中职学校“双师型”师资队伍建设的探索与实践

中职学校“双师型”师资队伍建设的探索与实践 彭朋

临沂电力学校 273408

摘要:随着社会生产力的不断发展，社会对技能型人才要求越来越高，特别是在一些科技领域，根据数据显示，中国已经不缺少专业性人才，而缺少技能性人才，随着中国高等教育的普及，大学生也越来越多。而报考中职学校的人越来越少，这就导致了技能型人才的缺失。想要吸引更多的学生就读，就必须重视师资队伍的建设。本文就中职学校“双师型”师资队伍建设展开论述。

关键词:中职学校;双师型;师资队伍建设;

引言:中职教育的师资力量应该得到有力的建设，特别是双师型的教师队伍，由于社会发展的需要，我国对技能型人才的需求也越来越大。但由于生源或者其他的问题，我国中职院校培养出来的学生往往不能胜任技术性较高的工作，因此教师需要提高自我技能，吸引更多的学生前来学习。

1. 什么是“双师型”师资队伍

“双师型”教师指的是既具备职业教育教师的“理论型”素质特点，同时也具备社会服务、技术服务等“技能型”基本素质的复合型人才。它强调了两个基本原则：第一，“双师型”教师有良好的教师职业道德，且能较好地开展教育教学工作；第二，“双师型”教师的实践能力强，具备专题研究、技术研发及良好的行业职业素质。总之，扎实的理论基础和卓越的实践能力，在“双师型”教师身上得到了内在的统一。而“双师型”师资队伍就是教师的理论基础不仅要强，更需要有较强技能，专业素质能力过硬，有着一流的技术和能力，能够有效快速的解决学生提出的问题。能够带动整个学校的学术氛围，为学校的发展带来贡献。

二、中职学校为什么要建设“双师型”师资队伍

为了提高教资教学水平，必须组建一支能够经得起考验的师资队伍，国家越来来越重视技能型人才的培养，希望中高职院校能够加强管理，在平常教学中严格要求学生，精细到每一处。为国家培养出优秀的技能人才，师资力量过硬，能够解决学生的各种问题。也能经得起各种考验，培养的人才越多，越能吸引更多的学生前来报考，也可以极大的提高学校的知名度，扩大学校的影响力。

三、如何建设“双师型”师资队伍

如何建设“双师型”师资队伍，这是个重点问题，目前很多中职院校有一套自己建设教资队伍的方案，所以在这个方面没有一个统一的标准，但大多遵循这几点内容，对能力要求很高，有丰富的教学经验以及有实践能力，因此在此粗谈几点建议。

（1）聘请行业领军人物任职

每个行业都有精英的存在，也正是这些精英的存在，才会带动行业的发展，因此中职院校可以聘请一些行业内的领军人物来任职，根据能力水平来定夺工资待遇。一个人能成为一个行业的精英，必定有可取之处。也许在他的带领下，整个教师队伍会加快自我提升。向优秀的人学习也是每个教师应具有的品质。像近年来国家提出的千人计划，就是希望将一些行业内的顶尖人物留在中国。以此带动中国科技的发展，这个和教师队伍的建设本质是一样的。

（2）制定激励措施，促进“双师型”师资队伍建设。

付出得到回报，才更加愿意去努力，如果一味的要求教师去提高自我，而不给他们任何奖励，这样不会提高他们的积极性，因为做任何事情都需要成本的，因此中职院校应该在这一方面进行完善。比如建立完整的教师评价体系、培训制度等。根据教师的具体状况，为他们定期安排各种培训。如果在此期间有表现特别优异的，应该给予物质奖励。如有突破技术难关的，更应该增强激励。这种教师的创新思维很强，将其培养后，将会给教师队伍增添重要的力量。

(3)对教师加强技能培训和实践考察

职业教育发展中，通过对教师的入职培训，能够使教师得到系统的培训和训练；通过对教师的入职前培训能够使教师十分清晰地了解到不同专业对于理论知识和实践知识有哪一方面的要求，从而使教师能够针对不同专业的学生调整不同的教授角度，细化所要讲授的知识点，并结合当前不同专业的发展状况，再结合学生们的学习状况进行合理的分析和课程的教授，能够帮助学生对自身有一个准确的定位，并对专业的未来发展状况有一个清晰的了解。专业教师每年脱产接受继续教育的时间不少于规定的学时数。每年定期组织教师出去培训，组织去一些比较大型的工厂，在里面实际动手操作，把遇到的问题记录下来，然后再给学生传授相关的知识，这样老师受到培训后，自身技能得到提高，也会用他们所学的知识传授给学生，实现共同进步！

结束语:“双师型”师资队伍建设离不开各个方面的支持，在技能型人才培养的过程中，教师应该注重动手实践能力，因为实践是检查真理的唯一标准，老师在平常教育学生的过程中应多次强调动手的重要性，以自身过硬的技能本领，教授学生学好每一个技能。在建设“双师型”师资队伍中，提高对教师的能力要求。增加考核难度，选出优秀的教师。为每一个学生负责！

参考文献:

[1 ]徐哲中等职业学校“双师型教师队伍现状的调查研究[D]辽宁师范大学，2012年。

[2]杨朝晖论高职“双师型”教学团队建设的制度保障[J]襄樊职业技术学院学报，2012年 , 05期。