多年来，国家不断完善各种消防法律法规，出台了相应的安全教育制度；企业也不断更新自己的安全教育制度，并建立了与经济相结合的各种方法；但是，效果均不明显。因为任何一项教学活动都是科学性和艺术性相结合，由师生双方共同参与，并非仅仅掌握某种科学知识就能胜任和驾驭。因此，可以采用心理学的研究方法了解和掌握被教育者在教育过程中的心理状态，通过科学方法提高消防安全教育的质量和效果。
亚洲消防
2007年2期
