关爱祖国花朵,防治校园欺凌——校园欺凌和暴力行为的分析与防范

关爱祖国花朵 ,防治校园欺凌——校园欺凌和暴力行为的分析与防范

黎美英

广西南宁市宾阳县新桥镇中心学校 530401

摘要：学生是祖国的花朵。要想保证这些花朵健康地成长，那么就需要学校、教师、家长以及社会各界都能够全面了解校园暴力行为和欺凌行为，制定切实可行的防范措施，最大程度避免暴力行为和欺凌行为的发生，为学生营造一个良好的成长环境。

关键词：校园；欺凌行为；暴力行为；区别

近些年，我国校园中出现的暴力行为、欺凌行为屡见不鲜，这些行为较为严重，危害着社会的稳定以及学生的健康成长。国家、政府、学校、社会各界需要引起重视，了解这些行为发生的原因，同时从各自的角度出发，制定合理且有效的防范措施，为学生营造一个健康的成长环境。

一、校园欺凌与暴力行为的区别

校园欺凌指的是学生之间发生的一种错误行为，是恶意、蓄意地利用语言、肢体或者网路等方式，对其他学生进行侮辱或欺负，导致学生心理健康出现问题，影响到其日后学习和成长的行为。在现实生活中，很多人都认为欺凌行为只是一些学生之间的小冲突，无需在意。但事实是，这一行为将会造成十分严重的后果，属于强者对弱者的一种故意且伤害深远的攻击行为，不仅会影响到被欺凌者的心理，还会带来身体伤害，这些伤害居于终身性和长期性。暴力行为和欺凌行为存在一定的区别，暴力行为大多指的是强者对弱者身体上的伤害，欺凌行为是从心理、身体等诸多方面造成伤害。我国会根据暴力行为和欺凌行为的差别，划分为违规行为、刑事犯罪以及违法行为，无论是欺凌行为还是暴力行为，在达到一定的程度后都会涉嫌犯罪。

二、校园欺凌和暴力行为出现的原因

（一）青少年的心理状态

青少年的心智还未成熟，尚不具备较强的自制能力，自主意识也在逐步增强中。在成长和发展的过程中，青少年开始逐渐承担起较大的压力，身心的发育也不够平衡，这就导致青少年容易出现不安、困扰、焦虑等问题。未成年人的情绪非常容易出现波动，同时具有较强的反抗意识和自主意识，非常容易制造危险或遭受危险，进而导致各种欺凌行为、暴力行为的发生。由于缺少他人的约束，天性较为躁动，因而经常与他人出现分歧、争吵等，逐渐出现一些欺负他人的行为，借此发泄自己的不良情绪。

（二）家庭发生变化

如果学生的家庭出现问题，如父母离异，父母常年外出等，这都会导致学生缺少全面且系统的家庭教育，缺少来自父母双方的关心与爱护。经过调查和研究表明，在欺凌、暴力行为中，被欺凌者和欺凌者通常都是缺少家庭关爱、朋友关心的学生。有些家长在家庭中未能给予学生正确的指导和帮助，未能及时发现学生存在的心理问题，亲子关系不够和谐等，这些问题的存在都会大大增加欺凌行为、暴力行为的发生概率。

（三）学校方面的问题

在日常教学过程中，教师过于重视学生学习成绩的提高，未能关注学生的心理状态，学生承担的学习压力逐渐增加^[1]。欺凌行为和暴力行为发生的对象通常都是学习成绩相对较差的学生，如果教师未能在第一时间将这些行为的苗头扼杀在摇篮里，那么就会导致学生产生较强的厌学心理，选择采用暴力、错误的行为发泄自己的情绪。很多学校未能制定科学合理的防范措施，教职工不够了解欺凌行为和暴力行为，未能给予学生正确的指导和帮助，放松欺凌者的行为，直到造成一些严重的后果后才引起重视。

（四）社会因素的影响

如今，我国正处于信息时代，各种信息的传递速度逐渐加快，同时社会上出现了较多的错误价值观，如拜金主义、个人主义等。这些错误的思想和观点都会对学生产生消极影响，导致学生逐渐出现欺凌行为和暴力行为。一些影视文学作品、网络游戏等出现的暴力场面，会对缺少较前辨别是否能力的学生产生直接影响，使其逐渐模仿这些行为。

二、校园欺凌和暴力行为的防治、干扰措施

（一）注重社会环境的改善

要想最大程度避免校园暴力行为、欺凌行为的发生，那么就需要国家和政府重视社会环境的优化和完善，构建出一个长久且有效的教育机制^[2]。第一，国家需要在教育体系中加入法制教育，鼓励学校积极与法治单位进行沟通、合作与交流，设置专门的法治课堂，聘请专门的辅导教师。这样的方式不仅可以让学生掌握更多的法治知识，拓展学生的知识面，还能增强学生的法制意识；第二，建立健全与未能粘人矫正小馆的法律法规，创建专门的机构，矫正和教育校园欺凌者、暴力者的行为，使其能够从事到社会服务中，接受到良好的心理教育；第三，优化网路环境、整顿校园周边。国家和政府需要管理网络上的各种影视作品，同时还需要优化社会上的各种场所，如混混聚集地、网吧等，尽可能避免网络、影视作品等带给学生消极影响。

（二）学校构建良好的教育机制

学校需要定期开展培训活动，让全体教职工都能全面了解校园欺凌行为和暴力行为，掌握辨别着两种行为的方法，及时发现这些行为的苗头，将其扼杀在摇篮中；围绕着欺凌行为和暴力行为建立专门的规章制度，设计恰当合理的应急处理方案，在事前需要做好预防工作，在事中需要做好相应的处理工作，在事后能够进行及时干预。学校需要采用封闭式管理，在校园的各个角度都安装监控系统，布设紧急报警装置等。同时，学校还需要开设心理健康课程，帮助学生发泄自己的不良情绪，使其能始终保持积极乐观的心态。

（三）注重家庭教育

父母是学生接触时间最长的人，学生对父母也具有较强的依赖感^[3]。要想保证学生的健康成长，避免欺凌行为和暴力行为的发生，那么就需要家长能够掌握正确的教育方法，经常与学生进行沟通和交流，及时发现学生存在的问题，给予学生正确的指导，使其能认识到欺凌行为和暴力行为的危害，同时还要让学生掌握更多保护自己的方式，提高学生的反欺凌、反暴力能力。

结束语：

总而言之，校园欺凌行为和暴力行为属于社会现象，是由多种因素作用的最终结果。无论是学校、家长，还是社会、国家都需要认识到欺凌行为和暴力行为所带来的严重危害，从自己的角度出发，制定一系列防范暴力行为和欺凌行为的措施，如改善网络环境、校园环境，开设心理健康课程，家长需要采用恰当的家庭教育方式，努力为学生营造一个良好的成长环境，提高学生的综合修养，使其能够向着更好的防线个不断发展和成长。

参考文献：

[1]王军.探究校园暴力行为之规制路径[J].法制与经济,2018,No.447(06):189-190.

[2]张志梅.中小学校园暴力行为的影响因素分析[J].新教育时代电子杂志(教师版),2019,000(015):186.

[3]康新.如何防治校园暴力行为发生的研究[J].职工法律天地,2019,000(008):246.