论社会主义核心价值观教育教学与研究

论社会主义核心价值观教育教学与研究 1 李小溪 2 何林峰

1 湖北省 南漳县城关镇张营中心小学 441500 2 湖北省 南漳县 长坪镇标湖完全小学 441500

摘要：社会主义核心价值观教育是实现全面育人、全面教育的基本教学指导方针，更是对社会主义核心价值观教育的基本内容和基本原则进行实践、反思的重要基础理论。全面落实社会主义核心价值观教育教学工作，将人才的培养与国家的建设联系起来，才能打开社会主义发展的新通路。本文从社会主义核心价值观教育教学工作展开论述，思考如何落实相关教学活动。

关键词：社会主义核心价值观；教育教学；策略

在新时期，社会主义核心价值观教育的开展与建设得到了新的重视，在《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的有关教学当中，便明确强调了社会主义核心价值观的教育意义，重新申明了其在精神建设、生产生活管理、社会主义建设等方面所具有的重要现实意义。

1. 坚持以人为本，贯彻落实社会主义核心价值观教育

社会主义核心价值观教育就是帮助大众理解社会主义核心价值观的重要教育模式，其按照人的思想品德的形成和发展规律提出了对应的教学指导模式，将知、情、信、意、行五大要素带入到教育教学活动当中，让受教育客体感受社会主义核心价值观的重要意义，在行动上、思想上取得改变。在社会主义核心价值观教育的推动下，个体得以理解社会主义核心价值观的真正含义，将社会发展、国家命运与个人的修养联系起来，在源头上解决教育活动中出现的多方面难题。

有关教育单位与教育工作者必须坚持以人为本的教育原则，在社会主义核心价值观教育中的承认并尊重受教育者的主题位置，根据受教育者的客观需求、情感需求建立完善的社会主义核心价值观教育模式，确定具体化、科学化、规律化的社会主义核心价值观教育指导制度^[1]。在相关教育教学活动中，社会主义核心价值观教育必须根据受教育者的根本利益入手，以实现人的全面发展为战略目标，从人民群众的根本礼仪需求出发，建立完善的教育机制，以发展为目标、以成长为结果，不断满足受教育单位日益增长的文化物质需求，切实保障热便民群众的政治、经济和文化权益。在教育活动中，一方面，要关注受教育者的精神追求，培养其积极向上的人生态度和受教育精神，提高其思想意识与政治觉悟，促使受教育者在接受教育的同时不断进行自我教育，进一步提升受教育客体的综合素质，让教育在育人工作中发力，才能让新时代的人才源源不绝的涌入到国家未来的建设工作当中。

2. 坚持联系实际，践行社会主义核心价值观教育

社会主义核心价值观教育的开展必须联系实际，有关教育指导人员不仅要强调受教育者的学习能力、文化程度与思想素质，更要针对受教育者的年龄、性别和工作性质落实分层次、分阶段的教育指导理念，以更为科学、更加具有针对性的方法落实社会主义核心价值观教育工作，开发社会主义核心价值观教育的新模式。

针对社会主义核心价值观教育的有关要求落实因材施教、分类教学的教育指导理念，才能使受教育客体更为主动的接受社会主义核心价值观的引导^[2]。针对不同的教育要求，应该落实不同的教育指导理念：普通群众的教育工作应该从微信公众号、电视节目、地方报纸等群众乐于接受、容易接触的载体入手，保障社会主义核心价值观教育的普适性、全面性，建立完善的社会主义核心价值观教育机制，保障相关群众在受教育活动中实现“人人到位”。对于高素质、高文化群体，教育指导工作应该围绕受教育者的文化程度展开，将学校、用人单位视为开展社会主义核心价值观教育的第一平台。联系实际，其实就是对因材施教、因地制宜理念的响应。有关单位应结合教育要求选定科学的教育指导模式，结合理论教育、体验教育完成教育任务，让受教育个体更好地发展。

三、坚持与时俱进，升华社会主义核心价值观教育

当社会主义核心价值观教育的重要价值被不断强调，其所包含的教育功能也不能仅在“思想教育”活动中表现出来，必须让社会主义核心价值观教育与受教育客体的生活、兴趣联系起来，紧密联系群众，开展教育，解决教育工作中存在的主观片面性问题。实现理论创新，加强载体创新，让社会主义核心价值观教育与时俱进，才能在根源上解决教育教学指导难题。

教育指导管理人员必须建立完善的社会主义核心价值观教育创新机制，构建社会主义核心价值观教育的新思路^[3]。一方面，要将当今社会所创造的新技术、新思想融入到社会主义核心价值观教育工作当中去，开发社会主义核心价值观教育的新模式，将受教育客体培养为忠党爱国的新时代人才，另一方面，要结合主流数据平台、信息技术做好传统教育与现代技术的融合工作，将手机应用、网络通讯平台与社会主义核心价值观教育结合起来，打开社会主义核心价值观教育的新思路。

结语：

社会主义核心价值观教育的整体质量直接影响到思想教育、道德教育等一系列工作的最终育人质量。在尝试落实教育指导工作的过程中，必须建立科学、完善的教育指导机制，坚持与时俱进、强调实事求是，让社会主义核心价值观教育得到新时代教育指导工作的引导，发挥出全面育人的新力量。

参考文献：

[1] 袁贵仁. 坚持立德树人 加强社会主义核心价值观教育[J]. 教育革新, 2014(6):7-9.

[2] 张春和, 张学昌. 坚定文化自信的价值理路分析——兼论社会主义核心价值观教育[J]. 理论与改革, 2016, 000(006):37-40.

[3] 邓斌, 杨艳. 社会主义核心价值观融入全民教育全过程探究[J]. 学校党建与思想教育, 2013(04):58-60.