基于数字化资源平台的中职计算机自主探究教学模式研究

基于数字化资源平台的中职计算机自主探究教学模式研究

朱明基

广饶县职业中等专业学校 山东东营 257335

摘要：中职计算机教学改革要持续化地进行，要有效地应对学生学习不积极，以及教师教学不主动等一系列问题。另外，教师更是要考虑到中职学生在计算机课堂上的已有知识基础和技能基础存在着差异性。有的学生接触计算机比较早，也经常通过计算机来完成各种学习任务，所以他们应用得比较熟练，在计算机课上要教授的很多内容学生早已经掌握了。而有些学生家里没有计算机，从来也没有接触过上学的时候也很少用，因此对于一些基础的操作，他们还比较陌生。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对基于数字化资源平台的中职计算机自主探究教学模式研究提出了一些建议，仅供参考。

关键词：数字化资源平台;中职计算机;自主探究;教学模式

引言

伴随着我国的信息技术和高新产业技术的飞速发展，人们的日常生活已经与其息息相关，手机移动支付、通信卫星、电子缴费、军事科研，随处可见社会信息化所带来的影响。在中职教育阶段，计算机基本知识是每一位学生都必须了解和掌握的，能够熟练地运用计算机设备更是为学生们带来了极大方便。当前，中等职业院校的计算机教学模式仍有改进的空间和余地。为满足信息化社会对技术人才的需求，教师在课堂上传授知识的时需要制定合理的计划，明确教学目标，选择合适的教学方法，最终有效解决本校的计算机课程在教育教学过程中存在的普遍问题。与此同时，希望本文提到的这些对策能够帮助中等职业学校计算机学科提高整体教学有效性。

一、基于数字化资源平台的中职计算机教学现状

互联网在当今社会的地位，在新青年和教学方面的地位不言而喻。那么现今互联网教育的现状是怎样的呢？在教师方面，很多传统教育将互联网教育作为副课。无论是教师，还是学校，都非常不看重互联网教学。在考试中，也没有将互联网教学给予重要地位。这也是导致学生们和家长们不重视互联网教育的直接原因。教学方面不强调以实际为主。更多的是给学生们理论，没有操作、没有实践，让学生们的印象并不深刻。在学生们接受方面。网络教育是新兴的教育。对于学生们来说，它是陌生的，是复杂的。所以学生们最初并没有很大的信心去应对它们。而且学校和老师在计算机教学移动互联网终端教育方面没有给到足够的重视，所以导致学生们也没有足够的重视它们。加上学生们没有信心。导致学生们在网络互联网教育课堂上不能有很好的表现，不能有很好的课堂效果，也不会深入了解互联网技术在当今社会的重要性和对自己的德智体美全面发展有非常高的地位。这是计算机网教学研究的现状。

二、数字化资源平台应用的优势

（一）数字化资源平台能够尊重学生的个体差异

学生的身心发展速度各不相同，存在着一定的差异，为此，在教学过程中，应该遵循以学生为本的理念，做到因材施教。每个班级的学生数量不在少数，如果依靠传统的教学方法，难以达到预期的教学效果。在课堂教学之中，教师可以借助数字化的教学软件，对学生近期的情况进行剖析，从而得出他们的学习状态以及对于知识的亏缺程度，进而有针对性和目的性的进行管理与学习，这是对教学方式的一种转变，也是个性化教学的一种体现。学生同样可以利用数字化的学习软件，利用后台的数据分析与统计从客观的角度来了解自身的情况，为学生减少学习的任务量，让其变得轻松和愉悦。

（二）数字化资源平台能够提高学生的自主学习能力

数字化资源平台教学除了理论知识的传授是依靠教师来完成，其他工作如问题探讨，动手操作，以及课下复习，课前预习均是有学生提前按照教师发布的任务有条不紊的进行。信息技术支持下的线上直播教学相比于传统的课堂教学来讲，学生拥有了更多的自主控制时间，遇到问题时可以直接与教师进行线上的沟通，从而提高了教学的效率。

三、数字化资源平台的中职计算机自主探究教学模式研究

（一）创新教学方法，激发学生学习动力

所有教学活动都是围绕学生来开展的，学生对某个学科、某个知识点感兴趣，就会愿意配合教师安排，主动投入时间和精力去学习。教师要抓住学生的好奇心理，合理安排课程，设计教学情境，将学生的注意力吸引到计算机课程中来。计算机课程是一个实践性较强的课程，教师可以在课上设置情景问题，鼓励学生自主探索，最后进行分组讨论，不仅能够提高学生学习的积极性，活跃课堂氛围，给学生带来愉快地学习体验，还能够培养学生的合作意识和实际操作能力，彻底改变计算机教学现状。

（二）给学生更多的自由探索的权利，培养他们的创造能力

面向中职学生开展的计算机教学，要特别注重培养学生的创新性，学生们即将走向社会，走向各自的工作岗位，会有很多的机会用到计算机，特别是对于一些软件的使用，如果只是掌握了一些基本的操作方法，在遇到工作和任务的时候，缺乏创新，那么，这样的学生在市场中也是缺乏竞争力的，所以，教师的教学要特别注重培养学生的创新性，让他们感受到这对他们是有意义的事，对他们将来的就业有帮助作用。随着计算机技术的发展，计算机软件大多呈现平民化、简单化的特点，在计算机教学中，如何教会学生使用这些软件，这是非常简单的，但是如果让学生用这个最基础的软件进行创新，创造有创新的成果，这更多地需要学生带着一种创新的思维和创造的强烈愿望来进行学习。

（三）建设微课教学平台

由数字化资源平台衍生而出的微课教学手段，对于我国教育事业的发展有着十分重要的作用。微课作为课堂教学的一部分，将某个知识点进行了细化，让学生了解的更加精细和准确。微课的应用较为广泛，可以在课堂的各个环节。如常见的导入环节、重点解析环节、作业辅导环节、课后复习以及总结阶段。微课所占用的时间不长，约为十分钟作用，最长不过十五分钟，通过视频以及音频的形式展现在学生的面前。同时因为微课视频所占用的存储空间比较小，可以在短时间内进行上传以及下载，相对来讲使用更为的灵活。

（四）中职计算机教师要有创新的行动

要想培养学生的创新思维和创新的能力，教师首先要有源源不断的创造，要有创新的思维和实际的行动，让学生可以从教师的教学中感受到这一点。现阶段的学生在学习的过程中受到固有思维的限制，在课堂上总是等着老师灌输知识，积极主动学习的学生非常少，学生只是被动地接受知识，学习的兴趣很低，这就需要在实际的教学中教师创新教育教学的模式，给学生带来更加创新的学习体验也能够，重视与学生之间的对话，真正做到了解学生从学生的需求出发，设计课程，满足学生的学习需求。

结束语

在当今互联网时代潮流下，我们的教育应与时俱进。教师们应注重计算机教学，摒弃传统观念。重视学生们在计算机络教学和测评中的表现，积累教学经验。教师们因材施教,依靠网络资源进行教学，及时改变教学模式。这样不仅活跃了课堂氛围，也为教师和学生们提供了便利。期待教师们能加强移动互联网网络环境下，中职教学自主探究模式的有效开展，进一步提高学生们的学习效率。

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