学科思维导图在免疫学教学中的应用分析

学科思维导图在免疫学教学中的应用分析

罗茜

内江市第一人民医院 四川内江 641000

【摘要】随着医学免疫学的迅速发展，医学免疫学教学的要求也逐渐提高，这将给医学免疫学的教学带来一定的难度。思维导图是一种简单又有效的图像思考、笔记工具，在免疫学教学中应用学科思维导图发挥重要作用，尤其体现在思维可视化的促进，事物逻辑关系的把握，信息加工方式的改善，以及综合信息能力的提高方面。教师在医学免疫学的授课过程中，只有落实好加工、分析和整理知识点，才能将教学难点的关键有效解决，使学生的创新能力取得良好培养效果。

【关键词】学科思维导图；免疫学教学；应用

当前临床疾病、病理现象的免疫学研究取得了良好的成果，且与多学科存在多方位交叉，包括分子生物学、遗传学、细胞生物化等，成为构建基础医学的前沿性学科，其能够有效的指导临床疾病诊断、预防及治疗工作的开展^[1]。对于医学院基础医学教学来说，医学免疫学课程是一个重要部分，随着免疫学进展的不断探索，在传统免疫学理论中更多的融入了一些新知识，如何提高免疫学教学质量成为一个亟待解决的难度。本文首先分析了在医学免疫学教学中应用思维导图的目的，然后就学科思维导图在与免疫学教学中的应用进行探究。

1.采用学科思维导图教学的优势

学科思维导图能将复杂的知识体系以简明的图形表现出来，对于相关知识点之间的内在联系也能够形象的呈现出来。采用学科思维导图教学法，能让教师对整体共性进行关注，还能对个体差异进行了解，以此更好的进行因材施教。学科思维导图善通过采用颜色、图像、符号，不仅能使学生的记忆力有效促进，且对培养学生创造力方面发挥重要作用，可以让学生更轻松、有趣的展开学习^[2]。另外，在免疫学教学中采用学科思维导图教学法，还能使学生主动的理解免疫学概念的内涵，并对概念之间的联系进行探究，有助于提高学生的学习效率。

2.学科思维导图在免疫学教学中的应用

2.1采取学科思维导图，实现知识可视化与有效理解

医学免疫学知识有着庞大的体系，涉及到的内容比较多，包括免疫器官、免疫细胞、免疫分子之间的相互制约，各章节之间的关系十分密切，思维导图绘制是一种整理笔记与思考联系的过程。通过采用图像、符号，能达到记忆的促进效果，以往的免疫学教学采用的教学方式比较传统，一般是教师以文字表述的形式将理论知识呈现并传递给学生，使得学生理解起来存在吃力的现象，而思维导图教学法可以采用逻辑关系方式立体化的展现平面的理论知识，且能够组织一些零散的知识点，由此让学生更好的理解与记忆相关知识^[3]。

2.2建立零散知识的系统化梳理、各篇章知识内在逻辑关系

医学免疫学是医学院校的主要一门学科，为了让学生对生理、病理现象进行理解，应当采取有效的教学方式展开教学，由此让学生更好的梳理零散的知识，有效建立各篇章知识内在逻辑关系。对于基础免疫学来说，免疫系统、免疫应答是其主要内容，免疫器官、免疫系统、免疫分子是免疫系统的主要部分，这三者之间有着密切的联系。随着免疫学研究的迅速发展，在教材中出现了更多的免疫细胞新亚群、免疫分子，大量的知识点、快速的知识更替，使得学生的学习难度有所增加，使很多学生无法有效的理解免疫学相关知识^[4]。思维导图可利用内在逻辑关系将各知识点的有效联系建立起来，以此使学生更好的理解与记忆一些零散的知识。思维导图能以简明的图形将复杂的知识体系展示出来，通过系统化布局、建立零散的内容，并对各知识点之间的内在联系加强了解。

2.3注重培养知识内化的过程与思考能力

学生有效加工与整合知识就是绘制思维导图过程，其在学生知识体系的完整建立，理论知识储备的扩充，以及思维分析能力的提高方面发挥重要作用。在课堂教学中，通过引导学生展开思维导图，能让学生对相关知识内容更有效的梳理。通过课后对思维导图的进一步扩充与完善，可对各知识点之间的内在联系进一步理解，以此使更大的知识网络结构予以形成。学生对思维导图进行扩充与完善后，通过与教师交流、学生讨论，可以将知识理解存在的问题进行发现，进而通过交流讨论等方式，使知识体系变得更加完整，以此使学生的学习积极性得到提升，使学生的思考能力激发出来，使其对知识的内化过程有所强化，以此更好的培养学生的科研思维能力^[5]。

2.4评估教学效果与提高教学质量

思维导图作为一种有效的教学手段，其能学生更好的记忆、理解与分析所学知识，通过课后学生自制思维导图训练，并对绘制过程中的问题进行交流与讨论，并将文献资料的过程培养进行查阅，教师可以将学生在学习过程中所遇到的问题进行查阅，教师可以将学生在学习过程中所遇到的问题及时发现，针对学生存在的不足进行着重指导，使其完善学习的漏洞。在这个过程中，还能有效培养学生的自主学习能力、思维能力。

3.讨论

总而言之，学科思维导图作为一种有效的教学方法，其能够系统的总结相关知识点，且能使学生的记忆能力、理解能力、逻辑思维能力得到提升。在医学免疫学教学中采用学科思维导图，能让学生有效的加工、分析与整理相关知识点，使学生采用所学知识解决实际中遇到的问题。

【参考文献】

[1]彭煦棠.学科思维导图在病原生物与免疫学教学中的应用[J].科技风,2021(08):56-57.

[2]刘奇,吴利先,杨雯娟,白丽.思维导图在“医学微生物学与免疫学”教学中的应用研究[J].大理大学学报,2018,3(08):30-33.

[3]王宁,郭娜,胡志芳,李爱连,高兴春,姜凤良.思维导图辅助教学法在免疫学教学中的应用探索[J].基础医学教育,2018,20(06):432-434.

[4]祝传贵,郑素玲,张小青,聂伟超,张冬.思维导图在护理专业免疫学教学中的应用研究[J].科教导刊(上旬刊),2014(21):170+228.

[5]金岩.思维导图在医学免疫学教学中的应用[J].医学信息(中旬刊),2011,24(08):4118.