺凌行为只是一些学生之间的小冲突,无需在意。但事实是,这一行为将会造成十分严重的后果,属于强者对弱者的一种故意且伤害深远的攻击行为,不仅会影响到被欺凌者的心理,还会带来身体伤害,这些伤害居于终身性和长期性。暴力行为和欺凌行为存在一定的区别,暴力行为大多指的是强者对弱者身体上的伤害,欺凌行为是从心理、身体等诸多方面造成伤害。我国会根据暴力行为和欺凌行为的差别,划分为违规行为、刑事犯罪以及违法行为,无论是欺凌行为还是暴力行为,在达到一定的程度后都会涉嫌犯罪。
二、校园欺凌和暴力行为出现的原因
(一)青少年的心理状态
青少年的心智还未成熟,尚不具备较强的自制能力,自主意识也在逐步增强中。在成长和发展的过程中,青少年开始逐渐承担起较大的压力,身心的发育也不够平衡,这就导致青少年容易出现不安、困扰、焦虑等问题。未成年人的情绪非常容易出现波动,同时具有较强的反抗意识和自主意识,非常容易制造危险或遭受危险,进而导致各种欺凌行为、暴力行为的发生。由于缺少他人的约束,天性较为躁动,因而经常与他人出现分歧、争吵等,逐渐出现一些欺负他人的行为,借此发泄自己的不良情绪。
(二)家庭发生变化
如果学生的家庭出现问题,如父母离异,父母常年外出等,这都会导致学生缺少全面且系统的家庭教育,缺少来自父母双方的关心与爱护。经过调查和研究表明,在欺凌、暴力行为中,被欺凌者和欺凌者通常都是缺少家庭关爱、朋友关心的学生。有些家长在家庭中未能给予学生正确的指导和帮助,未能及时发现学生存在的心理问题,亲子关系不够和谐等,这些问题的存在都会大大增加欺凌行为、暴力行为的发生概率。
(三)学校方面的问题
在日常教学过程中,教师过于重视学生学习成绩的提高,未能关注学生的心理状态,学生承担的学习压力逐渐增加[1]。欺凌行为和暴力行为发生的对象通常都是学习成绩相对较差的学生,如果教师未能在第一时间将这些行为的苗头扼杀在摇篮里,那么就会导致学生产生较强的厌学心理,选择采用暴力、错误的行为发泄自己的情绪。很多学校未能制定科学合理的防范措施,教职工不够了解欺凌行为和暴力行为,未能给予学生正确的指导和帮助,放松欺凌者的行为,直到造成一些严重的后果后才引起重视。
(四)社会因素的影响
如今,我国正处于信息时代,各种信息的传递速度逐渐加快,同时社会上出现了较多的错误价值观,如拜金主义、个人主义等。这些错误的思想和观点都会对学生产生消极影响,导致学生逐渐出现欺凌行为和暴力行为。一些影视文学作品、网络游戏等出现的暴力场面,会对缺少较前辨别是否能力的学生产生直接影响,使其逐渐模仿这些行为。
二、校园欺凌和暴力行为的防治、干扰措施
(一)注重社会环境的改善
要想最大程度避免校园暴力行为、欺凌行为的发生,那么就需要国家和政府重视社会环境的优化和完善,构建出一个长久且有效的教育机制[2]。第一,国家需要在教育体系中加入法制教育,鼓励学校积极与法治单位进行沟通、合作与交流,设置专门的法治课堂,聘请专门的辅导教师。这样的方式不仅可以让学生掌握更多的法治知识,拓展学生的知识面,还能增强学生的法制意识;第二,建立健全与未能粘人矫正小馆的法律法规,创建专门的机构,矫正和教育校园欺凌者、暴力者的行为,使其能够从事到社会服务中,接受到良好的心理教育;第三,优化网路环境、整顿校园周边。国家和政府需要管理网络上的各种影视作品,同时还需要优化社会上的各种场所,如混混聚集地、网吧等,尽可能避免网络、影视作品等带给学生消极影响。
(二)学校构建良好的教育机制
学校需要定期开展培训活动,让全体教职工都能全面了解校园欺凌行为和暴力行为,掌握辨别着两种行为的方法,及时发现这些行为的苗头,将其扼杀在摇篮中;围绕着欺凌行为和暴力行为建立专门的规章制度,设计恰当合理的应急处理方案,在事前需要做好预防工作,在事中需要做好相应的处理工作,在事后能够进行及时干预。学校需要采用封闭式管理,在校园的各个角度都安装监控系统,布设紧急报警装置等。同时,学校还需要开设心理健康课程,帮助学生发泄自己的不良情绪,使其能始终保持积极乐观的心态。
(三)注重家庭教育
父母是学生接触时间最长的人,学生对父母也具有较强的依赖感[3]。要想保证学生的健康成长,避免欺凌行为和暴力行为的发生,那么就需要家长能够掌握正确的教育方法,经常与学生进行沟通和交流,及时发现学生存在的问题,给予学生正确的指导,使其能认识到欺凌行为和暴力行为的危害,同时还要让学生掌握更多保护自己的方式,提高学生的反欺凌、反暴力能力。
结束语:
总而言之,校园欺凌行为和暴力行为属于社会现象,是由多种因素作用的最终结果。无论是学校、家长,还是社会、国家都需要认识到欺凌行为和暴力行为所带来的严重危害,从自己的角度出发,制定一系列防范暴力行为和欺凌行为的措施,如改善网络环境、校园环境,开设心理健康课程,家长需要采用恰当的家庭教育方式,努力为学生营造一个良好的成长环境,提高学生的综合修养,使其能够向着更好的防线个不断发展和成长。
参考文献:
[1]王军.探究校园暴力行为之规制路径[J].法制与经济,2018,No.447(06):189-190.
[2]张志梅.中小学校园暴力行为的影响因素分析[J].新教育时代电子杂志(教师版),2019,000(015):186.
[3]康新.如何防治校园暴力行为发生的研究[J].职工法律天地,2019,000(008):246.