小学数学错题集的有效利用探讨

小学数学错题集的有效利用探讨

裴雪晴

湖南省常德市鼎城区淮阳中学 415100

摘要：近年来，跟随社会教育事业变革脚步的推进，当下多种新型教学方式在教学中推崇起来，小学数学阶段作为较为重要一学习阶段。当下其也开始推崇多种新型教学方式，其中错题集就是一较为典型的方式，并且其在小学数学课程中的应用所带来的积极效应是较大的，以下本文内容以小学数学错题集利用为主体，对其高效率的应用进行具体化分析。

关键词：小学数学；错题集；利用；教学探讨

小学数学错题集的有效利用就是通过让学生日积月累自己的错题，更能通过错题来整合、归纳自身数学理论学习的不足之处，数学错题集的有效利用一方面可以让学生明显的发现自身的不足，更可以通过错题集的规整以及分析增深对数学理论知识的学习深度。然而小学数学错题集的高效率应用一方面要求数学任课老师多给予关注，另外一方面，更要求其作出专业化的引导，例如：如何高效率应用错题集，如何依据错题集作出自身学习调整。以下我们从小学数学错题集利用现状出发，对其内部存在的问题以及具体优化措施进行探寻。

1当下小学数学错题集具体利用现状

对当下小学数学错题集利用现状的了解是展开优化其应用效率的基础，通过深入到多地区小学数学错题集的整理以及综合对多数学生们的统计调查来看：我们明显发现，真正做到错题集规范化整理以及高效利用的数学课堂少之又少。再加上一部分任课老师缺乏对错题集的监管，导致学生在整理错题集时，疏忽、不仔细、不认真，最后整理出来的错题集不仅价值不高，其利用效率也较低。除此之外，学生作为错题集的主要制作者以及利用者，当前其对错题集所保持的不认真的态度更成为阻碍其高效率应用的一大问题。由此来看，当前小学数学错题集利用质量还有待优化，要求我们加快进行教学调整。

2小学数学开展错题集应用的积极作用

在上段文字的阐述下，我们对小学数学错题集利用现状有了一定的了解，以下我们对开展错题集有效利用的积极作用进行分析。首先，错题集的利用会引导学生及时发现自身的不足，做好查漏补缺工作，例如：小学阶段内相向型问题是常考的一种应用题，学生通过错题整理会清楚明晰自身在解决该类应用题时的不足，以来不断优化学生数学基础的建设质量。另外，错题集的利用会让任课老师及时明晰学生们的数学基础，能够作出教学方式调整，不断优化整个班级数学学科学习成绩。最后也是最重要的是，错题集的有效利用会培育学生们的细心、严谨的学习态度，为其未来高质量的数学学习以及成长铺垫下良好的基础。

3提升小学数学错题集利用效果的措施分析

3.1纠正学生们对错题集的误解

在上文内容的分析下，我们不仅探知到小学数学错题集的利用现状，更对其具体利用作用进行了具体分析，以下我们将展开优化其利用效率的具体措施。首先我们要纠正学生们对错题集的误解，带领学生探究到错题集规整对自身数学学科学习成绩提升以及自身综合性发展的积极作用。针对这一内容，数学任课老师要作出教学调整，可以开展一次交流课，带领学生们认识到错题集规整对自身学习成绩提升的重要作用，当孩子们认识到错题集规整的积极作用后，其在进行错题集规整时，也会保持认真、细心的学习态度。另外，我们要及时纠正学生在整理错题集时眼高手低的状况，避免出现学生认为自己会而其实不会的问题。任课老师更可以开展一次错题集整理比赛，让学生们在比赛过程中，逐步增加对错题集规整的学习积极性。总得来讲，当下学生们对错题集正确认知的构建会加大培育学生们对错题集整理的细心态度，最终能有效推进错题集的利用效率，提高学生们的数学成绩。

3.2加大数学任课老师对错题集的关注，并作出有效引导

当下我们除了要纠正学生们对错题集的认知外，更要从教师方面入手，加大其对学生错题集规整的监管，以下我们对此进行详细化分析。加大任课老师对学生错题集的监管可以通过定期回收学生错题集的方式来定期检查学生错题集整理状况，更可以通过组织错题集分享会的方式来进行监管。除了加大对错题集的监管外，当前任课老师更要作出有效引导，例如：小学数学中鸡兔同笼问题是较为典型的一种应用题类型，学生在整理这类错题时，就可以将一类知识点放置在一起，这种划区域的错题整理会引导学生对同一类问题进行深度学习，进而有效规避这类失误问题的发生。最后也是最重要的是，任课老师更要定期查看学生的错题集，并进行综合性的整理，规整出大多数学生都存在的问题，并进行再次课堂教学，相信在该种措施下，小学数学错题集的应用效率会得到强有力的提升，与此同时，学生们的数学成绩也会提高。

4结束语

综上所述，当下在数学课堂中推进错题集有效利用所带来的积极作用是较大的，而其内部存在的多个问题多阻碍但其利用效率，要求我们进行优化调整。通过加大数学任课老师对错题集规整的监管力度以及提升学生们的学习积极性，在综合多种措施的共同作用下，不断优化数学课堂的利用效率，优化学生们综合发展质量。

参考文献：

[1]吴义春.利用错题集促进数学学习的可持续发展[J].华夏教师,2016(05).

[2]陆军.小学数学错题集的有效利用研究[J].新课程导学,2017, 000(012):P.92-92.