注重资源整合，培养幼儿社会适应能力

注重资源整合，培养幼儿社会适应能力

陈娅

四川省 资中县重龙镇第一 幼儿园 641200

幼儿阶段是社会性发展的重要时期。在这个时期，幼儿逐步认识周围的社会环境，内化社会行为规范，逐步形成对所在群体及其文化的认同感和归属感，发展社会适应能力。我园充分整合幼儿园、社区、家庭资源，在幼儿社会适应能力培养方面进行积极探索。

一、启动资源调研，挖掘社会适应能力培养教育资源。

挖掘幼儿园教育资源。幼教工作者通常具有“七十二变”，在开展幼儿园教育资源的挖掘中，我们深度对教师的兴趣、爱好、专长进行了解：喜欢摄影、养多肉、朗诵、烘焙、手工等等，能够录音、录像、剪辑视频…具有幼儿教育专业性、责任感的老师，将鲜明的爱好、特长融入教育，也更能够做好家庭共育、社区共育的引导者、教育者和合作者。

挖掘家庭教育资源。面向幼儿家长进行家长资源问卷调查，从家长态度、家园活动参与人员、交通协助能力、专长、家长职业、兴趣爱好、可协助提供的资源或实践基地等方面对幼儿家庭教育资源进行了问卷调查及分析，深度掌握家庭教育资源的分布与可利用性。

挖掘社区教育资源。幼儿园周边的图书馆、学校、公园、医院、银行、剧团、超市、餐馆、菜市场、服装店、电脑修理店、牙医诊所、理发店等场所，包括校园周边涉及的观赏植物、农田、河流等自然环境，都是我们的实践基地。而社区居委会干部、社区内工作者、老志愿军、来自不同行业的家长则为我们的教育提供了专业的人力资源。

二、有效利用资源，开展社会适应能力培养教育活动。

我园通过开发、利用、优化、拓展家庭与社区中有价值的教育资源，以课题研究为抓手，紧密结合幼儿园整合课程主题，根据主题逐步形成了一体化教育活动的成功课例和案例。在课程实施中，亲密的接触、真实的情境、拓展的时空替代了图片，替代了语言，开阔了视野，初步实现了让孩子“快乐学习、快乐生活”的课程理想。

（1）落实“一主题一实践”。

根据园内主题活动安排，将集体教学活动、区角自选活动、主题班会活动、亲子活动、校园活动融为一体，形成了一主题一实践的课程模式，加强幼儿社会性培养教育。

如：大班下期围绕《再见了，幼儿园》主题，开展“我的小书包”、“参观小学”、“小课堂”、“毕业”系列活动，带领孩子们走进小学去参观小学的教育教学活动，感受小学生的生活；在校园活动中，将大班幼儿毕业典礼、毕业成果汇报作为常规活动，积极引导幼儿感受自己的成功，体验成长的快乐，增强做小学生的信心。

（2）倡导“一行业一指导”。

注重让专业人做专业事说专业话。根据主题需要，请进具有职业素养、具有专业能力的家长，开展家长助学活动，让孩子感受教育者的多元，增强社会适应能力，设计了家长助教亲子课程。

我们邀请小学体育教师，和孩子们一起体验《从头玩到脚》；邀请社区美术老师，和孩子们玩转《颜色调色盘》；邀请幼儿园旁宠物店老板来园介绍《动物朋友》；请来了警察爸爸，进行安全教育；请来了医生妈妈、护士妈妈，给孩子们讲解膳食营养、介绍七步洗手法、讲述怎么预防新冠病毒；请来超市营业员妈妈，教给孩子分类整理、物品收纳的好办法等等。

三、建立教育机制，促使幼儿园、家庭、社区资源深度融合。

1.重视资源整合，建立定期开放与访学制度。

特聘家长教师，定期举行家长开放日。园内将家长开放日活动作为家长进校园的重要形式，除大型运动会、节日庆祝活动外，要求每期每班最少开展一次家长助教活动，园内向受邀家长颁发聘书，邀请家长从自己的专业、特长入手，面向教师、面向幼儿授课，弥补教师专业知识的不足。如：邀请卫生部门家长来园，对教师、幼儿讲解卫生防疫方法；邀请警察来园，巡视园内安全防范工作，为孩子讲解自我防护的知识；邀请小学教师定期参与幼儿园幼小衔接家长会，并向幼儿园教师及家长介绍一年级新生入学后的情况，介绍教育方法等等。

签订访学协议，定期开展访学活动。制定完善的活动方案与安全预案，拓展了幼儿园教育基地。如：与木偶剧团联系，每学期开展木偶进校园活动，让孩子们感受家乡独有的非物质文化遗产；与小学联系，开展参观小学活动，使幼儿了解小学生学习情况，让幼儿参加小学生的某些学习活动，激发他们求学和效仿小学生的愿望；与社区联系，共同开展便民服务；与特殊教育学校联系，关注社会特殊群体等。

2.强化教育指导，开展家、园、社区联动活动。

组织“爱心1+1”活动。在培养孩子社会适应能力的过程中，幼儿园和家庭携手，带领孩子走进了特殊实验学校、走进了社区，关注到了社会中的特殊群体，幼儿园发出“爱心1+1”活动倡议，鼓励一个家庭做一件好事，得到了家长和孩子们的积极配合，并形成了园内每期集中力量做一次大好事的氛围。孩子们积极参与了捐出零花钱、文明劝导、卫生清扫、种植小树苗等活动，培养了孩子亲社会能力与行为。

共育社会“小公民”。走近社会，更要走进社会。在新冠疫情居家战疫期间，孩子们在老师的引导下，在家长的配合与支持下，录制了故事讲述《一个叫新冠病毒的坏家伙》、儿歌《七步洗手歌》、手语舞《武汉加油》等小视频，还积极用绘画、语言表达对白衣天使的尊敬，为武汉人民加油；在日常教学活动中，园内确定了“我是小雷锋”、“礼仪小天使”、“地球小卫士”等常规活动，带动家长参与卫生大清扫、文明出行、光盘行动等活动。

落实幼儿教育进社区。假期中，我园教师常规性开展“幼儿教育进社区”大讲堂活动，面向社区居民宣传我园的特色活动及蕴含的教育观念，深化了群众对幼儿教育的理解。

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