幼儿心理健康教育家园合作有效性

幼儿心理健康教育家园合作有效性

高洁

浙江省慈溪市新浦镇阳光幼儿园 315322

摘 要：目前许多教师和家长都已经意识到对于孩子心理疏导方面的重要性，所以在孩子尚处在幼儿时就对幼儿进行一系列的心理健康教育。目前许多幼儿园都已经开设正规的心理健康课程，让教师直接通过授课的方式来对幼儿进行心理疏导和正能量的传播。但是要对幼儿进行心理健康教育，单靠教师的力量是不足够的。此时需要教师和家长一起合作，在完全了解幼儿的基础上，根据幼儿的喜好来制定具体的心理疏导计划。

关键词：幼儿心理；健康教育；家园合作

引 言：

对于幼儿进行心理健康教育，不只是口头承诺而已。需要教师在幼儿的日常生活中真正付出行动，对幼儿进行心理健康教育的目的是从根本上提升幼儿的心理素质和心理承受能力。心理教育必须要建立在对幼儿有足够的了解基础上进行，所以在整个教育过程中，家长的作用不容小觑。只有家长和教师一起合作，方能实现对幼儿的全方位教育。但是目前许多家长对于自己孩子心理教育方面的问题不够重视，认为幼儿年纪尚小，不需要进行专业的心理教育，只需要每天生活的开心就足够。家长这种思想是错误的，必须进行一定的引导和改变。

1 对幼儿进行心理健康教育的重要性分析

幼儿在进入幼儿园学习阶段，尚处在较小的年纪。虽然年仅几岁，但是幼儿的心智已经有了初步的发展。对于生活中的一些事情有一定的理解能力。而且幼儿所处阶段的心理发展趋势，极易受外界的影响。如果在此阶段对幼儿进行健康的心理教育灌输，能够一定程度上引导幼儿的心智发展更加成熟，往健康的方向发展。但是如果在此阶段不重视甚至对幼儿的心理健康进行误导，对于幼儿而言所带来的影响是非常大的。幼儿阶段的许多行为和做法都是受心理因素影响的，正确的做法会让幼儿在幼儿园中收获更多的友情，从而帮助幼儿在此阶段的健康成长。

2 目前幼儿心理教育家园合作方面的现状分析

2.1家园缺乏合作，家长很少参与

所谓家园合作，就是需要在幼儿心理教育的整个阶段，都有家长和幼儿园方面进行合作，来促进整体教育成果的增强。但是就目前的现状而言，许多家长并不重视，对于孩子在幼儿阶段的心理健康教育。所以即便一些幼儿教师在班级群内或者其他渠道呼吁家长参与到对于幼儿的心理健康教育过程中，许多家长依旧，只有视而不见的态度对待这件事情^[1] 。由于家长不积极的心态，一定程度上会影响教师对于幼儿心理健康教育的思想和态度。

2.2教师和家长联系不及时

要保证对于幼儿的心理方面的健康教育，教师和家长的沟通要做到绝对的时效性。例如教师在学校内发现幼儿的心理有另样的发展趋势，必须要及时跟家长联系，了解幼儿最近一段时间在家里的表现，猜测幼儿发生此类心理变化的原因。但就目前许多家园，在对幼儿进行心理教育方面，教师和家长的沟通并没有实效性。教师在幼儿园内发现幼儿的心理一样，并没有做到及时跟家长反馈和了解原因同时进行对策的商量。家长也是如此，及时发现幼儿有一定的心理变化，由于某些不可抗力的原因，并没有及时跟幼儿教师进行沟通联系。由于教师和家长联系的不及时，会对幼儿的心理健康教育造成一定的影响。

2.3部分家长忽视幼儿心理发展

就目前在幼儿心理教育家校合作方面，面临的问题之一是家长首先自身对于自己孩子的心理健康教育就不重视。很多家长都会认为孩子年纪很小，不需要进行特殊的心理健康教育。也正是由于家长的这种心理，会严重影响幼儿后续的心理发展。

3 加强幼儿心理教育家园合作的方法

3.1教师和家长建立沟通

教师和家长建立一定的沟通，对于幼儿的教育而言至关重要。所以教师和家长双方都必须重视两者沟通的重要性，克服一切条件，在幼儿出现任何问题时，或者出现问题之前就应该经常性的沟通^[2]。例如，教师和家长可以通过线上的方式沟通一下幼儿近段时间在幼儿园或者是在家里的表现。看看幼儿在幼儿园和在家里的表现差距大不大，然后针对具体的问题，教师和家长来制定针对性的解决方法。

3.2有完善的家园联系体系

许多教师和家长之所以沟通较少，主要还是由于幼儿园在此方面并没有建立完善的家园合作沟通的体系。所以对于幼儿园方面需要制定一系列完善的体系，来保证幼儿园教师和家长，能够有足够的沟通机会和沟通时间。

3.3增加亲子活动

让家长参与对于教师方面可以在班里举行一定的亲子活动，亲子活动参加的对象是幼儿及其幼儿的家长。教师可以在活动当中及时发现幼儿与家长沟通时是否存在一定的问题，一旦发现幼儿存在的问题之后，教师要及时与家长沟通导致此问题的原因。幼儿园举办让家长参与的亲子活动能够弥补家长平时由于工作太忙，没时间陪伴孩子的现象。许多幼儿虽然嘴上不说，但内心其实十分渴望家长的陪伴。在较小的幼儿阶段家长充足的陪伴能对幼儿的成长提供稳定的帮助。

4. 结束语：

在幼儿时期就进行系统正规的心理教育，能够对幼儿的生活和学习都起到一定的帮助。让幼儿保持良好的心态，来面对学习和生活。

参考文献;

[1] 尚希明. 幼儿心理健康教育中家园合作有效性策略探讨[J]. 科普童话, 2019, 000(028):P.146-146.

[2] 杨睿. 农村幼儿心理健康教育家园合作有效性策略探讨[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究, 2019, 000(016):P.65-65.